失根的兰花

失根的兰花Tag内容描述：<p>1、17 失根的兰花内 容 设 计 区导学设计错题更正区学科语文课题主备人主备日期（请从文中找出最能概括作者这种感情的段落结尾一段，齐读。）4、自己挑选几个段落朗读课文，在朗读中体会文章的意境和作者的感情。三、议一议请同学们速度课文，思考：1、作者少年离家时与到美国后的感受有何不同？为什么？2、出示郑思肖所画的连根带叶飘于空中的兰花：思考：“失根的兰花”中，“兰花”指什么，“失根的兰花”又是什么意思？文中哪些地方写出了作者的这种“失根”状态？画出来。说说你的理解。四、 拓展： 1、作者在前面说“我，到处可以为家。</p><p>2、2019-2020年六年级语文下册 17失根的兰花教案 鲁教版五四制教学目标：（一）知识与能力1.了解本文以“失根的兰花”为题的深刻含义，体会作者在本文中所寄托的爱国情感。2.学习运用比喻的修辞技巧。（二）过程与方法：自主 合作 探究（三）情感态度价值观：体会作者强烈的思乡之情，培养学生的爱国之情。教学重点、难点：1.了解本文题目的深刻含义，把握文章的主旨。2.能品味文章的语言，朗读重点句子体会其中的意境和深沉的情感。3.仿造比喻句，锻炼学生语言表达能力。教学准备：预习课文，朗读，掌握字词。教学辅助手段：多媒体课件教学。</p><p>3、2019-2020年(春季版)六年级语文下册失根的兰花导学案 鲁教版一、学习目标：1、了解本文以“失根的兰花”为题的深刻含义，体会作者在本文中所寄托的爱国情感。2、能品味文章的语言，朗读重点句子体会其中的意境和深沉的情感。3、仿写句子，锻炼学生语言表达能力。二、教学准备：预习课文，朗读，掌握字词。三、教学辅助手段：多媒体四、教学方法：合作探究五、教学过程与步骤：（一）导入：听歌曲七子之歌同学们，对于离乡背井的人们来说，剪不断、理还乱的，无疑是那悠悠的乡思和绵绵的乡愁。台湾作家陈之藩在失根的兰花中就表现了这种刻。</p><p>4、课题 17.失根的兰花 课时 2 累计 课型 新授课 授课时间 教学 目标 知识与能力目标：1、了解本文以“失根的兰花”为题的深刻含义，体会作者在本文中所寄托的爱国情感。2、学习运用比喻的修辞技巧。 过程与方法目。</p><p>5、失根的兰花教案 一、学习目标： （一）知识与能力 1、了解本文以“失根的兰花”为题的深刻含义，体会作者在本文中所寄托的爱国情感。 2、学习运用比喻的修辞技巧。 （二）过程与方法：自主 合作 探究 （三）情。</p><p>6、2019-2020年六年级语文下册 失根的兰花教案 鲁教版 一、学习目标： （一）知识与能力 1、了解本文以“失根的兰花”为题的深刻含义，体会作者在本文中所寄托的爱国情感。 2、学习运用比喻的修辞技巧。 （二）过程。</p><p>7、2019年六年级语文下册 17失根的兰花习题 鲁教版五四制 1.给加下划线字词注音 蜕变 玷污 点缀 禀告 猝然 恐吓 破绽 犀利 2下列各项中各有一个错别字请写出来，并把正确的写在括号里。 A扑朔迷离人声鼎沸群山。</p><p>8、2019春鲁教版语文六下失根的兰花word导学案 一、学习目标： 1、了解本文以“失根的兰花”为题的深刻含义，体会作者在本文中所寄托的爱国情感。 2、能品味文章的语言，朗读重点句子体会其中的意境和深沉的情感。。</p><p>9、2019年六年级语文下册 17失根的兰花教案 鲁教版五四制 教学目标： （一）知识与能力 1.了解本文以“失根的兰花”为题的深刻含义，体会作者在本文中所寄托的爱国情感。 2.学习运用比喻的修辞技巧。 （二）过程与。</p><p>10、我的中国心 张明敏河山只在我梦里祖国已多年未亲近可是不管怎样也改变不了我的中国心洋装虽然穿在身我心依然是中国心 我的祖先早已把我的一切烙上中国印长江长城黄山黄河在我心中重千斤无论何时无论何地心中一样亲流。</p><p>11、2019年 春季版 六年级语文下册 失根的兰花 导学案 鲁教版 一 学习目标 1 了解本文以 失根的兰花 为题的深刻含义 体会作者在本文中所寄托的爱国情感 2 能品味文章的语言 朗读重点句子体会其中的意境和深沉的情感 3 仿。</p><p>12、失根的兰花 顾先生一家约我去费城郊区的一个大学里看花 汽车走了一个钟头的样子 到了校园 校园美得像首诗 也像幅画 依山起伏 古树成荫 绿藤爬满了一幢一幢的小楼 绿草爬满了一片一片的坡地 除了鸟语 没有声音 像一。</p><p>13、失根的兰花 教学目标 一 知识与能力 1 了解本文以 失根的兰花 为题的深刻含义 体会作者在本文中所寄托的爱国情感 2 学习运用比喻的修辞技巧 二 过程与方法 自主 合作 探究 三 情感态度价值观 体会作者强烈的思乡之。</p><p>14、失根的兰花 1 给加下划线字词注音 蜕变 玷污 点缀 禀告 猝然 恐吓 破绽 犀利 2 下列各项中各有一个错别字请写出来 并把正确的写在括号里 A 扑朔迷离人声鼎沸群山万和九曲连环 B 亘古不变亦复如是白驹过隙死而后以 C。</p><p>15、失根的兰花 顾先生一家约我去费城郊区的一个大学里看花 汽车走了一个钟头的样子 到了校园 校园美得像首诗 也像幅画 依山起伏 古树成荫 绿藤爬满了一幢一幢的小楼 绿草爬满了一片一片的坡地 除了鸟语 没有声音 像一。</p><p>16、失根的兰花 导学案 学习目标 1 有感情地朗读课文 深刻体会作者抒发的思乡爱国之情 2 理解文中重点句子的含义 积累优美的句子和词语 3 学习运用排比 比喻描写景物的写作方法 预习导学 1 初读课文 解决生字词 给下列。</p><p>17、失根的兰花 第二课时导学案 五 方法学习 思念可以这样表达 小组合作整理 表达思念的方法有哪些 结合文章具体句段 整理归纳 1不知为什么 我总觉得这些花不该出现在这里 它们的背景应该是今雨轩 应该是谐趣园 应该是。</p><p>18、失根的兰花 导学案 一 反馈展示 1 了解作者和作品的有关知识 陈之藩 2 认识这些字词吗 给重点字标上拼音 写会它 坍塌 嚼菜根 点缀 枯萎 栅栏 拙重 万壑 诗意盎然 晨曦 咀嚼 相形见绌 3 解释下列词语 坍塌 诗意盎然。</p><p>19、杨寨中学语文学科课时作业 No 年级 班 姓名 组别 号码 一 基础知识过关题 1 给下列加点的字注音 栅栏 坍塌 喧哗 群山万壑 盎然 幢 颐和园 褪色 晨曦 咀嚼 沁凉如水 2 失根的兰花 作者是 散文有 3 解释下列词语意思。</p><p>20、杨寨中学 学科教学设计 主备教师 授课教师 时间 No 课题 失根的兰花 课型 环节 教 学 内 容 教 法 学 法 研讨修改 教 学 目 标 1 掌握重点生字词 体会重点句子的深刻 2 培养理解 分析 综合 能力 学习语言运用的技巧。</p>