人教版五年级语文

人教版五年级语文Tag内容描述：<p>1、人教版五下语文第五、六单元课堂作业本答案 18 将相和 1、在括号里填上读音相同的字。 b （ 璧 ）玉 墙（ 壁 ） 躲（ 避 ） 手（ 臂 ） j （ 距 ）离 （ 拒 ）绝 （ 巨 ）大 火（ 炬 ） 2、给加点字选择恰当的读音，打上“” 。 将（ jing jing ）相（ xing xing ）和 允诺（ nu ru ） 胆怯（ qu qi ） 上卿（ j qng ） 击缶（ f f u ） 3、根据课文内容填空。 将相和中“将”是指 廉颇 ， “相”是指 蔺相如 ， “和”是 和 好 的意思。全文讲了三个小故事，可用小标题 完璧归赵 、 渑池 会见 、 负荆请罪 来概括。 4、品读课文片段，完。</p><p>2、人教版五年级下册语文小练笔 张瑞 1、 “蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”想象诗句中的意境，结合文中对 草原风光的描写，写一段主客惜别的情景。 、请用 100 个左右的文字介绍“丝绸之路” 。 、学着课文的样子写一个借物喻人的片断。 、把清平乐 村居改写成一篇短文。 、仿写：我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑有脸，那样长 的牙，好样安静的态度自己的牙齿也动起来。 我站在 面前,看 的样子： 、我在祖父的园子里玩耍是多么有趣，她的语文多么富有童趣。请你依 照课文写法写一段童年趣事。 、作者写自己的童年发现十分有条。</p><p>3、信息化教学设计作业 作者信息 姓名 电话 学科 语文 年级 五年级 邮件 单位 运城市 教学设计 教学主题 一、教材分析 梅花魂是人教版九年义务教育小学语文第十一册第二单元的一篇阅读课文， 文章记叙了身在异国他乡的华侨老人十分珍爱墨梅图，在回国之际把墨梅图和 绣着血色的梅花手绢郑重地交给外孙女并让她好好保存的往事。整篇文章通过 赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节的中国人，寄托了老人对祖国深深的眷恋之 情，表达了这位华侨老人思念家乡、热爱祖国的思想感情。全文语言朴实，情 感真挚。 二、学生分析 新课标中指出， “学生的情感。</p><p>4、人教版五年级语文阶段性测试 (1-3 单元) 出卷人：泗阳县南刘集小学 刘家波 一、看拼音写词语（10 分） bin jing qng x do zi j ju xi s （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） zhung xi cu s r li su xn su y ( ) ( ) ( ) 二、给加点字选择正确读音（6 分） 亡赖（wng w） 剖析（pu pu） 蚌壳（bng bng） 侮辱（w w） 厌恶（ w ） 纤维（qin xin） 三、把下列词语补充完整（4 分） 一( )千里 ( )尽脑汁 情不自( ) 完好无。</p><p>5、学校： 班级： 座号： 姓名： 人教新课标版大安小学五年级语文下册第五单元测试卷 成绩： 一、积累与运用。（40 分） 1、看拼音，写词语。 (4 分) yn nu d j dn qi j ju ( ) ( ) （ ） （ ） 2、把成语补充完整，选择所填的字正确解释打“”。（6 分） 理（ ）气壮 充分合理 竖 坦率 （ ）口不提 断 没有了 一定，无论如何 无价（ ）宝 代词“它”去，往 的 攻无不（ ） 重量单位 胜 能 克服 同心（ ）力 共同合作 调和，和谐 喜不自（ ） 打败 能承受 赢，胜利 3、根据意思写词语。（4 分） （1）比喻物归原主。 （ ） （2）惊人的机智，。</p><p>6、小学五年级语文期中检测试卷 （考试时间：100 分钟） 2007.4 【卷首语】亲爱的同学们，时光如流水，不知不觉中又到了期中，这半学期来你学得如何呢，下面就请拿起 手中的笔，用你的努力来证明自己的实力吧！ 一、抄写：（将下列一句话抄在田字格内） （4） 浩瀚的太空从此写下了中国人的名字，留下了中国人的脚印。 二、看拼音写汉字。 （10） ch r zng sng f ro bo zo j sh w shung （ 耻辱） （ 赠送 ） （ 富饶 ）（ 暴躁 ）（举世无双 ） x jn zh fng h di p s q y xun ng （ 细菌 ）（ 脂肪 ） （ 蝴蝶 ） （ 朴素 ） （ 气宇轩昂 ）。</p><p>7、小学小学语语文五年文五年级级下册口下册口语语交交际际 写作七（人物作文）教案写作七（人物作文）教案 、 教学目标 1、通过学生讲人物故事，培养学生的口语、书面表达能力 2、回忆生活中给自己留下深刻印象的人，并能准确把握人物 的个性特点。 3、学习运用动作、语言、外貌描写等方法写人，力求突出人 物的特点。 、 教学内容 通过本组课文的学习，学会观察了解人物的特征，并在作文 中运用课文中的人物描写相关方法。 、 教学重点 1、在口语交际中理清思路，学会表达。 2、用课文中一些写人的方法写一个印象深刻的人，要求反映 人物某。</p><p>8、小学五年级语文阅读理解小学五年级语文阅读理解 4： 祖母的葵花祖母的葵花 我总是要想到葵花，一排一排，种在小院门口。是祖母种的。 祖母伺弄土地，就像她在鞋面上绣花一样，一针下去，绿的是叶，再一针下去，黄的 是花。记忆里的黄花总也开不败。丝瓜、黄瓜是搭在架子上长的。 扁扁的绿叶在风中婆娑，那些小黄花，就开在叶间，很妖娆地笑着。南瓜多数是趴在 地上长的长长的蔓，会牵引得很远很远。像对遥远的他方怀了无限向往，蓄着劲儿要追 寻了去，在一路的追寻中，绽放大朵大朵黄花。黄得很浓艳，是化不开的晴。 还有一种植物，被祖母。</p><p>9、XX市课题实验课教学设计学校授课题目狼牙山五壮士学科语文授课教师XXX授课班级五年X参与课题研究简介我参与“十三五”科研课题研究，在本课题里我是参与研究与实施者。研究主题教师对合作学习有效评价的策略研究科研目标研究教师对学生的合作学习进行有效评价的策略，做到：评价及时、适度、切合实际，评价语言准确并带有艺术性和启发鼓励性。观察表（后附页）教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，感受他们仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神，并从中受到教育。教学重点体会。</p><p>10、人教版小学五年级语文下册同步作文指导及范文第一单元 给远方的小学生写信第二单元 看图作文或童年趣事 第三单元 写竞选发言稿第四单元 一件令你感动的事第五单元 缩写文章（草船借箭或金色的鱼钩等）第六单元 研究报告 第七单元 写一个给人留下深刻印象的人 第八单元 自由习作活动作文 第一单元作文习作思路展示书信写得好坏，没有什么特别的方法可言，主要取决于你写的内容是否贴切，是否符合对方的兴趣和心理需求。那么在着这封信中，我们可以就哪些方面介绍呢？下面提供集中写作思路，供同学们参考：一、介绍自己的学校生活 二、介绍。</p><p>11、小学语文三年级期末质量检测分析报告 学校 三 年 1 班 任课老师 表一： 班级人数班级人数平均分平均分优秀率优秀率及格率及格率最高分最高分最低分最低分 说明： 优秀率：一、二年级 95 分以上（含），三、四年级 90 分以上（含），五、 六年级 85 分以上（含） 表二： 模块模块题目题目分值分值平均得分平均得分得分率得分率 卷面书写 1抄写诗句 2卷面要求书写端正，卷面整洁 5 1看拼音写词语 8 2将词语补充完整 4 3.判断正误 4 4按要求写句子 8 基础积累 5按课文内容填空 16 1选择正确的意思 2 2写了几种龙 2 3主要写了赵州桥的什么 2 。</p>