上山市教学设计

上山市教学设计Tag内容描述：<p>1、打虎上山 教学设计 教学目标 1 通过欣赏 感受体验京剧艺术的博大精深 从而激发民族自豪感 2 通过演唱 学生了解到 智取威虎山 的故事情节 体验到京剧 演唱与唱歌的不同之处 教学重 难点 1 引导学生体验京剧演唱与唱歌的不同之处 2 感受 欣赏歌曲 打虎上山 理解歌曲所表达的思想感情 教学过程 一 导入新课 1 播放 保卫黄河 和 打虎上山 的音频 导入新课教学 师 请同学们听两段音乐 区别它。</p><p>2、第 1 页 共 2 页 幼儿园小班音乐活动教学设计 乌龟上山幼儿园小班音乐活动教学设计 乌龟上山 坡坡 目标 1 在情景中感受优美 活泼的音乐旋律 知道 名称 了解内容 2 理解词 远足 乐悠悠 3 愉快的参加音乐游戏活动 重 难点 扮演角色体验远足的乐趣 准备 环境布置 春天 小背包 乌龟头饰 音乐 过程 一 律动 春天 二 发声练习 看看哪些小动物也来了 过渡 哎呀 小乌龟有什么话要说呢 老师。</p><p>3、幼儿园中班音乐幼儿园中班音乐 小乌龟上山坡小乌龟上山坡 教学方案设计教学方案设计 活动目标 1 借助乐曲 体验小乌龟不怕疲劳 战胜困难的心理过程和意志行 为 2 把握音乐节奏 用肢体动作表现及演唱歌曲 活动准备 1 音乐 小乌龟上山坡 2 山坡背景 乌龟壳每人一个 3 小乌龟表情图 轻松 疲劳 开心4 节奏谱 图谱 活动过程 一 完整欣赏音乐 初步感受音乐节奏 有一天 天气真好 小乌龟准备去爬山坡。</p><p>4、1 / 3 山市教学设计 山市教学设计 【教学目标】、初步培养学生朗读、解读古文的能力。 、进一步培养学生自主、探究、合作学习的精神。 、引导学生了解山市、海市等自然现象。 【重点难点】 抓住表示时间变化的词语理清山市变化的过程。 【学习过程】 一、导入新课 请大家先欣赏一副对联：写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。 生活在淄博的同学都应知道此联出自哪里、写的是谁 它悬挂于淄川蒲松龄故居，是对蒲松龄一生成就的高度评价。聊斋志异收入作品篇，除描写狐鬼怪异的故事外，还收入了一 些奇特的事。今天我们所要学习的山市，文中。</p><p>5、山市教学设计学习目标： 积累文言词语，理解课文大意；感知“山市”的形成及神奇、壮丽的幻景； 探究“山市”形成的科学原理，培养学生主动探索的科学精神。 学习重点： 反复诵读课文，积累文言词语，体会山市的形成及神奇壮丽的幻景，培养学生的探究能力、联想及想像能力。 课前准备： 师生搜集有关资料做成多媒体课件。学生借助工具书认识生字词，反复阅读。爱好美术的同学可用绘画展示“山市”的美景。 课文感知： 山市是清代文学家蒲松龄所写的一篇文言文，描绘的是山中蜃景，与“海市蜃楼”相似。文中描绘了从山市开始出现到最后消失。</p><p>6、第 1 页 共 7 页 山市山市 教学设计教学设计 山市 教学设计 A 创意说明 学生初学文言文 教师从指导学习方法这一角度来设计教学 授人以 鱼 不如授人以渔 通过学习本文 学生掌握学习 文言文的基本方法 教学步骤 一 情景导入 由 海市蜃楼 的图片或有关录像导入 引起学 生兴趣 二 教师指导朗读 文言文的学习 重在朗读 引导学生在朗读中培 养文言文语感 在朗读中理解文意 懂得 好文不厌 百回读。</p><p>7、人音版小学音乐五年级上册第八单元现代京剧打虎上山教学设计课 题：现代京剧打虎上山教材版本：人音版小学音乐第九册第八课课 型：欣赏课教学模式：情境陶冶模式、参与体验模式、示范模仿式、互动合作式、引导发现式。教具准备：电脑、课件、电子琴、黑板。设计理念：根据音乐新课程标准确立的阶段目标和五年级学生的年龄特点、心理特征和生活。</p><p>8、1 / 7 北京市 教学设计 第二章沿海万里行 第一节 “ 祖国心脏 ” 北京市 教学设计 教学目标： 知识目标： 1.了解北京优越的地理位置。运用地图说出北京市的位置、范围。 2.了解北京地形和发达的交通条件。 3.搜集资料、运用地图分析北京成为功能齐全的国际化大都市的原因。 4.了解北京的城市职能。特别是北京的政治、文化、交通地位。 5.运用地形图、通过查阅资料并用语言描述北京市的地形特征，能在地图上找出北京市的主要公路和铁路干线名称。 能力目标： 本节主要采用 “ 读图分析 ” 、 “ 合作探究 ” 、 “ 总结归纳 ”等方法展开教。</p><p>9、1 / 15 山市教学设计 山市教学设计 一、教学内容 （一）山市课文（义务教育课程标准实验教科书语文七年级上册第四单元第 20 课） 山市 蒲松龄 奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上， 忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。 未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若 者，历历在目，以亿万记。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。 既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直架霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点。</p><p>10、2 山市 教学设计 一 激趣导入 讲述拿破仑军队的故事 1788年 拿破仑率军进攻埃及 在一天 法军在行进途中 突然看见前面有一片模糊的湖光山景 景物倒悬在空中 不一会儿 湖泊又消失得无影无踪 随后 他们又看到草叶变成了。</p><p>11、第 1 页 共 4 页 山市山市 教学设计教学设计 1 1 知识与能力 整体感悟课文内容 用生动精练的语言描述山市 的形成 发展和消失的经过 了解文中出现的常见文言字词的意义和用法 积 累一些文言词语 过程与方法 自主合作 探究 情感态度价值观 感悟物外之趣 诱发学生的好奇心 想象力和对 自然世界进行科学探索的精神 山市的形成变化 理解对这一自然现象的形成 查古汉语字典 朗读课文 用现代汉语翻译全。</p><p>12、第 1 页 共 4 页 山市山市 教学设计教学设计 1717 教学设想 山市 是清代文学家蒲松龄所写的一篇文言文 描绘的是山中蜃景 与 海市蜃楼 相似 文中描绘 了从山市开始出现到最后消失的变化过程 给人以神 奇而又壮丽的感觉 文章语言精炼生动 可以引导学 生展开想像 去揣摩 理解 通过研读对这一现象进 行适当探究 教学目标 知识与能力 1 了解作者及其作品 2 学习积累文言词语 理解课文大意 过。</p><p>13、第 1 页 共 14 页 山市山市 教学设计 一 教学设计 一 山市 教学设计 山市 教学设计 教学目标 1 了解作者及其作品 激发学生课外阅读的兴 趣 2 积累文言词语 理解课文大意 3 反复诵读课文 培养文言语感 4 感知 山市 的形成过程 感受神奇 壮丽 的幻景 5 根据描写展开想象 培养联想及想象能力 6 探究 山市 形成的科学原理 培养学生主 动探索的科学精神 教学重点 难点 1 积累文。</p>