认识长度单位

认识长度单位Tag内容描述：<p>1、第1课时统一长度单位、认识厘米(教材例1、2、3，P23)一、下面哪种量法是正确的，在正确答案的括号中画“”。() ( ) ( )二、下面物体的长度分别是多少厘米？小刀长( )厘米 火柴长( )厘米三、先说出每只蜡笔长多少厘米，再比较哪只蜡笔长一些。( )厘米( )厘米四、估计下图中的物体各有几厘米长，再量一量。估计：( )厘米 估计：( )厘米测量：( )厘米 测量：( )厘米五、用下面的积木搭一搭，每个图形有多高？( )厘米( )厘米( )厘米口算15710695671。</p><p>2、第一单元 统一长度单位 认识厘米教学内容：P23及P4做一做、练习一第1、2题。教学目标知识与技能：通过看一看、比一比、量一量等实践活动认识长度单位厘米，初步建立1厘米的表象，能用尺子量物体的长度（限整厘米）。过程与方法：通过学生的观察、探究等学习活动，让学生在亲身经历的创造活动中，建立起对长度单位的理解。情感态度与价值观：体会数学与生活的联系，培养学生的创新意识。教学重点：建立1厘米的长度概念。教学难点：用学生尺量物体的长度（限整厘米）。教学准备：多媒体课件、米尺。学生准备学生尺。教学方法：创设情境、动。</p><p>3、人教版 数学习题 二年级上册 第一章 第1节第一章 长度单位第1节 认识厘米和使用厘米测量习题一.填空。1.红色铅笔长（ ）厘米。黄色铅笔长（ ）厘米。2.红色铅笔和黄色铅笔一共长（ ）厘米。3.红色铅笔比黄色铅笔长（ ）厘米。2.1.二.选择正确的答案。上面两种测量方法正确的是（ ）。三、填空： 1.15厘米-5厘米=（ ）厘米 2.20厘米-10厘米=（ ）厘米 3.19厘米+5厘米=（ ）厘米 4.11厘米+23厘米=（ ）厘米 四.认真看图，钥匙长（ ）厘米。钥匙长（ ）厘米。五.认真读题，回答问题。1.用自己手里的直尺测量一下课桌桌。</p><p>4、认识长度单位练习题一 填一填。1 要知道物体的长度，可以用（ ）来量。2 图钉的长大约是1（ ）。3 回形针的长是3（ ）。4 量比较短的物体，通常用（ ）作单位。5 量比较长的物体或距离，通常用（ ）作单位。6 1米=( )厘米，操场跑道长时200（ ）。7 量一个物体时，米尺的（ ）刻度要对这物体的左端。8 一张床大约是2（ ），手指的宽大约是（ ）厘米。9 你的尺子上，从0到1是（ ）厘米，从0到8是（ ）厘米，从6到13是（ ）厘米。10三角形是由（ ）跳条线段围成的，正方形是由（ ）条线段围成的。11一条线段长是100个1厘米，这条线段长（ ）。</p><p>5、认识长度单位米和厘米教学反思 长度单位是小学数学二年级上册第一单元教学内容，也是在比较物体长短的基础上学习的。尽管学生已有这方面的经验和基础，但由于长度单位及其操作应用是多种知识的综合，针对二年级的小朋友的认知能力来说，难了点。在本单元的教学过程中，学生对认识统一长度单位的必要性、认识1厘米和1米、用厘米测量线段和较短的物体的学习中并不感到困难，但是在将物体从直观表象抽象成文字表述后再让其选择合适的单位时，一部分孩子就不能正确的对长度单位进行选择，这于学生的生活经验的积累有一定的关系。长度单位的选。</p><p>6、长度单位,认识长度单位 厘米,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,尺子上的这些线叫刻度线 。,刻 度 线,表示起点,0刻度,尺子上的1厘米,1厘米,1厘米,1厘米,哪些物体的长度大约是1厘米?,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,食指宽 大约1厘米,田字格宽 大约1厘米,图钉的长 大约1厘米,4厘米多,5厘米,在用尺子测量纸条的长度时，要 注意把尺子的刻度0对准纸条的 左端，再看纸条的右端对着几。,量一量,6厘米,量一量,纸条长（ ）厘米。,4,纸条长（ ）厘米。,纸条长（ ）厘米。,铅笔长（ ）厘米。,5。</p><p>7、长度单位,认识长度单位 厘米,二、探究新知,因为我和爸爸手的大小 不一样。,量的都是课桌的长，为什么 量的结果不一样呢？,这就需要统一长度单位。,请你用拃（zh）作单位 量一量课桌的长。,二、探究新知,尺子是我们测量长度的工具。 请你认真观察尺子，看看尺子 上都有些什么。,请你在生活中认真观察，看谁能 找到我们身边更多的长度大约是 1厘米的物体。,食指的宽度大约是1厘米。,图钉的长度大约是1厘米。,田字格的宽度大约是1厘米。,二、探究新知,哪些物体的长度大约是1厘米?,同学们想得真好，老师也在生活中发现了一些长度大约是1厘米的。</p><p>8、长度单位,一分钟记忆：认识长度单位 厘米 在我们生活当中那些物体是3厘米的？,如果让你用身体的一部分进行测量，你打算怎么测？,在古时候，想知道物体的长度不是件容易的事情。人们常常用身体的一部分作为测量长度的单位。,一、故事引入,二、探究新知,因为我和爸爸手的大小 不一样。,量的都是课桌的长，为什么 量的结果不一样呢？,这就需要统一长度单位。,请你用拃（zh）作单位 量一量课桌的长。,二、探究新知,尺子是我们测量长度的工具。 请你认真观察尺子，看看尺子 上都有些什么。,请你在生活中认真观察，看谁能 找到我们身边更多的长。</p><p>9、长度单位的认识练习,填上合适的单位。,一支铅笔大约长 20（ ）。,厘米,填上合适的单位。,我们的语文书大约 厚15（ ）。,毫米,填上合适的单位。,我们的教室大约 长8（ ）。,米,填上合适的单位。,我们的讲台大约 宽6（ ）。,分米,填上合适的单位。,一只母鸡大约 重3（ ）。,千克,填上合适的数字。,2米=（ ）分米,20,1米5分米=（ ）分米,15,2分米4厘米=（ ）厘米,24,1分米4厘米=（ ）厘米,6,32毫米12毫米=（ ）厘米,2,在括号里填上、=。,5分米,49厘米,2000克,2千克,=,据长沙市气象台统计，长沙市月总降水量为毫米，较历年均值偏少成；月总降。</p><p>10、长度单位,认识长度单位 厘米,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,学习目标：,1.通过观看视频“长度单位史话（百度可以搜到）”，了解长度单位的历史。 2.通过测量活动，体会建立统一长度单位的必要性。 3.了解厘米是一个统一的长度单位，知道1厘米有多长，并能用身体的某个部位表示出来。,如果让你用身体的一部分进行测量，你打算怎么测？,在古时候，想知道物体的长度不是件容易的事情。人们常常用身体的一部分作为测量长度的单位。,活动一：预习检测,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,一、认真观看视频，回答下列问题： 1、火。</p><p>11、长度单位,认识长度单位 厘米,二、探究新知,因为我和爸爸手的大小 不一样。,量的都是课桌的长，为什么 量的结果不一样呢？,这就需要统一长度单位。,请你用拃（zh）作单位 量一量课桌的长。,二、探究新知,尺子是我们测量长度的工具。 请你认真观察尺子，看看尺子 上都有些什么。,请你在生活中认真观察，看谁能 找到我们身边更多的长度大约是 1厘米的物体。,食指的宽度大约是1厘米。,图钉的长度大约是1厘米。,田字格的宽度大约是1厘米。,二、探究新知,哪些物体的长度大约是1厘米?,同学们想得真好，老师也在生活中发现了一些长度大约是1厘米的。</p><p>12、长度单位,认识长度单位 厘米,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,如果让你用身体的一部分进行测量，你打算怎么测？,在古时候，想知道物体的长度不是件容易的事情。人们常常用身体的一部分作为测量长度的单位。,一、故事引入,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,二、探究新知,因为我和爸爸手的大小 不一样。,量的都是课桌的长，为什么 量的结果不一样呢？,这就需要统一长度单位。,请你用拃（zh）作单位 量一量课桌的长。,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,二、探究新知,尺子是我们测量长度的工具。 请你认真观察尺子，看看尺。</p><p>13、厘米的认识学法指导：1、结合问题自学课本第4页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。学习目标：1、认识长度单位“厘米”，实际感知1厘米。2、感受用尺子量整厘米物体的长度。3、锻炼观察能力、操作能力和合作意识，体验学习带来的乐趣。学习过程：一、自主学习1、准备一把尺子并观察尺子，说说你知道什么。2、自学课本第3页，认识1厘米。3、亲身感知1厘米，测量身边1厘米长的物体。（ ）的长大约是1厘米。（ ）的长大约是1厘米。（ 。</p><p>14、长度单位,认识厘米,如果让你用身体的一部分进行测量，你打算怎么测？,在古时候，想知道物体的长度不是件容易的事情。人们常常用身体的一部分作为测量长度的单位。,一、故事引入,二、探究新知,因为我和爸爸手的大小 不一样。,量的都是课桌的长，为什么 量的结果不一样呢？,这就需要统一长度单位。,请你用拃（zh）作单位 量一量课桌的长。,二、探究新知,尺子是我们测量长度的工具。 请你认真观察尺子，看看尺子 上都有些什么。,认识直尺,观察直尺，你发现了什么？,0刻度,认识直尺,观察直尺，你发现了什么？,数字,厘米 长度单位,这都是1厘米,。</p><p>15、长度单位,认识长度单位 厘米,绿色圃中小学教育网,如果让你用身体的一部分进行测量，你打算怎么测？,在古时候，想知道物体的长度不是件容易的事情。人们常常用身体的一部分作为测（c）量（lin长度的单位。,一、故事引入,绿色圃中小学教育网,二、探究新知,因为我和爸爸手的大小 不一样。,量的都是课桌的长，为什么 量的结果不一样呢？,这就需要统一长度单位。,请你用拃（zh）作单位 量一量课桌的长。,绿色圃中小学教育网,二、探究新知,请你认真观察尺子，看看尺子上都有些什么。,绿色圃中小学教育网,尺子是测量（clin)长度的工具,尺子的“厘。</p><p>16、长度单位,认识长度单位 厘米,如果让你用身体的一部分进行测量，你打算怎么测？,在古时候，想知道物体的长度不是件容易的事情。人们常常用身体的一部分作为测量长度的单位。,一、故事引入,二、探究新知,因为我和爸爸手 的大小不一样。,量的都是课桌的长，为什么 量的结果不一样呢？,需要统一长度单位 进行测量。,请你用拃（zh）作单位 量一量课桌的长。,拃（zh）,二、探究新知,尺子是我们测量长度的工具。 请你认真观察尺子，看看尺子 上都有些什么。,请你在生活中认真观察，看谁能找到我们身边更多的长度、宽度或高度大约是1厘米的物体。,。</p>