我的 《失根的兰花》(课堂PPT)

1、1,你知道这些花的花语吗？,2,玫瑰： 爱情、爱与美、 容光焕发,3,康乃馨：伟大、神圣、慈祥的母亲,4,牡丹： 富贵、吉祥、圆满、雍容华贵,5,雪球： 青春美丽,6,丁香：忧愁、思念、光辉,7,兰花： 美好、高洁、 淡泊、贤德,8,失根的兰花,9,陈之藩(1925年-)，河北省霸州市人，曾赴美、英留学获博士学位，并在美国和香港的大学讲学。陈之藩为了他所献身的事业半生漂泊奔波于异域他乡。本文写于20 世纪三四十年代，中国遭受日本侵略，作者当时在美国留学，“ 洋装虽然穿在身，心依然是中国心” 的他对当时的中国和自己的处境有感而作。,作者简介,10,郑思肖擅长作墨兰，花叶萧疏而不画根土，有人当面指

2、出缺陷：“怎么所有兰花都不画根？”郑思肖沉沉地回道：“国土已失，何处有兰花长根的所在？” 来人深为他的高尚民族气节所感动，放声大哭：“国土沧丧，山河破碎，兰花无根，人也无立脚之地了。”,郑思肖,11,坍 塌 咀 嚼 嚼 菜根 点缀 辍 学 啜 泣 枯 萎 栅 栏 喧 哗 晨 曦 拙 重 相形见绌 群山万壑 诗意盎然,读准字音,tn t,jio,chu,wi,hu,zhu,ch,ng,jju,zhu,chu,zh,x,h,12,作者在( )看花，当看到( )、( )、（ ）花时，由此想到了（ ）的花花朵朵，总觉得（ ），在陌生的环境看这些花，（ ）油然而生。回忆起（ ）从没有如此伤感过，那是因为

3、（ ）。而此时身处美国，自然有一种失落感，于是想起了郑思肖画兰根不着地。,整体感知,费城郊区一个小的大学里,牡丹,雪球,丁香,北平公园里,这些花不该出现在这里,思乡之情,十几岁时在外面飘流,没有离开国土,13,通过这篇文章，作者要表达什么样的情感？,整体感知,思乡爱国之情,14,1.为什么作者觉得这些花不该出现在这里？作者因何而流泪？,精读探究,中国花在美国的背景下，失去了中国文化的韵味，观之令人伤感。 见到故乡的花木，勾起对祖国的无限思念之情，禁不住潸然泪下。,15,2.作者少年离家时与到美国后的感受有何不同？,作者十几岁离开家，从未因见到与故乡相同或不同的事物而想起过家，从未感觉伤感：“到

4、处可以为家”；自至美国，情感突然变了。在白天的生活中，不爱看与故乡不同的东西，而又不敢看与故乡相同的东西：“到处均不可以为家”。,16,3.为什么会有这种不同？（请从文中找到一个字，围绕这个字来概括）,这个字是“根”。国，就是根，没有国的人，就是没有根的草，不待风雨折磨，即自行枯萎了。未出国门是“有根”，离开国门即成了“失根的兰花”了。,17,3.题目“失根的兰花”中，“兰花”指什么，“失根的兰花”又是什么意思？,“根”喻故土。 “兰花”喻作者本人。 “失根的兰花”比喻身处异国的炎黄子孙及其悲哀的处境。,18,4.文中哪些地方写出了作者的这种“失根状态”？,A.在夜里的梦中，常常是家里的小屋在

5、风雨中坍塌了，或是母亲的头发一根根地白了。 B.在白天的生活中，常常是不爱看与家乡不同的东西，而又不敢看与故乡相同的东西。,19,品一品：语言意蕴,文章哪些语句打动了你的心？找出来，饱含深情地读一读，并做赏析。,提示：赏析句子的角度：词语、修辞、表达效果、思想感情等。,20,范例,“背景变了,花的颜色也褪了,人的情感也落了。” 赏析：“褪”和“落”两个字用得好，将花与人做类比，花的遭遇犹如作者的处境，形象生动地写出了对祖国无限的思念。,21,在沁凉如水的夏夜中，有牛郎织女的故事，才显得星光晶亮；在群山万壑中，有竹篱茅舍，才显得诗意盎然；在晨曦的原野中，有拙重的老牛，才显得纯朴可爱。祖国的山河，不仅是花木，还有可感可泣的故事，可吟可咏的诗歌，是儿童的喧哗笑语与祖宗的肃静墓庐，把它点缀得美丽了。,排比,22,几组比喻,第4段：蚕未离开那片桑叶. 第8段：这童年的彩色版画. 第10段：人生如萍.人生如絮. 第11段：国，就是根.,23,本文以“絮”和“萍”来比喻自己的人生，想象一下，人生还可以比作什么？你能说说吗？,（人生如梦、如烟、如戏、如棋、如昙花一现）,课堂练习,24,人生如茶，在沸水中历练。 人生如诗，有了微笑的歌声便吟出了无穷的韵味