生物人教版八年级上册病毒

生物人教版八年级上册病毒Tag内容描述：<p>1、罪魁祸首是谁 第五单元生物圈中的其他生物 第五章 病毒 郑州八中冯萌萌 学习目标 1 通过教师讲解 描述病毒的发现过程 2 通过自学教材 概述病毒的分类和结构 3 通过观看视频 教师引导和小组讨论 概述病毒的增殖特点 4 通过阅读课本 举例说出病毒与人类生活的辩证关系 问题 烟草花叶病的病因是什么 假设 烟草花叶病由细菌引起的 结论 烟草花叶病是由引起的 比细菌还小的病原体 汁液 实验过程 汁液。</p><p>2、病毒 教学设计 教学内容 病毒 教学目标 知识技能 识别病毒 说出病毒的结构组成 方法过程 1 了解病毒与人类的关系 2 通过对多种病毒的了解来认识病毒的结构和生活 培养学生的观察 能力和语言表达能力 感情态度价值观 关注病毒与生物圈内其它生物的关系 特别是与人类的关系 帮助学生树立健康的生活态度和一分为二辩证地看待事物的观点 教学重点 病毒的主要特征以及与人类的关系 教学难点 病毒的结构特征与。</p><p>3、病毒 教学设计 大连市旅顺口区新城实验学校 金珊 本节课的性质 在教材中地位与作用 病毒 是人教版八年级上册第五单元第五章的内容 是 生物多样性 这一主题的组成部分 在课程标准中要求形成 地球上生活着各种各样的生物 可以根据特征将生物进行分类 的重要概念 帮助学生领悟各类生物和人类生活的密切关系 教材安排了 病毒种类 病毒种类和繁殖 病毒与人类生活的关系 等内容 是学生继动物 细菌 真菌学习之后。</p><p>4、第五章 病毒 导学案 通过本节学习 你将知道 1 病毒的结构有什么特点 2 病毒是怎样繁殖的 3 病毒与人类的生活有什么关系 本节课的重难点 1 病毒的主要特征 2 病毒与人类的关系 学习过程 新课导入 看视频 你知道艾滋病的 元凶 吗 一 自主学习 我会学 自主阅读教材P89 92 用笔标记关键词 并完成基训P33的知识清单部分 A B C 如图是几种病毒的示意图 据图回答下列问题 1 图A的名。</p><p>5、病毒 教学设计一 教学目的 1 知识方面 1 通过学习使学生知道病毒的形态结构特点 2 通过学习让学生识记病毒的生命活动特点 3 通过学习使学生知道病毒对植物 动物和人体的危害以及病毒在生物防治上的作用 4 通过学习让学生识记细菌病毒 噬菌体的有关知识 2 能力方面 l 通过学习使学生初步具有进一步获取课本以外的生物学信息的能力 2 通过学习培养学生的分析问题 解决问题的能力 3 思想情感方面。</p><p>6、同步练习 1 下列关于病毒的叙述 不正确的是 A 病毒没有细胞结构 比细胞小得多 B 病毒不能独立生活 必须生活在其他生物的细胞中 C 病毒可以分为动物病毒 植物病毒和细菌病毒 D 专门寄生在人和动物细胞中的动物病毒也叫噬菌体 2 下列关于病毒结构的叙述 正确的是 A 病毒的结构简单 有蛋白质的外壳和里面的遗传物质组成 B 病毒是单细胞生物 基本结构包括细胞膜 细胞质和细胞核 C 病毒是单细胞生物。</p><p>7、教案序号 20 出席学生数 2 1 2 2 2 3 2 4 课 题 第四章 病毒 授课时间 11 4 6 教者 教学目标 知识与技能 描述病毒特征及与人类的关系 过程与方法 运用资料 了解病毒与人类的关系 情感态度与价值观 关注与病毒有关的疾病 认同利用病毒可以为人类造福 教学分析 教材分析 通过前面几节课的学习 学生认识了生物圈中有单细胞生物和多细胞生物 同时还存在没有细胞结构的生物 寄生在活。</p><p>8、班级 姓名 授课时间 课题 授课教师 清油河镇初级中学八年级生物 病毒 导学案 一 易知自学 1 病毒是 世纪末 国科学家 发现的 叫做 2 自学课本第89页 口述伊万诺夫斯基的实验过程 3 借助 可以看到病毒的形态是 比细菌小得多 只能用 来表示它们的大小 二 疑难探究 小组合作讨论 1 看课本图片 根据病毒的不同形态我们可以将病毒大致分为哪几种形状 2 自学课本第90页小结 根据病毒寄生的不同。</p><p>9、第五章 病毒 湖北省沙市六中 周伊玲 一 教学目标 一 知识方面 1 描述病毒的主要特征 2 举例说出病毒与人类生活的关系 二 技能方面 学会从视频资料中充分挖掘信息 扩展所学知识 应用于实际生活中 三 情感 态度与价值观方面 1 通过病毒发现的科学史 认同技术进步对于科学研究的促进作用 2 关注病毒与人类生活的关系 对于病毒与人类疾病 免疫学的关系形成初步的印象 二 教学重点和难点 1 教学重点。</p><p>10、病毒说课稿赵元各位评委、各位老师： 大家好！我本次的说课内容包括以下几个方面：一、 说教材病毒选自人教版生物学八年级生物上册第五单元第五章。通过前面的学习，学生知道在生物圈中有单细胞生物和多细胞生物，细胞是生物体结构和功能的基本单位。病毒这节课旨在让学生识别病毒，明白病毒结构简单，没有细胞结构、不能独立生活、但能繁殖后代等。教材中关于病毒发现史的介绍，阐明。</p><p>11、你知道埃博拉吗？ 那你知道SARS吗？,2,第五章 病毒,学习目标,1、通过学习知道病毒的形态结构特点。 2、通过学习明白病毒的生命活动特点。 3、举例说出病毒与人类生活的关系。,4,自学指导（3分钟）,病毒的发现,病毒的大小和形态,病毒的结构和生活方式,病毒的种类和繁殖,病毒与人类的关系,一、病毒的发现,伊万诺夫斯基，俄国著名科学家1892年发 现烟草花叶病病源的滤过性,烟草花叶病的研究。</p>