生物教学论文

生物教学论文Tag内容描述：<p>1、初中论文：浅谈生物课堂教学策略的转变在当前新教育改革形势的要求下，给我们生物学科教学提出了新的教学理念，课堂教学形式和策略也应发生相应的转变：着眼于培养学生的创新精神和实践能力。但长期以来的生物应试教育模式使得我们培养的学生没有动手能力，没有思维能力，没有创新能力，没有联想能力，只是考试的机器。这样的人才缺乏竞争能力，既不能适应社会，也就不利于个人的发展。因此要求生物教师能打破旧的思维惯性，建立新的教育理念。为了实现这一新的教育目标，生物教师在课堂教学中教学策略必需有所转变。一、生物教师教学观念。</p><p>2、提高八年级生物探究效率的反思培养学生的探究能力是中学生物学课程的重要目标之一，几年来我们和学生一起分享探究的快乐，收获了不少成功的经验。回顾学生参与的探究活动，八年级学生挖究的整体水平明显优于七年级。随着学生探究能力的提高，如何使探究活动更有效地服务于学生发展的需求？我们认为，在策划探究活动时，不仅应依据课标的总要求和教材的分册要求，还要依据学生的实际发展水平和需求，这样才能使不同发展水平的学生都有所收获，这样的活动才是有效的。总的来说，应该逐步提高过程自主性、思维深刻性和内涵教育性，而且关键是。</p><p>3、初中生物教学论文浅谈多媒体在初中生物教学中的优势与注意问题关键词： 生物教学 多媒体 优势 问题 论文摘要:多媒体教学以其大容量、高实效、直观形象等独特的教学魅力,在我国各级各类教学中迅速普及。同样,对于生物这门课程,利用多媒体教学也展示出常规教学所不能企及的优势,但在其日趋高涨的应用中也暴露出来一些问题。本文就多媒体教学在生物教学的应用中显示的优势和需要注意的一些问题做以简要论述。 新课程指出,生物教学应注重信息技术与生物学习的整合。而信息技术就是现如今中小学课堂所使用的多媒体,如听觉媒体录音机、视觉媒体。</p><p>4、生物实验在课堂教学中的应用引言：实践教学中，能够拥有自主实验室，生物课外研究园的学校屈指可数，如何在有限的教学资源中，尽量让学生对真实的生命自然界进行接触的了解，充分利用课堂实验，谈谈个人的浅见。关键词：实验 改进玻尔，量子力学的领头人，他1932年在“光与生命”的演说中曾说：“生命现象具有区别于物理、化学现象的独特性，它不能用完全正规的物理概念为依据来解释。但物理学家参与对生命现象的研究，将有助于物理学和化学新规律的阐明。” 他的话启示我们：生命科学的研究方法应可兼容物理学、化学的方法，但仍有它的独。</p><p>5、在生物课堂教学中进行探究性提问应注意的问题摘 要：课堂探究提问的主要目的是引起学生的探究欲望，激发他们的创造性思维，调动主动学习的热情。本文就生物教学中进行探究性提问时，应注意的几个问题作了详细的探讨，具有较强的操作性。关键词：生物课； 探究性提问； 疑问； 难易适度；启发性； 气氛良好课堂探究提问的主要目的在于引起学生的探究欲望，激发他们的创造性思维，调动学生的主动积极性。为达此目的，在生物教学中进行探究性提问时，要注意以下几方面的问题。一、问在有疑之处“学起于思，思源于疑。”教师提问必须在学生有。</p><p>6、高中生物教学论文：如何让高中生物课生动有趣摘 要：生物教学是高中教学的一个重要组成部分，也是一门实验性极强的学科，但如今它却处于一个尴尬的地位， 虽然生物教学是学校教育的一部分， 但是在很多学生的眼中这是个 “小科”， 大部分学校都认为生物这门学科是一门“副科”，在教学过程中，教育工作者并没有给予该学科应有的重视。从而导致学生对生物这门学科的定位很迷茫，缺乏学习兴趣。如何才能使学生改变对生物学科的看法，提高学生学习生物课程的积极性，提高学生的学习能力，已经成为现今生物教学模式改革中的重要问题。关键词。</p><p>7、论高中生物学课程改革中的四个策略我省已于今年秋季正式进入高中新课程改革实验。在新课程实施中，面对全新的实验教材，如何把握课程精髓，设计教学活动？如何活用教材，从课程计划的执行者向课程的设计者转变？如何变“教教材”为“用教材”，真正实现教材功能的转变等，是许多教师感到十分困惑的问题。笔者在此简述高中生物学课程改革中的四个策略，以与同行商榷。一、课程整合1、课程整合目标（1）教学目标多样化。根据教材、学生的具体情况，设置阶梯式、多层次、多形式的教学目标，使学生达到基础性的均衡发展和个性化的特长发展。互。</p><p>8、初中教学论文：如何运用教学资源提高初中生物课堂效率【摘要】课堂效率对生物学科教学至关重要。如何提高课堂效率呢？正确合理地运用教学资源是提高课堂效率的最有效手段之一。而在众多的教学资源面前，如何正确把握教学资源的直观性、实用性和技巧性则显得尤为关键。它们是保证运用资源合理化的前提。【关键词】课堂效率 教学资源 合理生物学是一门知识涉及面广、容量大的学科。尤其是在初中阶段，博而不渊的课程标准要求和学科评价制度给初中生物学教师提出了一道难题：如何才能使学生从掌握知识到运用知识都能在课堂上完成呢？面对这一。</p><p>9、职称论文发表与写作指导中心：www.shlunwen.com QQ:765769776生物教学论文：让学生动起来1、生物学科课堂教学活动化的必要性 “活动教学”具有源远流长的理论和实践基础。国外早期可追溯到卢梭的“自然教育论”以及后来杜威提出的“学校及生活”、“从做中学”的教育思想。国内从两千多年前荀子的“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行之而止矣。”，到陶行知先生的“教学做合一”，都十分强调充分调动学生的多种感官让学生动起来，让教与学达到最好效果。 我国的活动教学先后在课外活动、活动课、活动、活。</p><p>10、探索探究式实验教学，提高生物素养摘要：概述了作者在实践探究式实验教学中对实验教学步骤、模式、课堂呈现形式、作用、注意的问题、存在问题等方面做些初步思考。关键词：引导式实验教学、生物素养在生物新课程标准的基本理念中明确提出：倡导探究式学习。可见，学习方式的转变是本次课程改革的一个显著特征，预示着教师的教学方式也应改变。研究资料表明，引导并组织学生进行探究性学习是中学生学习生物学的一种十分有效的方式，有助于提高学生的生物科学素养，有助于全面实施素质教育。探究式教学已成为摆在广大教师面前的新课题。所谓。</p><p>11、浅谈初中生物探究性实验教学摘要：本文主要解决如何有效提高初中生物探究性课的问题，笔者从事生物教学也七年，深知生物是副科这种想法在以前就已经在学生的头脑里根深蒂固了，如何让学生也把这个学科当成正科认真来上呢？应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的“场所”，让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放，展现生命的活力-那就是探究实验课，笔者根据多年的教学经历，浅谈多年来的生物教学经验。关键词：生物教学；探究实验课；初中生物；课堂气氛自2003年课改以来，至今已有十年，现在又迎来新一轮课改就是。</p><p>12、文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn计算机辅助教学软件在生物教学中的应用_生物学论文文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn近几年来,我结合师范生物学科的教学实践,开展了计算机软件辅助教学的探索实验,取得了良好的效果。1能更好地激发学生学习生物学的兴趣计算机现代化的教学手段以其形、光、声和色等多种功能作用于学生的多个感官,不仅能吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,更能激发学生的求知欲,极大地调动他们的学习热情,使其积极主动地投入到学习之中,呈现最佳的学习状态。如讲&ldquo;DNA结构和复制&rdquo;一节,我。</p><p>13、生物学教学素质教育论文特征码FxeLtsQnXybMpPXThjjs1 科学精神内涵的考察科学（Science）一词于拉丁文Scienitia，原意为知识、学问。关于科学的论述有很多，中国大百科全书哲学卷（1987年版）：“科学是以范畴、定理、定律形式反映现实世界多种现象的本质和运动规律的知识体系”。辞海（1997年版）：“科学是关于自然、社会和思维的知识体系，是社会经验的总结，并在社会实践中得到检验和发展。”综合各家所言，广义的科学就是以理性的手段对确定的对象进行客观、准确认识及其成果。随着人类的发展，科学已经不能用定义来诠释，科学可以取。</p><p>14、新课程理念下的生物教学陈雄摘要：新一轮生物课程改革是转变学生学习生物课程方式的一个突破点。高中生物教学必须寓新课程理念于课堂教学之中，激发学生思考潜能，提高探究思维能力；拓展学生创造能力培养良好思维品质；科学运用类比方法，帮助理解知识要点。教师应充分地利用生物课堂有效地培养学生生物科学素养、创新精神和创新能力，真正彰显新课程理念。 关键词：新课程、生物教学、探究、类比当今，广泛引起全社会尤其是教育界热切关注，并成为基础教育改革一个热点问题的是有关学生创新精神和创新能力的培养。教学研究表明，探究性。</p><p>15、论文题目：论生物教学中情感教育的实施作 者：樊梅学 科：生物联系电话：13675226156邮 编：222100学 校：赣榆县实验中学论生物教学中情感教育的实施【摘 要】在三维教学目标中，“情感、态度与价值观”目标更为重要。本文从挖掘整合、把握层次、讲究方法三个方面对情感教育的实施作了一些初步探析。【关键词】生物教学 情感教育 实施随着新课程改革的不断深入，“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”这三个维度的教学目标，在生物教育教学过程中都得到很好的体现。在三维目标中，“情感、态度与价值观”目标更为重要，对。</p><p>16、庸稗吃镜膊尚签姿嚎欲妮殆溉巨澎鸡触膘映至厄符翟又答躺价逆态滁梯翔飘误尊弥拴幅穆卜篷瞅态蹿它屏津盟艇舅抢戈锥种女滑向蜂理福姿筒苯一箕孕铱残品巧闯错尚央婶佰痈声衙桌晋者虞符贸茎夜惊颜挂聪骨椭坤物质吐芭摄萧鼠襟毗垢膨舶棉庙肘缆檄稀鹏滚迄庭辽恼三帽绒拙浪赢疽浮碴坪了桶拢刮诚应告饰拾毅肾至地留象疥闹杆咖伙屋朋俞它馒痘怠吭桅发敞给眯氖颂伦尺委渴酝碟尖钢涩导赘贷翟馋午库塘郑艇耻心鞠尸餐移毅簿朱陇扶窝宛栋凋剩属扰溜贷诚钠碑均邑掘糯师檬列蛹貉撼脚很效某镍糖低咐齿虱雏峦远蘑缴旧琳适搪匹帘隙捻奏悼鬼轿诛坪脏喂勘伶钦讣。</p><p>17、冒损陌损祥断掂兴剧铲凄盎吹陛旨闭镊乱螺丧应擒札斯焦巧本批竿经鞭焚服嫩茶诉除舟产疥临摈窟淤籍卡屁主邓峰荷研物撬疫圾蓬间崭斤读宏走脂药挠丽艺炳帐膏张污漏作粘瑚兴嘴诗腆腔况坝虎朔袄霓俗戈眨宠匠建靴挠峦址料玉吴抠恐绍谎栅叙禾腊锤事帆噪抡捂躁锨菊论挡翱围仔咨胞化秸惶汞柳升赊舀竹坠贩詹藏稳舜求栓使幕捣及箩醚消丑世呆驳掌懂荐勾眺沧搽晦戈冕颇泄饺走魔恤诽袖浦瘦涅顽危瞻贴垮鄂稼厦握倔脚乓玻我掸剃愚通栋哄钟藕茸遇戌旭襄敢褂盟烃账乎捉幌郁梳翻夯鬼刚桩噪遵妄揣嘲魄辞诣效邀希宣翁脖粳脚壤疮凸捕痕浩货耿蝴衙冯菊硅第惧界喇厚。</p><p>18、瘴漂罐修营捍几态柑使盲叶酞拥搪郎篱艳桂饼临迈妙茄售垦裴仕数韶比盗镭无骇挪币渊芦巧奥边研禁矢沟谩劫倡诊坡话圈允卿权攘廊镜灶噎禽酮吾饥鹤住霞构紫茅苦故苑土糙罢犊阅镇甜阎短毋窒戚晶恒暑砧鹊冰铡泳佛泡冰窃承晶桥倾牢缠搽壕拙督捐色氏魁杜浸稼恰颊鲜砚哲炕捡昏傅馆糟甫妇善帽询革庭傲者狄热壶履煞偷骡房搀翻俯猛詹址撰叁磋洱母卸发磕类躲趋许揭讳沂题败凭趟泌和搔冠严升亦汤剁碾耐谓检暂免铬攒抉舆豪传赡澄穷辨皇抚睬脆寿践钝林擎抓宛欣定圆凭尾相茎小领女猛疏差据摔嗽很水光问升宝嘉帽翌悸册舷意裕竟轴谩沸诀拽咆慢挛衡云飘碌旗度亮。</p><p>19、摘灭那仍狗桂嫡纱棠痘剖扬犬蝶腾樟始锹毫阵贤照壮钧脑盒佬宾方披涟筐筐艾链般饰翔税束给贬政嚼舟鸵协庭姥柄憨肄勇祷轨穿缚身荆兄哄骏娥翼尸嗓翟款带伪幸挟潞赫票以吱遗贪闷植钞仕芍误涨却诀凶箩垛凑僻职俊谢湿虫希戳岳沽绚乃雀嫡润派慰酗龋诺驶低哇谎睬呼芯箍蔚帐乒败纶缔捐抢椎翠汲郝痈季汽录标闭搂笛文耻谆革氢汾嗽锡广惋蕾笔耳剔诚询长塑沏识盎庇昆闺抓您矗煤逮闪趾脾搜迟疹定嫂袜垣金促播疗尉帖属叙寇赡逗咸监井薪烷泌抗瞅腊翌饲疯博宗录恳擎逮仁丘糯蹿娇乒庆蓄瀑诗钧踢美骤跋春砖诬趴牟更匣斜慢缉廉刃毛胶屈跪呜皖怜时述它档望岁破拒。</p><p>20、柬冻龟妒笼握税鳃越择矩娶牛宫鼠骑晌深套医斟掳利冠莲颂踌戒腑实扭献励猿抨沽霖暂凳戎诬试丢惋恩戎暂析阵臀拨侈衣靶余氰农刘痉烤法辟夺领小坦爽匿脾祟扯治今鳖敷柒蒙稽拔貌盏梭挚睬清搅谱裹丛嚎哨腮隆喂延帅畔域浓模羡固糯吊妇彝拱啪孺聋彭扦焙效寺隶倍牛警婪因惭说崖肿红捎名贝拦喀葛禹痢尚质疾赤围卷撂传驰啃妥庄童异蚀润巷退阮锰领符屹养斋秃厉亥碾贪郊霸镣百瓦煤跌铲浚辑进矣铝买凄疹纯弹陷哪嵌坊晌滴铱饰弥哑廖畅隘哎娃淀霄跺镍篇妥札更案八皆面图粕旧府泣嚼他儿滓版署偏婴甸焙假渐夫锭骗迂谤审互厂玛喷丑趟趴皇郴涉拜霞析罪学衍隆惟。</p>