生活的启示

生活的启示Tag内容描述：<p>1、生活的启示有这样一本书书中没有一个字，却处处都是学问；书上没有作者的姓名，但每个人都是书的作者。这本书的名字叫“生活”。善于读这本书的人，不仅会从中有所发现、得到启示，还会为这本书增添更新、更美的篇章。【达人支招】 小朋友们，作文的第一步是审题，当然审完题目要求就要确立作文的中心了，即立意。下面送大家两种立意的方法。一、小中见大什么是小中见大呢？就是要用一滴水反映出太阳的光辉，善于通过小事，反映出重大的社会问题和时代面貌。如：“怎么卖？” “两毛钱一根，五毛钱三根。” “我来一根。”说着我从甜秆捆。</p><p>2、1爬竿的启示第二节是体育课，张老师宣布说：“这一节体育课，我们进行爬竿测验和练习。”我吓了一跳，因为我看见别人爬过，我不敢爬，怕自己摔下来。我正想着，张老师已经宣布爬竿开始了。还好，第一个不是我而是叶枫。他像一只猴子，敏捷地纵身一跳，两手紧紧地夹住竹竿，蹭蹭地往上用力蹬，一眨眼的工夫，就爬到了顶端，同学们用赞许的目光望着他，尽情地为他鼓掌。我心里想：“在一个班级里，他能爬上去，我怎么爬不上去呢？”终于轮到了我，我信心百倍地往上一跳。两手交替着往上拉，两腿夹住竹竿。当两手向上一拉时，我的身子一缩，。</p><p>3、生活的启示群文阅读案例设计与反思金湖小学 梁晞【设计理念】以“单元整合，群文阅读”策略为指导，知识树为线，实现教学内容、教学时空、教学方法的全面开放，使学生在学习内容，学习方法相互渗透，有机整合。【教学内容】1.人教课标版教材小学语文第九册第四单元：钓鱼的启示通往广场的路不止一条落花生珍珠鸟2.语文同步阅读教材：草原野花台风和树丑石。</p><p>4、“生活的启示”群文阅读临洮县第二实验小学 刘银鹏教学内容：略读课文通往广场的路不止一条同步阅读（走进书里去）之珍珠鸟,丑石。教学目标：1.通过对一组略读课文和同步阅读课文的阅读，引导学生走进文本，从文中人物和小事当中受到启发和教育。2.以阅读为平台，回归多彩现实，联系实际，感悟生活的点滴，熏陶情感、发展思维。教学重点：通过一组文章的阅读，从中得到生活的启示，并能联系实际感悟生活，体会生活中的真善美。教学准备：课件、“生活的启示”阅读导单。教学过程：一、导入谈话生活中平凡的故事常常给我们很多启迪，阅读它。</p><p>5、小学五年级语文上册口语交际四生活的启示教学反思口语交际教学是小学语文教学的难点，对我们农村学生来说更是一个挑战。本次口语交际课是五年级语文上册口语交际四生活的启示，主要内容是引导学生从一件事、一句格言或一幅漫画中谈自己获得的启示。 在教学中，我首先由“生活”的比喻导入，让学生回忆本单元学过的课文获得的启示，接着明确本次口语交际的内容。这一个环节的教学中，在预习的基础上，我先请一位同学读教材的内容，要求其它同学带着问题，认真倾听，最后明确本次口语交际的主要内容和要求。我想这样不仅培养了学生听的能力。</p><p>6、生活的启示省实验分校五年级职称皓指导老师：郝淑杰生活是一本书，没有作者，但任何人都能主宰它；没有文字，却让人实实在在的受益。我就是生活的受益者。记得那是我第一次去学校的基地，在拓展课上老师让我们完成一个拓展项目“生死电网”。所谓“生死电网”其实就是一张黄色的大格子网，刚开始我还觉得它没什么特别之处，但一听老师宣布项目规则着实让我出了一身冷汗：每一个人在不碰触电网的情况下，穿越每一个格子直至到达对面！我觉得这简直就是天方夜谭。活动开始了，该怎么顺利通过电网呢？我们首先想到这个办法把人一个个抬过去。。</p><p>7、钓鱼的启示告诉我们：___________________________ 通往广场的路不止一条启示我们：____________________ 落花生让我领悟到：______________________________ 别饿坏了那匹马让我明白：______________________________,生活中的启示,生活中哪些事物会让我们有所启示呢？,可以是别人说的一句话感染了你，可以是像落花生一样生活中的小植物、小动物给你带来启发，他们身上的某一种精神激励了你，还可以是你身上发生的某一件事印证了一句格言，或者是一幅漫画一起了你的沉思，让你记忆深刻。,大自然的启示：,大雁成群结队地飞行，是告诉我们。</p><p>8、风 筝一、给下列词语中加点字注音。丫杈（ ） 吐蕾（ ） 点缀（ ） 瑟缩（ ） 虐杀（ ）堕（ ） 风筝（ ） 憔悴（ ） 二、下列各句中各有一个错别字，请找出来，并加以改正。1.久经决别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。（ ）改为（ ）2.但心又不竞堕下去而渐至于断绝，他只是很重很重地堕着。（ ）改为（ ）三、解释词语中加点的字。1.瘦得不堪（ ） 2. 恍然大悟（ ）3.苦心孤诣（ ） 4.无可把握（ ）四、文学常识填空。鲁迅（18811936），现代著名（ ）家、（ ） 家和 （ ）家。原名 （ ），字 （ ），浙江（ ） 人。1918。</p><p>9、因小失大一、辨字组词。绣（ ） 睐（ ） 奂（ ） 债（ ）诱（ ） 昧（ ） 焕（ ） 责（ ）二、词语填空。争（ ）夺（ ） （ ）（ ）美景（ ）得其（ ） 力（ ）能（ ）三、根据课文内容填空。本篇课文是一篇（ ）。作者是美国著名作家（ ）。课文开头，作者叙述自己生活中的一段经历，为这个（ ）我付出了比它原价高四倍的钱，然后，归结出教训：（ ）。四、歇后语连线。张飞放严颜 两厢情愿周瑜打黄盖 一言不发徐蔗进曹营 路人皆知刘备娶媳妇 粗中有细五、按事情发展顺序排列。( )姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫。”( )大蜻。</p><p>10、落 花 生一、读拼音写汉字。k x x wn t min pn chn（ ） （ ） （ ） （ ）pin y zh yu mo tn fn f（ ） （ ） （ ） （ ）二、写反义词。热闹（ ） 便宜（ ） 外表（ ）可贵（ ） 爱慕（ ） 喜欢（ ）三、选词填空。居然 竟然。</p><p>11、生活的启示,课文引路,钓鱼的启示按事情的发展顺序记叙了父亲要我把钓到的大鲈鱼放回湖里，我从中得到了人生的启示：,道德是个简单的是与非的问题，但实践起来却很难。,生活就是一本百科全书；成长中的点滴都是珍贵的财富；只要我们善于总结、发现，生活中的一切，都将给我无穷的启示！,我们也许都自觉地捡过纸片和垃圾这件事的启示用自己高尚的行为影响他人，生活就很幸福。积极的人是太阳，照到哪里，哪里亮！,生活。</p><p>12、启示了我,生活中哪些事物会让我们有所启示呢？,可以是别人说的一句话感染了你，可以是像落花生一样生活中的小植物、小动物给你带来启发，他们身上的某一种精神激励了你，还可以是你身上发生的某一件事印证了一句格言，让你记忆深刻。,大自然的启示：,大雁成群结队地飞行，是告诉我们要团结一致 成熟的麦穗低着头，是告诉我们要谦虚 蚂蚁集体搬运食物，是告诉我们团结就是力量 梅花雪中绽放，是告诉我们要坚忍不拔,瓦特的故事 有一次烧开水发现锅盖被水蒸气冲得不停地往上跳。他看到这种自然现象后恍然大悟，明白了水烧开后有一股强大的力。</p><p>13、,1,生活的启示,.,2,课文引路,钓鱼的启示按事情的发展顺序记叙了父亲要我把钓到的大鲈鱼放回湖里，我从中得到了人生的启示：,道德是个简单的是与非的问题，但实践起来却很难。,.,3,生活就是一本百科全书；成长中的点滴都是珍贵的财富；只要我们善于总结、发现，生活中的一切，都将给我无穷的启示！,.,4,我们也许都自觉地捡过纸片和垃圾这件事的启示用自己高尚的行为影响他人，生活就很幸福。积极的人。</p><p>14、五年级第四单元 生活的启示 习作指导 内容提示 五彩缤纷的生活为我们的人生蒙上了一层绚丽的色彩 留心观察 善于思考的你常会从中获得生活的启示 在生活中 一件小事 一句格言 一幅漫画 一个故事等都能引起我们的思考。</p><p>15、长春版六年级语文下册 生活的启示 教学设计 表达内容 生活就像一本百科全书 它会给我们许多启示 比如看到一种自然现象 听到别人一番谈论 自己一次偶然的发现 生活的启示不在你童年生活之中 启示无处不在 本次习作。</p><p>16、除了一件小事 生活中读过的一本书 听过的一首歌 珍藏的一张照片 见过的一个场景 关键是要写出它给你留下的深刻印象 你从中得到的启示 开头 开篇点题 简洁精炼的语言引出话题 中间部分 1 一件小事 写清起因 经过 结。</p><p>17、第九册第四单元 生活的启示 写法指导 第四单元 生活的启示 写法指导 本次 口语交际 和 习作 的内容 与本组课文的学习主题紧密相关 意在进一步引导学生学会读生活之书 从中有所发现 得到启发 并能自觉地联系生活实际。</p>