溶液组成的表示

溶液组成的表示Tag内容描述：<p>1、药液太稀不能杀死害 虫和病菌,但药液太浓又 会毒害农作物或树木。 喷洒农药 确切表示溶液的“浓”和“稀” 第三单元 第二节 溶液组成的定量表示 白糖 白糖 12 生活经验： 化学术语：浓度越大，糖水越甜 AB 32g水40g水 8g糖10g糖 思考与讨论： 1、两种糖水，哪种更甜？你判断的根据是什么？ 2、如果你的结论是通过计算获得，那么你列出的算 式是怎样？ 溶质的质量 溶液的质量 100% 概念：溶质质量与溶液质量之比。 一 、溶液组成的定量表示方法 溶质的质量分数 溶质的质量分数 自主合作学习1 知识归纳 1、20时，在盛有10g水的烧杯中加入3g。</p><p>2、第2节 溶液组成的表示(第1课时) 一、学习目标:1、知道溶液由溶质、溶剂组成，水是最常用的溶剂，酒精、汽油等是常见溶剂；能正确辨别某些溶液中溶质的状态。2、知道溶液的质量与溶质的质量和溶剂的质量的关系，掌握溶液的溶质质量分数的概念及简单计算。二、学习重、难点重点：溶液的溶质质量分数的概念及简单计算。 难点：溶质质量分数的计算。三、学习过程（一）自主先学：阅读课本P10-12，划出内容再填写1、所有的溶液都是由 和 组成的。_________________叫做溶质。叫做溶剂。在蔗糖水溶液中，蔗糖是 ，水是_______。在碘酒中， 是溶。</p><p>3、第2节 溶液组成的表示(第2课时)一、 学习目标1、初步学会配制一定溶质质量分数溶液的实验技能。二 、学习重难点重点：配制一定溶质质量分数溶液 三、学习过程（一）自主先学：阅读课本P25基础实验5，在课本上划出仪器、步骤等内容。用固体溶质与水配溶液（食盐配制氯化钠溶液）：仪器： 、药匙、 、 、 、玻璃棒、纸片等。步骤： 、 、 、 、 。（二）小组合作：配制50 g 溶质质量分数为15 % 的氯化钠溶液：完成在P25氯化钠的质量= = ；水的质量= ， 水的体积： 【注意】1、溶液的配制不能在量筒内进行。2、有腐蚀性药品或易潮解的药品（。</p><p>4、第2节溶液组成的表示,溶液的组成,溶液浓度的表示,内容提要,讨论：你知道下列常见的溶液是哪些物质混合而成的吗?,一、溶液的组成,水水水水酒精,氯化钠,蔗糖,酒精,氯化氢,碘,新知学习,溶质：被溶解的物质叫做溶质；溶剂：溶解溶质的物质叫做溶剂；所有的溶液都由溶质和溶剂组成。,溶液质量=溶质质量+溶剂质量,新知学习,活动与探究：在常温下配制蔗糖溶液：实验1称取3g蔗糖加到烧杯中，再用量筒量取20。</p><p>5、自主、高效课堂教案设计第二节 溶液组成的表示方法遵义县芝麻镇中学 王正升教学目的：1.了解溶液组成。2理解溶液的概念，能判断出溶剂和溶质。3.掌握用溶质的质量分数表示溶液组成的方法和部分有关计算。重点难点：1理解溶液的概念，能判断出溶剂和溶质。2.掌握用溶质的质量分数表示溶液组成的方法和部分有关计算。教学过程：导入展示图片（无土栽培的花卉）。问题：花为什么能够在这种环境中生存？学生回答教师追问：溶液中某种成分多了或者会对花的生长造成影响吗？引入今天课题：一、溶液的组成1布置任务，带着问题去看书（1）、溶液是。</p><p>6、第2节 溶液组成的表示知识目标1使学生初步理解溶液中溶质的质量分数定义。2使学生掌握溶质的质量分数的有关计算。3使学生初步掌握溶质的质量分数和溶解度相互换算的计算。4使学生了解用体积分数表示溶液组成的方法。能力目标1培养学生观察问题、分析问题的能力和自学能力。2培养学生的计算能力和多角度思维的能力。教学重点1溶质的质量分数定义和有关计算。2配制溶液的操作步骤。3饱和溶液中溶质的质量分数和溶解度的相互换算。教学难点1溶液稀释的计算。2饱和溶液中溶质的质量分数和溶解度的相互换算。教学过程第一部分一、溶质的质量分。</p><p>7、第2节 溶液组成的表示（第4课时）一、学习目标：1、理解溶液与化学反应的关系2、掌握溶液与化学方程式的有关计算二、学习重点、难点：在溶液中发生的化学反应的有关计算三、学习过程：（一）自主先学：1、阅读基础知识，互提互背：2、质量守恒定律的内容好人应用：3、学生阅读例题，分析解题思路：6.5g锌与100g稀硫酸溶液恰好完全反应，计算： （1）生成氢气的质量 （2）所用稀硫酸溶液的质量分数 （3）所得溶液中溶质的质量分数（二）小组讨论：交流解题思路和步骤1、 是纯净物，可以作为计算的依据。2、画图分析：反应后所得溶液的质量=。</p><p>8、第2节 溶液组成的表示 (第3课时)一、 学习目标1、学会浓溶液稀释的有关计算和操作。二 、学习重难点1、 难点：浓溶液稀释的有关计算三、学习过程（一）自主先学：阅读课本P13，划出内容，再完成1、 稀释得到的溶液的质量（稀）=所用的 的质量 + 稀释所用的 的质量m稀溶液= m浓溶液 + m水 ；溶液稀释前后 不变。 m溶质（浓）= m溶质（稀） 2、 溶液的质量可以通过溶液的体积和密度进行计算：溶液的质量= ；字母表示 。m质=m液a%= V液液a% （二）思考讨论：1、完成P15第7题于课本2、完成P30第10题（5）于课本3、把50g98%的硫酸稀释成20%的硫。</p><p>9、第2节 溶液组成的表示(第2课时)一、 学习目标1、初步学会配制一定溶质质量分数溶液的实验技能。二 、学习重难点重点：配制一定溶质质量分数溶液 三、学习过程（一）自主先学：阅读课本P25基础实验5，在课本上划出仪器、步骤等内容。用固体溶质与水配溶液（食盐配制氯化钠溶液）：仪器： 、药匙、 、 、 、玻璃棒、纸片等。步骤： 、 、 、 、 。（二）小组合作：配制50 g 溶质质量分数为15 % 的氯化钠溶液：完成在P25氯化钠的质量= = ；水的质量= ， 水的体积： 【注意】1、溶液的配制不能在量筒内进行。2、有腐蚀性药品或易潮解的药品（。</p><p>10、教学设计方案（二）重点难点 溶质的质量分数有关计算；配制溶液的操作步骤。教学方法 讨论式教学法。教学用具 仪器：烧杯、玻璃棒、药匙、天平、量筒。药品：硝酸钾、水蔗糖。教学过程第一课时引言生活经验告诉我们在相同质量的水中加入一匙糖或两匙糖所形成的糖水的甜度不同，糖加的越多越甜，那么，从溶液的有关知识分析糖、水及糖水各是什么量？演示实验用A、B两个烧杯各取50克水，烧杯A中加入5克蔗糖，烧杯B中加入10克蔗糖，并用玻璃棒搅拌至蔗糖全部溶解。讨论1、在上述两种溶液中，溶质、溶剂各是什么？溶质、溶剂、溶液的质量各为。</p><p>11、第2节 溶液组成的表示(第1课时) 一、学习目标:1、知道溶液由溶质、溶剂组成，水是最常用的溶剂，酒精、汽油等是常见溶剂；能正确辨别某些溶液中溶质的状态。2、知道溶液的质量与溶质的质量和溶剂的质量的关系，掌握溶液的溶质质量分数的概念及简单计算。二、学习重、难点重点：溶液的溶质质量分数的概念及简单计算。 难点：溶质质量分数的计算。三、学习过程（一）自主先学：阅读课本P10-12，划出内容再填写1、所有的溶液都是由 和 组成的。_________________叫做溶质。叫做溶剂。在蔗糖水溶液中，蔗糖是 ，水是_______。在碘酒中， 是溶。</p><p>12、第2节 溶液组成的表示(第2课时)一、 学习目标1、初步学会配制一定溶质质量分数溶液的实验技能。二 、学习重难点重点：配制一定溶质质量分数溶液 三、学习过程（一）自主先学：阅读课本P25基础实验5，在课本上划出仪器、步骤等内容。用固体溶质与水配溶液（食盐配制氯化钠溶液）：仪器： 、药匙、 、 、 、玻璃棒、纸片等。步骤： 、 、 、 、 。（二）小组合作：配制50 g 溶质质量分数为15 % 的氯化钠溶液：完成在P25氯化钠的质量= = ；水的质量= ， 水的体积： 【注意】1、溶液的配制不能在量筒内进行。2、有腐蚀性药品或易潮解的药品（。</p><p>13、第2节 溶液组成的表示（第二课时）一、目标定向1、能进行溶质质量分数的简单计算。2、初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。二、个体自学（阅读教材、思考问题）1、人们把一定量溶液中所含溶质的量叫做 。2、溶液的浓度可以用多种方法来表示，人们常用溶液中所含 来表示溶液的浓度。3、溶液的溶质质量分数=4、溶质质量分数越大，说明溶液中 越高。5、稀释得到的溶液的质量等于 的质量之和。而稀释前后 不变。三、同伴互导1、小组内相互交流基础知识的对错。2、小组选出代表展示基础学习的成果。四、教师解难1、配制100g溶质质量分数为10%。</p><p>14、第2节溶液组成的表示,溶液的组成,溶液浓度的表示,内容提要,讨论：你知道下列常见的溶液是哪些物质混合而成的吗?,一、溶液的组成,水水水水酒精,氯化钠,蔗糖,酒精,氯化氢,碘,新知学习,溶质：被溶解的物质叫做溶质；溶剂：溶解溶质的物质叫做溶剂；所有的溶液都由溶质和溶剂组成。,溶液质量=溶质质量+溶剂质量,新知学习,活动与探究：在常温下配制蔗糖溶液：实验1称取3g蔗糖加到烧杯中，再用量筒量取20。</p><p>15、第二节 溶液组成的表示方法,蔗糖溶解,被分散的物质是什么？ 分散别的物质的是什么？ 形成的混合物叫什么？,一、溶液的组成,1.溶质、溶剂,溶质：被溶解的物质 溶剂：溶解溶质的物质。,请你说出食盐水溶液中的溶质和溶剂,通过上表你可以得出那些结论？,2.注意: （1）溶质的状态可以固态、液态和气态。 （2）水是常用的溶剂。若溶液中未指明溶剂，一般的溶液都是指水溶液。 （3）当溶液中有水存在时，无论水的量是多少，水就是溶剂。 （4）当两种液体互溶时，一般把量多的物质叫做溶剂。,你知道下面瓶中标签是什么意思吗？,化学纯 500mL 浓盐。</p><p>16、第2节 溶液组成的表示(第1课时) 一、学习目标:1、知道溶液由溶质、溶剂组成，水是最常用的溶剂，酒精、汽油等是常见溶剂；能正确辨别某些溶液中溶质的状态。2、知道溶液的质量与溶质的质量和溶剂的质量的关系，掌握溶液的溶质质量分数的概念及简单计算。二、学习重、难点重点：溶液的溶质质量分数的概念及简单计算。 难点：溶质质量分数的计算。三、学习过程（一）自主先学：阅读课本P10-12，划出内容再填写1、所有的溶液都是由 和 组成的。_________________叫做溶质。叫做溶剂。在蔗糖水溶液中，蔗糖是 ，水是_______。在碘酒中， 是溶。</p><p>17、第2节 溶液组成的表示（第4课时）一、学习目标：1、理解溶液与化学反应的关系2、掌握溶液与化学方程式的有关计算二、学习重点、难点：在溶液中发生的化学反应的有关计算三、学习过程：（一）自主先学：1、阅读基础知识，互提互背：2、质量守恒定律的内容好人应用：3、学生阅读例题，分析解题思路：6.5g锌与100g稀硫酸溶液恰好完全反应，计算： （1）生成氢气的质量 （2）所用稀硫酸溶液的质量分数 （3）所得溶液中溶质的质量分数（二）小组讨论：交流解题思路和步骤1、 是纯净物，可以作为计算的依据。2、画图分析：反应后所得溶液的质量=。</p><p>18、第2节 溶液组成的表示 (第3课时)一、 学习目标1、学会浓溶液稀释的有关计算和操作。二 、学习重难点1、 难点：浓溶液稀释的有关计算三、学习过程（一）自主先学：阅读课本P13，划出内容，再完成1、 稀释得到的溶液的质量（稀）=所用的 的质量 + 稀释所用的 的质量m稀溶液= m浓溶液 + m水 ；溶液稀释前后 不变。 m溶质（浓）= m溶质（稀） 2、 溶液的质量可以通过溶液的体积和密度进行计算：溶液的质量= ；字母表示 。m质=m液a%= V液液a% （二）思考讨论：1、完成P15第7题于课本2、完成P30第10题（5）于课本3、把50g98%的硫酸稀释成20%的硫。</p><p>19、第九单元 溶液第一节：溶液的形成知识点1：溶液、溶质、溶剂、的概念 (1) 溶液：一种或几种物质分散到另一种物质中，形成均一稳定的混合物，叫做溶液。(2) 溶质：被分散的物质叫溶质（固体、液体、气体均可）(3) 溶剂：能溶解其他物质的物质叫做溶剂(1) （没有特殊说明的溶液中溶剂通常是水，汽油、酒精等物质也可以做溶剂如碘酒中溶质为碘单质，容积为酒精） 。1下列能组成溶液的混合物中，水是溶剂的是A碘酒溶液 B医用消毒酒精C植物油滴人水中 D油脂溶解在汽油中2下列叙述正确的是溶液一定是溶质和水组成的冰放到水中，冰是溶质，水是溶。</p><p>20、第6章 溶解现象,第2节 溶液组成的表示（3） 溶液的稀释,溶液稀释的计算,1、溶液稀释前后，溶质的质量不变。,m水=m稀-m浓,m（溶液）=V（溶液） （溶液）,m浓a%=m稀b%,m稀=m浓+m水,2、溶液的质量=溶液的体积溶液的密度,稀释的步骤：计算、量取、溶解（稀释）、转移,例题： 把50g98%的硫酸稀释成20%的硫酸, 需要水多少克?,解法1：设需加的水质量为X 50g98%=(50g+X) 20% X=195g 解法2：设稀硫酸的质量为m 50g98%= m20% m=245g 所需水的质量=245g-50g=195g 解法3：硫酸中的溶质质量=50g98%=49g 稀硫酸的质量=49g20%=245g 所需水的质量=245g-50g。</p>