诗歌鉴赏语言

诗歌鉴赏语言Tag内容描述：<p>1、诗中有真味 乃需细品评诗歌鉴赏之语言风格一、教学目标1.了解诗歌常见的语言风格类型。2.通过典型的语言风格类题目，归纳该类题型的命题特点和解题策略。3.掌握该类题型的解题方法。二、教学重难点目标2、3三、课时安排1课时教学过程一、 导入新课有道是“至乐无声唯孝悌，太羹有味是诗书”。一首好诗，就像一道脍炙人口的美味佳肴，总是让人百读不厌，回味无穷。那么，如何才能领略到一首好诗的佳境、真意和妙趣呢？关键在一个“品”字。品什么呢？品“妙语”，品“风格”。说到诗歌语言，从命题的角度来讲，大致可以分为炼字、炼句、语。</p><p>2、诗歌鉴赏之语言 鉴赏练习题 练字类 答题步骤： 1、阐释某字的意思，指出运用的手法。 2、回归诗句具体描述（写出了什么）。 3、达到的效果（塑造的形象、描绘的景 象、营造的意境、抒发的情感等；另外考虑 技法、结构、主旨等方面的效果。） 注意：答题时不能把该字孤立起来谈， 得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析 。 炼字专练1 对月思故山 朱熹 沉沉新秋夜，凉月满荆扉。 露泫凝余彩，川明澄素晖。 中林竹树映，疏星河汉稀。 此夕情无限，故园何日归。 颈联中的“稀”字很有表现力，请简要分析。 答案: “稀”是“稀少”的意思。用。</p><p>3、考试说明对诗歌 鉴赏的要求。 鉴赏文学作品的形 象、语言、表达技巧。 评价文学作品的思 想内容。 其友郑谷将“数”改为“一”哪个好 ？为什么？ 推敲字词 前村深雪里，昨夜数枝开。 齐己早梅 一一 郑谷将“数”改为“一”，因为题为“早梅”，如 果开了数枝，说明花已开久，不能算是“早梅”了 ，齐己佩服不已，尊称郑谷为“一字师”。 晴景 王驾 雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。 蜂蝶飞来过墙去，却疑春色在邻家。 王安石改“飞来”为“纷纷”，因为 只有蜂忙蝶乱的侧写妙笔才能令人真 实地感受出晚春雨后特有的美景。 纷纷 2004年高。</p><p>4、古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏 鉴赏语言鉴赏语言 轻风摇细柳，淡月映梅花 轻风舞细柳，淡月隐梅花 轻风扶细柳，淡月失梅花 齐己早梅 前村深雪里，昨夜数枝开。 前村深雪里，昨夜一枝开。 郑谷将“数”改为“一”，因为题为“早梅”，如果开 了数枝，说明花已开久，不能算是“早梅”了，齐 己佩服不已，尊称郑谷为“一字师”。 春风又绿江南岸 云破月来花弄影 红杏枝头春意闹 羌笛何须怨杨柳， 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 在鉴赏诗歌时，一要重点关照动词 在诗词鉴赏中，二要关注修饰语 例1：黄河远上白云间，一片孤城 万仞山。 例2：随风潜入夜。</p><p>5、诗歌鉴赏的主要语言类型：一、 炼字型鉴赏题（这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈,得放在句中,并结合全诗的意境情感来分析）答题步骤:(1)解释该字在句中的含义。(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。 (3)点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情。 例一:阅读下面一首诗,完成下面的题目 南浦别白居易南浦凄凄别,西风袅袅秋。一看肠一断,好去莫回头。问题: 前人认为,“看”字看似平常,实际上非常传神,它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗?为什么? 答:同意。看,在诗中指回望。离人孤。</p><p>6、古典诗歌鉴赏专题三语言赏析一、诗歌语言的特征：抒情性 含蓄性 精炼性 跳跃性 二、考点解读分析语言 1、炼字 2、炼词 3、语言风格三、炼字解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。1、选择题(以前考试题型)例题：人间词话中说：“红杏枝头春意闹”，一“闹”字而境界全出。”从下列划横线的诗句中找出类似“闹”字那样锤炼得十分精彩的字，正确的一项：(1)人面不知何处去，桃花依旧笑春风。(2)明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。(3)随风潜。</p><p>7、三、语 言 鉴 赏【知识梳理】这里涉及诗歌的语言特点和诗人的语言风格两个方面。项 目说 明举 例诗歌的语言特点注重诗歌的“炼字”古人讲究炼字，要注意体味关键字词的意味。炼字的原则：（1）讲求“妥”、“确”，也就是要正确、恰当；（2）讲求“新”、“奇”、“险”、“色”，也就是要有新意；（3）讲求“精择”，也就是要从众多的词汇中去粗取精，去伪存真。杜甫兵车行：“车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰，爷娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。道旁过者问行人，行人但云点行频”“耶娘妻子走相送”，。</p><p>8、诚信：,诚实，守信用。,现代汉语词典,何 为 诚 信 ？,巩固练习,钟陵禁烟寄从弟 李中 落絮飞花日又西，踏青无侣草萋萋 交亲书断竟不到，忍听黄昏杜宇啼 （1）古人云：“一切景语皆情语”试就诗歌首句中“落絮飞花”和“日又西”两个意象加以分析（4分） 答：“落絮飞花”，描绘了柳絮漫天飞舞、飘荡不定的情景，(1分)寄托了作者远离亲人的飘零之感；(1分) “日又西”，写日出日落，日复一日，时间漫长，(1分)突出了作者一天处在思念亲人的情感煎熬之中(1分),诚信：,诚实，守信用。,现代汉语词典,何 为 诚 信 ？,巩固练习,（1）本诗中，“月。</p><p>9、诗歌鉴赏之语言,诗歌语言鉴赏主观表述规律：,字义意境感情,分析：对诗歌的语言鉴赏我们就要首先解释它的字义，其中既包括字面义，也包括语境义；然后，就指向诗歌的意境，或谈这些字词形成了怎样的意境，或谈它对整首诗意境的作用；最后指向诗歌的感情，或谈形成了怎样的感情，或谈对诗人感情的作用。,关注高考热点：四种含义深刻的词语,1、动词 2、修饰词 3、特殊词 4、意象组合的名词,古诗中特殊词的例子：,无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。,诗人仰望是无边无际，萧萧而下的落叶；俯瞰是奔流不尽，滚滚而来的的江水，让人觉得气象万千。</p><p>10、鉴赏诗歌的语言,古代诗歌鉴赏,“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”,“吟安一个字，拈断数茎须”,“诗赋以一字见工拙”,“推敲”的典故,古人非常讲究炼字,炼字，就是使“意”作者的主观情思和诗歌所表现的内容具体化、生动化、纵深化、美学化，只有炼出具体生动的富有美学内容和启示性的字，才能使“意”具有感人的力量。,古典诗歌炼字的规律 (1)、从位置上来说 五言诗的第二字、第三字、第五字，七言诗的第二字、第五字、第七字，常常是诗人炼字的常见位置。 ( 2)、从词性上来说 诗人炼字时常会在“动词”和“形容词”上下功夫，当然也有。</p><p>11、鉴赏诗歌语言专项训练1阅读下面一首诗，然后回答下列问题。与夏十二登岳阳楼李 白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。注乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗 (1)诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙，为什么?答： (2)对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法作简要分析。参考答案：2阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 使至塞上王维单车欲问边， 属国过居延。 征蓬出汉塞， 归雁入胡天。大漠孤烟。</p><p>12、考试大纲表述为“能阅读浅易的古代诗文”。能力层级为E级。本知识点主要讲解鉴赏古典诗歌的语言。 鉴赏诗歌的语言是文学鉴赏的重要环节。诗歌的遣词造句、韵律格式、创作风格等皆属此范围。,鉴赏诗歌的语言是鉴赏诗歌的关键，因为诗歌的形象、表达技巧和作品的思想内容、作者的观点态度都要通过语言这个载体表现出来。,一、理解关键词语 许多诗中都有一些特别值得重视的词，通常使全诗增色不少，甚至成为“诗眼”。诗僧齐己写了一首早梅，有句云：“前村深雪里，昨夜数枝开。”郑谷将“数”改为“一”，因为题为“早梅”，如果开了数枝，。</p><p>13、鉴赏诗歌的语言 教学目标： 1、了解并把握诗歌语言的特点、准确理解诗歌常见语言风格。 2、掌握高考对诗歌关键词句考查的方式及答题要领。 3、掌握高考对诗歌语言风格考查的方式及答题要领。,古代诗歌的的语言一般具有“精炼、含蓄、富于形象感和感染力”的特点。 所谓“精炼、含蓄”就是用最少的字表达出最丰富的内涵。 分析诗歌的语言，除了理解语言字面的意义，还要体会其言外之意、弦外之音，进而把握诗歌表情达意的语言特色。,鉴赏诗歌的语言 1、鉴赏诗歌的关键词句。 2、鉴赏诗歌的语言风格。,一、鉴赏诗歌的关键词句。,诗歌塑造了。</p><p>14、诗歌鉴赏考点：语言,一、鉴赏诗歌语言的途径,语言特色（风格）的考查； 修辞手法的考查； 诗眼（关键词、关键句）的考查； 炼字炼句的考查,体会语言的风格特色,清新明丽、清新雅致,这种风格往往用清丽的语言来营造优美的意境，表达怡然喜悦的感情。用语新颖别致，不落俗套，给人一种清新美的愉悦,（自然景观，隐逸诗）,绝句 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。,这首绝句是诗人住在成都浣花溪草堂时写的，描写了草堂周围明媚秀丽的春天景色。诗中大量使用了表示颜色的形容词，如“黄”、“翠”、“白。</p><p>15、风格”是指由于作者的生活经历、艺术素养等造成的不同的创作特色。如李白之诗清新飘逸，杜甫之诗沉郁顿挫，陶渊明之诗冲淡平和，王维之诗诗中有画，韩愈的诗深奥险怪，白居易的诗通俗鲜明。再如，按词论家说，苏轼、辛弃疾之词豪迈奔放，柳永、李清照之词婉约含蓄。体会其风格特色，就是要体会语言的美，体会其内蕴。 阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。橫波亭为青口帅赋元好问孤亭突兀插飞流，气压元龙百尺楼。万里风涛接瀛海，千年豪杰壮山丘。疏星澹月鱼龙夜，老木清霜鸿雁秋。倚剑长歌一杯酒，浮云西北是神州。注本诗是为镇守金青口。</p><p>16、高考古代诗歌鉴赏,语 言,相传，苏东坡与苏小妹及诗友黄山谷一起论诗，互相题试。小妹说出“轻风细柳，淡月梅花”后，要哥哥从中各加一字，说出诗眼。苏东坡当即道：“轻风摇细柳，淡月映梅花。”不料苏小妹却评之为“下品”。苏东坡认真地思索后，得意地说：“有了，轻风舞细柳，淡月隐梅花。”小妹微笑道：“好是好了，但仍不属上品。”一旁的黄山谷忍不住了，问道：“依小妹的高见呢？”苏小妹便念了起来：“轻风扶细柳，淡月失梅花。”苏东坡、黄山谷吟诵着，玩味着，不禁托掌称妙。,趣味思考,轻 风 扶 细 柳,淡 月 失 梅 花,“轻风”。</p><p>17、高考诗歌鉴赏指导 炼字（炼意）,鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。,考 点,1、寻找并赏析关键字 2、学习规范答题,一、讨论思考： 寻找关键字要关注哪些类型的字？,回忆高中学过的古诗词中表现力强的字有哪些? 并体会其运用的妙处。,乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 （念奴娇 赤壁怀古苏轼）,乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 （念奴娇 赤壁怀古苏轼）,动词,形象生动地写出江水腾涌的壮观景象，引出豪杰人物。,万里悲秋常作客，百年多病独登台。,万里悲秋常作客，百年多病独登台。,形容词,悲秋：凄惨状。多病：衰疾也。独：无亲朋。 。</p>