人体内能量的利用

人体内能量的利用Tag内容描述：<p>1、第二节人体内能量的利用知识点一能量的摄取1.人体需要的能量来源于食物,具体地说是来源于食物中的一些有机物。2.食物所含能量的多少可以用热价表示。食物的热价是指1克食物氧化分解(或在体外燃烧)时所释放的热量。3.食物所含的营养物质中,糖类、脂肪和蛋白质都可以为人体提供能量。据测定,糖类的热价为17.15千焦/克,蛋白质的热价为17.15千焦/克,脂肪的热价为38.91千焦/克。知识点二能量的释放4.细胞中的有机物在氧气的作用下分解,释放出能量,用于进行各项生理活动和维持体温。人体进行的呼吸作用用表达式表示为:有机物+氧气二氧化碳+水+能。</p><p>2、第二节 人体内能量的利用,知识点一,知识点二,知识点一 能量的摄取 人体需要的能量来源于食物,具体地说是来源于食物中的一些有机物,主要是淀粉、蛋白质、脂肪、麦芽糖和蔗糖等。 1.热价 食物所含能量的多少可以用热价表示。食物的热价是指 1 克食物氧化分解(或在体外燃烧)时所释放的热量。 2.三大有机物的热价 糖类的热价为17.15千焦/克,蛋白质的热价为17.15千焦/克,脂肪的热价为38.91千焦/克。 延伸拓展 人体的备用能源物质是脂肪,这与脂肪的热价高有关。,知识点一,知识点二,知识点二 能量的释放 1.过程:细胞中的有机物在氧气的作用下分解。</p><p>3、第二节人体内能量的利用第二节 人体内能量的利用学习目标：知识与能力1.探究不同食物的热价。2.解释人体内能量的释放过程。3.举例说明影响能量消耗的因素。过程与方法：培养学生自学探究获取信息的能力和实践动手能力。情感、态度与价值观：培养学生实事求是的科学态度和合作精神，树立良好的饮食观念和饮食习惯。学习重点和难点：重点：能量的释放。难点：探究不同食物的热价；能量的释放。讲授新课：生阅读课本30页-33页，完成以下问题，看哪组完成的最快。一、能量的摄取人体所需要的能量来源于食物，具体说是来源于食物中的 。食物的。</p><p>4、第一节 人体内能量的利用教学目标：1知识目标能说出糖类、脂肪、蛋白质的热价，并能用来计算食物中的热量能解释人体内能量的释放过程（重难点）举例说明影响能量消耗的因素2. 能力目标通过探究不同食物的热价，培养学生的合作能力和实验操作能力会通过实验探究食物的热价（难点）3情感、态度与价值观目标培养学生实事求是的科学态度和合作精神，认同健康的饮食习惯。教学方法及学法指导：本节课的内容涉及实验，通过小组分工合作完成探究活动；采用问题引导自主学习，视频展示和合作探究相结合的方法突破重点测量食物的热价，结合植物的呼。</p><p>5、济南版出版社七年级|下册,1,.,1、探究不同食物的热价。2、解释人体内能量的释放过程。3、举例说明影响能量消耗的因素。,学习目标,饥饿的非洲难民,登山运动员,你知道下列食物都富含什么营养素吗？,富含蛋白质的食品,糖类能为人的生命活动提供能量。,富含脂肪的食品,富含脂肪的食品,食物中的有机物（除维生素外）淀粉、蛋白质、脂肪被消化、吸收后，有何作用？,除转化人体的结构成分外，主要是用来为人体生命。</p><p>6、第二章人的生活需要空气,第二节人体内能量的利用,情景,跑步时心跳加剧、呼吸急促.饿时饥肠辘辘、浑身乏力，饱餐一顿才恢复体力.你知这种现象与谁有关？,能量的供给,一.能量的摄取,人体需要的能量来源于食物,食物中的。</p><p>7、第二节人体内能量的利用,知识点一,知识点二,知识点一能量的摄取人体需要的能量来源于食物,具体地说是来源于食物中的一些有机物,主要是淀粉、蛋白质、脂肪、麦芽糖和蔗糖等。1.热价食物所含能量的多少可以用热价表示。</p><p>8、第二节 人体内能量的利用 教案 教学目标 1 知识目标 解释人体内能量的释放过程 举例说出几种常见食物的热价 举例说明影响能量消耗的因素 2 能力目标 通过探究不同食物的热价 培养学生的推断 实验操作能力 通过本节。</p><p>9、第二节 人体内能量的利用 同步练习 一 选择题 1 在同一个体内的各类活细胞所含酶的 A 种类有差异 数量相同 B 种类有差异 数量不同 C 种类无差异 数量相同 D 种类无差异 数量不同 2 下列关于人体内细胞呼吸的叙述 正。</p><p>10、第二节 人体内能量的利用 教案 教学目标 1 通过探究几种不同食物热价的差异 说明食物中含有能量 2 通过分析相关资料 理解人体内能量的释放过程以及影响能量消耗的因素 3 认同健康的饮食习惯 教学重难点 通过探究几。</p><p>11、山东省枣庄市第四十二中学八年级生物 人体内能量的利用 教案 课型 新授课 教学目标 1 知识目标 解释人体内能量的释放过程 举例说出几种常见食物的热价 举例说明影响能量消耗的因素 2 能力目标 通过探究不同食物的热。</p><p>12、第二节 人体内能量的利用 学习目标 知识与能力 1 探究不同食物的热价 2 解释人体内能量的释放过程 3 举例说明影响能量消耗的因素 过程与方法 培养学生自学探究获取信息的能力和实践动手能力 情感 态度与价值观 培养。</p><p>13、人体内能量的利用 教学目标 解释人体内能量的释放过程 举例说出几种常见食物的热价 举例说明影响能量消耗的因素 2 能力目标 通过探究不同食物的热价 培养学生的推断 实验操作能力 通过本节内容学习 培养学生养成良。</p><p>14、第二章人的生活需要空气 第二节人体内能量的利用 情景 跑步时心跳加剧 呼吸急促 饿时饥肠辘辘 浑身乏力 饱餐一顿才恢复体力 你知这种现象与谁有关 能量的供给 一 能量的摄取 人体需要的能量来源于食物 食物中的营养。</p><p>15、1 食物在燃烧过程中能够释放热量 这说明了什么 2 不同食物的热价为什么有较大的不同 3 你所测出的食物的食物热价符合其实际热价吗 为什么 食物中蕴含着能量 不同食物中所含的能量不同 含脂肪多的食物含能量较多 含蛋。</p><p>16、第二章 第二节 人体内能量的利用 教学目标 1 知识目标 解释人体内能量的释放过程 举例说出几种常见食物的热价 举例说明影响能量消耗的因素 2 能力目标 通过探究不同食物的热价 培养学生的推断 实验操作能力 通过本节。</p><p>17、教材分析 人体内能量的利用 人类作为生物圈中的一员 人类不但需要从外界环境中获取食物 还要与周围的空气进行气体交换 呼吸是维持人体生命的重要生理功能之一 与人体的新陈代谢直接相关 我们摄入的食物中的有机物。</p><p>18、第二节 人体内能量的利用 教案 一 教学目标 一 知识目标 1 解释人体内能量的释放过程 2 举例说出几种常见食物的热价 3 举例说明影响能量消耗的因素 二 能力目标 1 通过探究不同食物的热价 培养学生的推断 实验操作。</p><p>19、第二节人体内能量的利用 人类各种活动所消耗的能量来自哪儿 1 探究不同食物的热价 2 解释人体内能量的释放过程 3 举例说明影响能量消耗的因素 一 提出问题 探究不同食物的热价 二 作出假设三 制定计划1 材料用具 试。</p>