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上语文芦花荡

1944年在延安发表小说《荷花淀》等作品。学生是学习和发展的主体。本设计着眼学生的学习和发展。充分激发...15《芦花荡》人教八上18[教学设计]步步感受创意说明。

上语文芦花荡Tag内容描述:<p>1、芦花荡 孙犁 孙犁 现 当代作家 原名孙树勋 河北安平人 1944年赴延安 在鲁迅艺术文学院学习和工作 发表了著名的 荷花淀 芦花荡 等短篇小说 1945年回冀中农村 1949年起主编 天津日报 的 文艺周刊 作者简介 孙犁 1913 2002 现代小说家 散文家 荷花淀 派代表作家 与赵树理 周立波和柳青四位作家 被誉为描写农村生活的 四大名旦 和 四杆铁笔 原名孙树勋 河北省安平县人 是 荷花。</p><p>2、人教版语文八年级上 第一单元 芦花荡 安徽省临泉县长官中心校 刘光 芦花荡 学习目标 1 学习文学作品中的语言描写 肖像描写 动作描写 心理描写刻画人物性格 塑造人物形象 2 体验孙犁小说的风格 品味文中如诗如画的景物描写 理解景物描写对于表现主题的作用 掌握基本描写手法 3 通过分析重点词句 把握文中主人公的性格特征 了解人物自尊和自信的性格特点 感受人物内心强烈的爱国主义情感 德育目标 通过。</p><p>3、芦花荡,孙犁(1913-2002)现代小说家、散文家,“荷花淀”派代表作家,,1、用艺术概括的方法塑造人物形象;2、有完整的故事情节;3、对环境(自然环境、社会环境)作具体的描写。,小说文体特点:,1937年7月7日,日。</p><p>4、芦花荡 同步练习 一 第二天 中午的时候 非常闷热 一轮红日当天 水面上浮着一层烟气 小火轮开得离苇塘远一些 鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了 十几个鬼 子 在 水 里qi 着 日本人的水式真不错 水淀里没有一个人影 只有一。</p><p>5、芦花荡 孙犁 孙犁 1913 2002 现代小说家 散文家 荷花淀 派代表作家 与赵树理 周立波和柳青四位作家 被誉为描写农村生活的 四大名旦 和 四杆铁笔 孙犁原名孙树勋 1944年在延安发表小说 荷花淀 等作品 受到广泛赞扬 毛。</p><p>6、芦花荡,张胜男,孙犁(1913- 2002)现代小说家、散文家,与赵树理、周立波和柳青被誉为描写农村生活的“四大名旦”和“四杆铁笔”。1944年在延安发表小说荷花淀等作品。主要有长篇小说风云初记(三集)、小说与散文集白洋淀纪事,中篇小说铁木前传。新时期以来,有散文为主的文集秀露集澹定集耕堂杂录尺泽集远道集老荒集陋巷集无为集等出版。1992年有8册孙犁文集出版。其中白洋淀纪事是他最富盛名和最能代表他创作风格的一部小说和散文合集。这部作品显示了作家成熟的独特的艺术风格,这就是:淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美结。</p><p>7、芦花荡语文教案 一、导入新课 XXXX年代,作者为什么用这样的作品来反映? 这是由作者的性格和文风所决定的,同时,通过这篇文章我们也应该铭记:当生活中能遇到不如意的时候也能做到笑谈从容。(板书) 三、五分钟时间自由质疑发言。 四、布置作业 1、课下继续读文章,继续品味。 2、课下查阅孙犁简介,搜集“荷花淀派”的作品阅读。 结束语:读书去吧!你们将会成为精神的富。</p><p>8、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5芦花荡人教八上18教学设计步步感受创意说明“学生是学习和发展的主体。”本设计着眼学生的学习和发展,在尊重学生情感体验的基础上,充分激发学生的主动意识和探究欲望,由粗到精,由整体到局部,从故事情节到人物形象再到景物描写艺术手法进行感知、感受、感悟,让学法在感受中明确,让语文素养在感悟中形成,让思维品质在探究中提升。教学步骤导入历史上,燕赵多慷慨悲歌之士最早的黄帝曾在河北一带活动,刺秦王的壮士荆轲、三国勇士张飞、宋太祖赵匡胤;到了近代有小兵张。</p><p>9、1 / 3 芦花荡人教八上 19 莲山课 件 m芦花荡执教:刘春来一、导入新课 1、提问:小说的三要素?结合学生回答,板书:人物、情节、环境。 2、结合预习说说本文的故事情节。学生考虑 20 秒,回答。二、课文学习 1、在书上找到能证明老头子性格的语句。生:老头子过于自尊和自信。师:请同学们齐读这一句。生齐读。师: “ 过于 ” 是什么意思?生:过头,过分。师:自信和自尊过头会是什么现象?生 1:自信过头就会骄傲,自负,易出错。生 2:自尊过头就会特别要面子,虚荣。 2、读 14-46段。师:我们怎么读呢?生:分角色。师:分角色容 易。</p><p>10、人教课标版八年级语文 上 同步训练 第二课 芦花荡 江西省临川区罗湖中学 李瑞祥 基础知识应用 1 芦花荡 的作者是 这是他的 白洋淀纪事之二 之一 是他的另一篇小说 2 下列划线字的注音完全正确的一组是 A苇塘 w i 寒噤 j n 疟子 ni 舀水 y o B竹篙 g o 提防 d 监视 ji n 撑船 ch ng C船舱 c ng 水淀 dng 吆喝 y o 冀中 y D北斗 du 阴惨。</p><p>11、在古老的燕赵大地上,有一片富饶的水域,她仿佛一颗璀璨的明珠,镶嵌在广袤的华北平原上,映射着美丽的光芒。她就是:,导入1,古往今来,白洋淀不仅以她的美丽的环境,富饶的物产而闻名遐迩,更令人广为传颂的,还有她光荣而悲壮的革命历史!,导入2,抗日战争时期,白洋淀成为痛击侵略者的战场。有“壕沟设险歼顽伪,芦荡出奇灭倭兵。英雄垂功抗日史,中外讴歌颂雁翎”的传颂。,导入3,著名的抗日武装“雁翎队”,例如著名的抗日 武装“雁翎队”,他 们在中国共产党的领 导下,利用淀区芦荡 遍布,沟河交错的有 利地形,开展机动灵 活的游击战。</p><p>12、小学语文 芦花荡 教案 教学目标 学习文学作品中的语言描写 肖像描写 动作描写 心理描写刻画人物性格 塑造人物形象 学习分析文学作品中的景物描写 体验孙犁小说的风格 教学重点 感知老头子的英雄性格及典型意义 学习。</p><p>13、过渡湾镇中学八年级语文第一单元导学案安丽 1 2 芦花荡 学习目标 1 感知老头子的英雄性格 传奇色彩 学会复述课文情节 2 细心揣摩景物描写的妙处 提高自己的描写能力 3 懂得中国人民是不可征服的 中国人民是英雄的人民 学习重点 1 体味这个老头子英雄故事的传奇色彩 2 学会概括性复述课文情节 难点 1 注意揣摩景物描写 2 体味这个老头子英雄故事的传奇色彩 学习过程 第一课时 知识链接 作者介。</p><p>14、孙犁孙犁 制作制作 吴霞吴霞 白洋淀位于安新县,是华北平原上最大的淡水湖。 淀内沟渠纵横,共有 146个大小不等的淀泊,白 洋淀是众多淀泊中面积最大的一个,故以此命名 . 了解,欣赏白洋淀 美丽的白洋淀风光 婀娜多姿的芦花,带来了一缕缕华北明珠白洋淀的素雅之秀。 这百里芦花飞荡,似画一般,框住了多少人的芦花心结 抗日战争时期,白洋淀的军民,利用有利地形,驾小舟出入芦苇 荡中,神出鬼没,声东击西,沉重地打击了日本侵略者,谱写出一 曲曲抗日救国的凯歌 。 妇孺皆知的经典战争影片新英雄儿女传, 小兵张嘎等都取材于此地. 孙犁 。</p><p>15、1 / 20 人教版八上芦花荡课堂实录 文 章来源 m 人教版八上芦花荡课堂实录 一、导入: (课前欣赏电影片段。) 师:大家知道这部电影的名字吗? 生:(异口同声)小兵张嘎。 师:知道这个小兵张嘎的故事发生在我国哪个省吗? 生:白洋淀。 师:这位同学真不错,知道影片中生长着大片芦苇和荷花的地方叫白洋淀。但是白洋淀是省份吗? 生:河北省。 二、介绍白洋淀: 师:(多媒体介绍 “ 白洋淀 ” ,附图片。)在河北省冀中平原的北部,有一个被称为 “ 华北明珠 ” 的白洋淀。请同学们齐读 下列有关白洋淀介绍的文字。 生:白洋淀占地四十。</p><p>16、库尔勒市第三中学八年级语文导学案(及课后自测) 2014年9月9日第2周 芦花荡学案第一课时 自主预习教学目标 1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩;学会复述课文情节; 2、细心揣摩景物描写的妙处,提高自己的描写能力; 3、懂得中国人民是不可征服的,中国人民是英雄的人民。 教学重点 重点:体味这个老头子英雄故事的传奇色彩,学会概。</p><p>17、芦花荡,孙犁,给下列生字词注音,提防(d)竹篙(go)疟子(yo)寒噤(jn)趴下(p)扒着(b)梭(su)蹿(cun)仄歪(z)飒飒(s)泅着(qi),转弯抹角(m)吆喝(yohe),根据意思写出相应的词语,小心防备倾斜,歪斜因寒冷而哆嗦向上或向前跳慌慌张张,不知怎么办才好方言,说的话做不到,让人笑话,(提防)(仄歪)(寒噤)(蹿)(张皇失措)(打牙跌嘴),作者简介,孙犁,河北省平。</p><p>18、为您服务教育网 备课宝典 芦花荡 孙犁 注解 1 选自 孙犁文集 本文是孙犁的 白洋淀故事之二 之一 是他的另一篇小说 荷花淀 2 编算 方言 这里有计划 盘算的意思 3 疟 yao 子 即疟 nui 疾 一种急性传染病 症状是发冷发。</p>
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