扇形统计图教案

扇形统计图教案Tag内容描述：<p>1、六年级数学教案扇形统计图人教版 教案 如何引导学生从用百分数表示各部分数量与总数之间 的关系开始，逐渐认识扇形统计图，了解它的优点，掌握 它的用途，并结合实例让学生深刻体会扇形统计图的特点 呢?以下是小编收集的六年级数学教案扇形统计图人教 版教案，仅供大家阅读参考! 六年级数学教案扇形统计图人教版教案一： 教学 内容：教材第 2728 页扇形统计图和“练一练” 。 教学准备：两幅扇形统计图。 教学过程 一、复习引新 l.复习旧知。 提问：在简单的统计里我们学习过哪些知识，其中条 形统计图和折线统计图各有什么特点? 2.引入新。</p><p>2、关于六年级数学扇形统计图教案设计 第 2 课时扇形统计图 综合应用：设计“六一” 庆祝活动方案 教学内容 教科书第 76 页的内容。 教学目标 1联系“六一活动”情境，综合运用比例尺、可能性 等知识解决实际问题，培养学生综合应用知识解决问题的 能力。 2感受数学知识在现实生活中的价值，激发学生学习 数学的兴趣。 教学过程 一、联系“六一”情景，引入新课 1激趣引入 教师：同学们，今年的“六一”节将是你们小学成长 中的最后一个儿童节，你们想为自己的童年生活留下美好 的回忆吗？有什么好的提议吗？ 学生自由发表自己的想法，教师适。</p><p>3、扇形统计图上课解决方案教案设计设计说明本节课的教学内容主要包括：认识扇形统计图的特点，运用扇形统计图了解必要的信息并作出简单的分析，在教学设计上主要有以下特色。1创设情境，调动学生学习的积极性。结合教材主题图创设情境，激发学生的学习兴趣，引导学生进行观察、分析，使学生在收集数据、计算思考的过程中进行新知探究。2充分发挥学生的主体作用。在教学中，充分发挥学生的主体作用，引导学生运用已有对统计图进行数据分析的经验，读懂统计图，看图回答问题和计算，培养学生的分析能力。3突出扇形统计图的实用价值。充分利用。</p><p>4、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线扇形统计图教学内容:西师大版六年级数学下册第65页和 66页。教学目标:1.进一步认识扇形统计图的特点；观察分析与处理扇形统计图中的数据；感受扇形统计图的价值。2.能读懂扇形统计图,从中获取有效信息,体会统计在现实生活中的应用,会解决有关问题.3. 体会数据对决策的作用，体会统计在现实生活中的作用。教具准备:多媒体课件教学方法:引导-自学预习提示:1.什么叫扇形统计图？2.扇形统计图有什么特。</p><p>5、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线扇形统计图教学内容教科书第67页例2，第68页课堂活动第2题及练习十五35题。教学目标1联系生活情境进一步了解扇形统计图的特点，会根据扇形统计图前后的变化获取相关的数据和有用的信息。2体会数据对决策的作用，体会统计在现实生活中的应用价值。教学重点进一步了解扇形统计图的特点，会根据扇形统计图前后的变化获取相关的数据和有用的信息。教学难点会根据扇形统计图前后的变化进行对比分析。教。</p><p>6、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线扇形统计图一、教材分析扇形统计图其内容主要是扇形统计图的认识（包括扇形统计图特点和作用的探索发现）、用百分数在圆内表示所要统计的各部分数量、根据扇形统计图提供的信息解决有关的问题等。教材在内容的编写上具有以下一些特点：一是注重学生对问题的自主探究。二是强调数学知识的综合应用。三是重视学生统计意识和统计能力的培养。二、教学建议教学例1时，一是可以将教材提供的内容变成学。</p><p>7、北师大版初中数学七年级上册6.3扇形统计图精品教案课题63扇形统计图课型新授课教学目标知识与技能1能从扇形统计图中获取正确的信息，并能作出合理化解释和推断2、通过实际问题认识扇形统计图的含义和特点3初步体会扇形统计图在形象表达各部分在整体中所占分额大小这方面所具有的优势。过程与方法在从扇形统计图中获取信息的过程中，通过学生讨论、小组合作交流以及动手操作等过程，培养学生观察、分析、归纳等能力，渗透小组合作意识，发展学生思维；情感态度与价值观1、在交流探索中渗透小组合作意识，调动学生思维，发展应用数学的态度。</p><p>8、扇形统计图教学内容教科书第67页例2，第68页课堂活动第2题及练习十五35题。教学目标1联系生活情境进一步了解扇形统计图的特点，会根据扇形统计图前后的变化获取相关的数据和有用的信息。2体会数据对决策的作用，体会统计在现实生活中的应用价值。教学重点进一步了解扇形统计图的特点，会根据扇形统计图前后的变化获取相关的数据和有用的信息。教学难点会根据扇形统计图前后的变化进行对比分析。教学准备教具：多媒体课件。教学过程一、复习引入教师：扇形统计图有什么特点呢？教师：今天我们将在以前学习知识的基础上来进一步研究扇形统计。</p><p>9、扇形统计图教学内容：西师大版六年级数学下册63页-65页例1、例2，课堂活动及练习十五的习题。教学目标：1.了解扇形统计图的特点、意义、作用。2.能读懂扇形统计图,从中获取有效信息,体会统计在现实生活中的应用,会解决有关问题。3. 体会数据对决策的作用，体会统计在现实生活中的作用。教学重难点：扇形统计图的特点,会解决问题。教具准备：多媒体课件教学方法：引导自学预习提示：1你在生活中那些地方见过扇形统计图?2扇形统计图的特点、作用是什么?3读了扇形统计图你会解决那些问题?教学过程：一、复习旧知,引入新知.1我们学过的统计图。</p><p>10、扇形统计图教学内容教科书第6667页例1，课堂活动第1题及练习十五1，2题。教学目标1联系生活情境了解扇形统计图的特点，会用扇形统计图表示数据并能利用扇形统计图的特征获取有用的信息。2体会数据对决策的作用，体会统计在现实生活中的作用。教学重点了解扇形统计图的特点，并能利用扇形统计图的特征获取有用的信息。教学难点了解扇形统计图的特点。教学准备教具：多媒体课件。教学过程一、联系生活，引入新课1回顾统计表和条形统计图教师：同学们，为迎接奥运会的到来，班集体准备发动大家折幸运星的活动，我们要买合适的颜色纸就需要调。</p><p>11、人教版小学数学第十一册扇形统计图新人教版小学数学六年级上册 扇形统计图精品教案一、教学内容人教版义务教育课程标准试验教科书数学六年级上册P106107页扇形统计图及做一做、P109第四题。二、教学目标与策略选择教学目标的确立：教材依据课标的要求，根据学生的学习经验和知识基础，把认识扇形统计图安排在六年级上学期学习了扇形和百分数之后，强化读统计图和统计意识的培养，淡化作图的要求，并通过学生熟悉的典型事例，经历选择用条形统计图、扇形统计图直观、有效表示数据的过程。六年级的学生已经学习了条形统计图和折线统计图，知。</p><p>12、扇形统计图”教学设计德化县盖德中心小学 郑玉持【教学内容】义务教育课程标准实验教科书数学六年级上册P106107。【教学目标】1认识扇形统计图的特点，了解扇形统计图的作用；2学会观察扇形统计图，能根据扇形统计图提出数学问题并解决问题；3在学习过程中，感受扇形统计图的价值，体会统计方法与统计思想。【教学过程】一、教学例1。师：同学们好！，今天老师将和大家一起开始学习第六单元统计。师：请看屏幕（出示主题图）师：这是六（1）班同学开展课外活动时的情景。同学们有的打乒乓球，有的踢足球，还有的跳绳，踢毽子热闹极了！请。</p><p>13、第七单元：统计单元内容主要内容包括：认识扇形统计图的特点，运用扇形统计图进行分析和了解必要的信息。教材通过条形统计图与扇形统计图的对比与作用的对比，引导学生认识扇形统计图的特点和作用，能清楚地了解各部分数量与总数之间的关系。单元目标认识扇形统计图的特点，知道扇形统计图的可以直观的反映部分数量与总量的百分比，能从扇形统计图读出必要的信息。单元重点：对扇形统计图进行有效地分析。单元难点：掌握扇形统计图的特点。课时安排： 本单元计划用4课时完成教学内容。第一课时：扇形统计图主备人：赵娟教学内容：教科书第。</p><p>14、第1课时扇形统计图(这是边文，请据需要手工删加)教材5758页相关内容。1结合具体实例，使学生初步认识扇形统计图的特点和作用，知道扇形统计图可以直观地反映部分数量与总量的百分比。2能读懂扇形统计图，从中获得有效的信息，体会统计在现实生活中的作用。3培养学生养成用统计知识解决问题的意识，渗透健康饮食教育。重点：了解扇形统计图的特点与作用。难点：能根据扇形统计图解决简单的问题。多媒体课件。复习旧知、导入新课。师：我们以前学过哪些统计图？它们各有什么特点？学生自由回答，教师纠正补充。师：生活中，我们会接触到各种。</p><p>15、扇形统计图 练习课,六年级二班 万雪容,我会填空：,1.如果只表示各种数量的多少,可以选用( )统计图表示; 2.如果想要表示出数量增减变化的情况,可以选用( )统计图表示; 3.如果要清楚地了解各部分数量同总数之间的关系,可以用( )统计图表示。,条形,折线,扇形,1.为了表示某地区一年内月平均气温变化的情况，可以把月平均气温制成（ ）统计图。,2.要统计某学校各年级的人数，可以选用（ ）统计图。,3.要反映某食品中各种营养成份的含量，最好选用（ ）统计图。,我会选择合适的统计图：,折线,条形,扇形,下面数据分别用哪种统计图表示比较合适？ 。</p><p>16、扇形统计图”六年级数学教案【教学内容】义务教育课程标准实验教科书数学六年级上册P106107。【教学目标】1认识扇形统计图的特点，了解扇形统计图的作用；2学会观察扇形统计图，能根据扇形统计图提出数学问题并解决问题；3在学习过程中，感受扇形统计图的价值，体会统计方法与统计思想。【教学过程】一、教学例1。师：同学们好！，今天老师将和大家一起开始学习第六单元统计。师：请看屏幕（出示主题图）师：这是六（1）班同学开展课外活动时的情景。同学们有的打乒乓球，有的踢足球，还有的跳绳，踢毽子热闹极了！请同学们想一想，如果我。</p><p>17、扇形统计图教学设计教学目标：知识与技能：认识扇形统计图的特点和作用，能看懂并简单地分析扇形统计图所反映的信息。过程与方法：通过与条形、折线统计图的对比分析扇形统计图的特点。情感态度价值观：通过统计图之间的对比，体会知识之间的联系，从而增强对数学的学习兴趣。教学重点：会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点。教学难点： 能简单地分析扇形统计图中的信息，并能用准确的语言进行表达。教具准备：多媒体电脑，投影。学生准备：课前收集自己一天作息安排的相关数据。教学过程：（一）创设情境，激发兴趣出示情境图，师生。</p><p>18、扇形统计图 整理和复习一、复习内容教科书第96104页整理和复习二、复习目标1.通过对三种统计图进行系统的复习，知道每种统计图的不同作用，并能根据实际情况进行合理的选择和使用，进一步增强统计意识，感受统计的价值。2.通过复习，增强自主探索和合作交流的意识，掌握一定的整理复习的方法。三、复习重难点自主交流整理知识的过程和方法，找到知识间的联系，自主构建知识系统，灵活运用知识解决问题。四、复习设计（一）课前设计1.预习任务（1）如果要统计一下，我校各班近视人数占全校的百分之几，我们需要做哪些统计工作？请写出来。。</p><p>19、第2课时 扇形统计图（2）【教学内容】条形、折线、扇形统计图的区别。（教材第98页例2及第99页“做一做”和练习二十一第58题。【教学目标】1.了解统计在生活中的应用。2.了解统计图的三种方式：条形、折线、扇形统计图。并能根据数据合理选用统计图。3.提高学生分析、判断的能力。【重点难点】根据统计数据合理选用统计图。【复习导入】下列是我国运动健儿在第2529届奥运会上获得奖牌情况统计表。（单位：块）1.要想比较直观地看出我国运动健儿在第2529届奥运会上获金牌的数量情况，选用统计图表示比较合适；2.要想比较直观地看出我国运动。</p>