认识论.

认识论.Tag内容描述：<p>1、哲 学 复 习典 型 习 题 (认识论、人生观价值观),自上世纪90年代初确立发展市场经济以来，我国便有了促进经济“又快又好”的说法。随着我国改革开放的逐步深入，在我国经济持续快速增长的同时，也暴露出经济运行中经济增长速度过快、内需不振、公共服务投入不足等许多深层次矛盾和问题。针对我国经济社会发展的新形势和经济运行中的突出矛盾，中央对贯彻落实科学发展观和对经济社会发展的规律有了新的认识和体会，提出。</p><p>2、晨光品牌课题“认识论”沟通案,H&H 2004-3-19,目录,我们的战略目标 通往目标的路线图 关键点 我们今天的战略任务 案例参考 “晨光”品牌的可能性 华与华的服务 华与华简介,我们的战略目标,2个战略目标：,1.从书写工具、书写道具、书写玩具、书写乐趣、书写文化出发，成为中国文具市场的第一品牌。 第一个战略阶段达到国内市场年销售额的10，达到人民币10亿元。 （2002年国内文具。</p><p>3、1 实践和认识的辩证关系 辩证唯物主义认识论 原理内容 1 实践是认识的基础 实践决定意识 实践是认识的唯一来源 实践是认识发展的动力 实践是检验认识的真理性的唯一标准 实践是认识的目的和归宿 2 认识对实践具有反作用 真理是人们对客观事物及其规律的正确反映 真理能指导人们提出实践活动的正确方案 因而对于人们的实践活动有巨大的推动作用 方法论 要求我们首先要坚持实践第一的观点 重视科学理论的指导。</p><p>4、一、认识运动的基本规律,实践,认识,再实践,再认识,一、认识运动的基本规律,（一）从实践到认识（感性认识理性认识） 认识过程的第一次飞跃,感性认识是人们在实践中通过感觉器官所获得的关于事物外部联系和表面特征的认识形式，它是认识的初级阶级。,1、感性认识,感觉是客观事物作用于人的感官而引起的一种最简单的反映形式。,硬！,红！,甜！,感性认识有三种形式：感觉、知觉和表象,1、感性认识,感性认识有三种形式：感觉、知觉和表象,1、感性认识,知觉是对事物表面现象和外部联系的综 合反映。,一个又甜又硬的红苹果！,苹果（知觉）=红+甜。</p><p>5、马克思主义哲学,辩证唯物主义,历史唯物主义,辩证唯物论,唯物辩证法,辩证唯物主义的认识论,（第1课）,（第2、3、4课）,（第5、8课）,（第6课）,（第7课）,人生观,价值观,（世界观）,“三观”与“三论”,哲学的基本常识,辩证唯物主义认识论,1、人的主观能动性,（是什么？（表现）为什么？怎么做？）,2、把尊重客观规律与充分发挥主观能动性相结合,（1）尊重客观规律是发挥主观能动性的。</p><p>6、1 认识论复习 认识论 第六课 求索真理的历程 2 1 本课时主要以 认识的产生和发展 为主线 立足认识的产生 分析了实践的基本特征 实践是认识的来源 动力 检验标准和目的 立足认识的发展 主要分析了真理的客观性 具体性。</p><p>7、1.“十二五”时期是我国全面建设小康社会的关键时期。山东省委、省政府将进一步转变结构，努力实现富民强省的新跨越。为了进一步推动模式和结构的转变，2010年10月，山东省委组织专家赴全省17个城市进行实地调研。针对调查中发现的新问题，山东省委认真听取了民主党派和群众的建议，深化了对转移支付方式结构调整的认识。基于实践与认识关系的资料和认识，分析了山东省委开展调查工作的合理性。(6)实践是知识的源泉。</p><p>8、辩证唯物主义认识论,复习,认识论,实践,认识,真理,1、实践及其特点,含义,1、客观物质性、 2、能动性、 3、社会历史性,特点,2、实践是认识的基础 （实践决定认识）,1、来源 2、发展动力 3、标准 4、目的和归宿,1、反复性、 2、无限性、 3、上升性,我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。,1、含义,1、客观性、 2、具体性、 3、条件性,2、属性。</p><p>9、1、皮亚杰的发生认识论 皮亚杰创立了发生认识论学说，把认识论与心理学结合进来，着力研究认识的心理起源问题。 基本观点： 首先，认识的起点是动作（活动、实践），动作是主体与客体的相互作用过程。因此认识也是主体与客体的相互作用的产物。,其次，认识的内在基础是图式，最初的图式是先天的，它是在漫长的生物进化过程中形成的一种机能。图式是认识的前提，同时它又在后天的认识过程中不断地发展着。图式与后天经验相结。</p><p>10、第二章 认识世界和改造世界 第一节认识的本质及其规律第二节真理与价值第三节认识与实践的统一 本章目录 教学目的和要求 学习和把握马克思主义认识论的基本观点了解认识的本质及其发展规律真理的客观性 绝对性和相对。</p><p>11、7 2011高考四川卷39 科学地开发和利用能源才能促进人类的可持续发 阅读材料 回答问题 材料六安全是核电发展的前提和最高原则 从三里岛和切尔诺贝利核事故的伤痛 到日本福岛核泄漏的阴霾 一次次引发全球对核电安全的。</p><p>12、辩证唯物主义认识论,复习课,马克思主义哲学,辩证唯物主义,历史唯物主义11、12课,唯物论4、5课,辩证法7-10课,认识论第6课,哲学全书基本框架,辩证唯物论=唯物论唯物辩证法=辩证法辩证唯物主义=唯物论+认识论+辩证法探索世界与追求真理=唯物论+认识论思想方法与创新意识=辩证法认识社会和价值选择=历史唯物主义,第六课求索真理的历程认识论,知识体系,求索真理的历程,人的认识从何而来,在实。</p><p>13、辩证唯物主义的认识论,高考考点 1、实践的含义和特点 2、实践是认识的基础 3、真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性 4、认识的反复性、无限性、上升性,（1）实践的含义 （2）实践的特点,实践是人们改造客观世界的物质性活动。,考点一：实践的含义和特点,判断以下活动哪些属于实践？并说明判断的理由。 1、蚂蚁搬家 2、农民种庄稼 3、学生集中学习领会党的十八大报告精神 4、加快经济体制和政治。</p><p>14、唯有非凡实力，方能成就经典魅力 唯有非凡实力，方能成就经典魅力 即墨萃英中学高三政治导学案 编号：31课题: 辩证唯物主义认识论 编写时间:2014.12高考考点:1、实践（概念、特点）2、实践是认识的基础（来源、动力、唯一标准、目的）3、真理（客观性、具体性、条件性、真理与谬误）4、认识过程（认识的反复性、认识的无限性）学习目标：记住实践的概念和特点，会用实践和认识的辩证关系原理， 追求真理的相关知识分析和解决问题，并形成认识论的知识框架，理解认识论与唯物论、辩证法的内在联系。自觉树立马克思主义实践观【考情分析】从。</p>