数学北师大版八年级上册

数学北师大版八年级上册Tag内容描述：<p>1、第 1 页（共 28 页） 北师大版八年级上册数学第三单元测试题 一选择题（共 10 小题） 1已知点 P（x+3，x 4）在 x 轴上，则 x 的值为（ ） A3 B3 C4 D4 2已知点 A（m 22，5m+4）在第一象限角平分线上，则 m 的值为 （ ） A6 B1 C2 或 3 D 1 或 6 3点 M（4， 1）关于 y 轴对称的点的坐标为（ ） A （ 4，1） B （4，1） C （4， 1） D （ 4，1） 4已知点 A（1，0）和点 B（1，2） ，将线段 AB 平移至 AB，点 A于点 A 对应， 若点 A的坐标为（ 1， 3） ，则点 B的坐标为（ ） A （3 ，0 ） B （3，3） C （3， 1） D （ 1，3） 5在平面直角坐。</p><p>2、最新北师大版 八年级下册 数学期中测试卷一选择题1. 到三角形三个顶点的距离相等的点是三角形（ ）的交点.A. 三个内角平分线 B. 三边垂直平分线 C. 三条中线 D. 三条高2. 如果的解集为，则的取值范围是（）A. B. C. D. 是任意实数3. 如图所示，DE是线段AB的垂直平分线，下列结论一定成立的是（）A. ED=CD B. DAC=B C. C2B D. B+ADE=904不等式组的解集是（ ）Ax8Bx2C0x2D2x85、已知等腰三角形的两边长分别为5、2，则该等腰三角形的周长是（ ）A7 B9 C12或者9 D126. 如图，已知AB=AC，A=36，AC的垂直平分线MN交AB于D，AC于M，以下结论：BCD。</p><p>3、八年级数学上册同步（北师版）一次函数图象应用 拔高练习试卷简介:本试卷考察同学们一次函数图象的应用，要能从图像中提取出有用信息，以及要能将文字转化成图象来表达，属于同学们新接触的知识，要做完题后重新再看一遍题目，感悟一下。学习建议:先将一次函数的性质搞清楚一、单选题(共5道，每道20分)1.小敏从地出发向地行走，同时小聪从地出发向地行走，如图所示，相交于点的两条线段分别表示小敏、小聪离地的距离与已用时间之间的关系，则小敏、小聪的速度分别是（）A.3km/h和4km/hB.3km/h和3km/hC.4km/h和4km/hD.4km/h和3km/h2.一艘轮。</p><p>4、8.1平均数（1）教师寄语：问渠哪得清如许，为有源头活水来。学习目标：1、掌握平均数、加权平均数的概念。2、了解两种平均数的不同的方法计算。3、通过调查、统计、研讨等活动，培养学生的合作意识和统计观念。学习过程：（一）前置准备1、知道两个数2、4，则其平均数是 。2、若两个数分别为m、n，则其平均数是 。（二）自主学习1、看课本P250实例2、如何衡量两个球队队员的身高？哪支球队的队员更为年轻？你是怎样判断的？3、了解算术平均数的概念：（三）合作交流1、看课本P251“想一想”2、某广告公司招聘广告策划人员一名，对A、B、C。</p><p>5、第六章第六章 证明（一）证明（一） 课时安排 8 课时 目录目录 第六章 证明（一） . 1 6.1 你能肯定吗 . 1 6.2.1 定义与命题（一） . 5 6.2.2 定义与命题（二） . 10 6.3 为什么它们平行 . 14 6.4 如果两条直线平行 . 19 6.5 三角形内角和定理的证明 . 24 6.6 关注三角形的外角 . 30 回顾与思考 . 36 本章检测题 . 42 第一课时 课 题 6.1 你能肯定吗你能肯定吗 教学目标 （一）教学知识点 1.通过观察、猜测得到的结论不一定正确. 2.让学生初步了解，要判定一个数学结论正确与否，需要进行有根有据的推理. （二）能力训练要求 1.通过探索，。</p><p>6、北师大版初中数学八年级上册勾股定理教材分析本章主要研究勾股定理与其逆定理，包括它们的发现、证明和应用。首先让学生通过观察得出直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方的结论并加以证明，从而得到勾股定理，然后运用勾股定理解决问题。在此基础上，引入勾股定理的逆定理，并结合此项内容介绍逆命题、逆定理的概念。全章分为两节：18。1勾股定理。 本节教科书从毕达哥拉斯观察地面发现勾股定理的传说谈起，让学生通过观察计算一些以直角三角形两条直角边为边长的小正方形的面积与以斜边为边长的正方形的面积的关系，发现两直角边。</p><p>7、应用二元一次方程组增收节支新版【课后作业】二、P118 随堂练习2. 答案：第一种情况：表内依次填(2+2.5)x，2.5y，(2+2.5)x+2.5y，其值为36；第二种情况：表内依次填3x，（2+3）y，3x+(2+3)y，其值为36答案为甲每时走6千米，乙每时走3.6千米【举一反三】典例：某工厂2011年的产值为a万元，2012年比2011年增长m后，产值是，预计2013年产值比2012年增长n，则2013年的产值是。思路引导：由2012年的产值比2011年增长m，增长的产值为ma万元，2012年的产值为a+ma=a（1+m）万元；2013年比2012年增长的产值为na（1+m）万元，2013年的产值为a（1+m）。</p><p>8、三元一次方程组消元八法消元是解三元一次方程组的关键，若能根据各未知数系数的特点，灵活地进行消元，则可以提高解题速度。下面以教材代数第一册（下）中的题目为例，介绍几种消元方法。一、先消系数最简单的未知数， 例1 解方程组 ，。 分析 三个方程中，y的系数的绝对值都是1，所以先消去y比较简单。解 +，得。 ，得。 ，得， 。把代入，得。把，代入，得。二、先消某个方程中缺少的未知数， 例2 解方程组 ， 。 分析 因为方程中缺少y，所以由先消去y比较简单。解 得。 再解由、组成的方程组，得，。把，代入，解得。三、先消去系数的。</p><p>9、北师大版数学八年级上册第一单元测试题一选择题（共10小题）1在ABC中，AB=AC=5，BC=6，D为BC中点，则AD的长为（）A3B4C5D62ABC中，A，B，C的对边分别记为a，b，c，由下列条件不能判定ABC为直角三角形的是（）AA+B=CBA：B：C=1：2：3Ca2=c2b2Da：b：c=3：4：63等腰三角形的腰长为10，底长为12，则其底边上的高为（）A13B8C25D644RtABC中，斜边BC=2，则AB2+AC2+BC2的值为（）A8B4C6D无法计算5如图，已知两正方形的面积分别是25和169，则字母B所代表的正方形的面积是（）A12B13C144D1946已知一直角三角形的木板，三边的平方和为1800cm2，则斜。</p><p>10、北师大版初中数学八年级上册众数与中位数精品教案年级：八年级 学科：数学 执笔人： 峰 总（ ）课时课题：8.2众数与中位数 课型：新授课 时间： 学习目标：1.掌握中位数、众数等数据代表的概念，能根据所给信息求出相应的数据代表.2.能结合具体情境体会平均数、中位数和众数三者的差别，初步学会选择恰当的数据代表，对数据做出自己的评判.重点：定义的理解及求一组数据的众数与中位数.难点：1、平均数、众数、中位数这三量之间的区别与联系。2、当一组数据为偶数个时，其中位数的判定方法.学法指导：平均数、众数及中位数都是描述一组数。</p><p>11、八年级上册数学课后练习题答案（北师大版）第一章 勾股定理 课后练习题答案说明：因录入格式限制，“”代表“根号”，根号下内用放在“（）”里面；“”，表示“森哥马”， ， ，均表示本章节内的类似符号。1l探索勾股定理随堂练习1A所代表的正方形的面积是625；B所代表的正方形的面积是144。2我们通常所说的29英寸或74cm的电视机，是指其荧屏对角线的长度，而不是其长或宽，同时，因为荧屏被边框遮盖了一部分，所以实际测量存在误差11知识技能1(1)x=l0；(2)x=122面积为60cm：，(由勾股定理可知另一条直角边长为8cm)问题解决12cm2。12知识。</p><p>12、北师大版数学八年级上册 第六章数据的分析 62中位数与众数 同步测试1数据：1，1，3，3，3，4，5的众数是____ 2重庆农村医疗保险已经全面实施，某县七个村中享受了住院医疗费用报销的人数分别为20，24，27，28，31，34，38，则这组数据的中位数是____ 3“植树节”时，九(1)班6个小组的植树棵数分别是：5，7，3，x，6，4.已知这组数据的众数是5，则该组数据的平均数是____4某公司全体员工年薪的具体情况如下表： 年薪/万元 30 14 9 6 4 3.5 3 员工数/人 1 1 1 2 7 6 2 则该公司全体员工年薪的平均数比中位数多____万元 5两组数据：3，a，2b。</p><p>13、第三章测评(时间:45分钟,满分:100分)一、选择题(本大题共8个小题,每小题4分,共32分.每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题意的)1.(2017山东潍坊中考)小莹和小博士下棋,小莹执圆子,小博士执方子.如图,棋盘中心方子的位置用(-1,0)表示,右下角方子的位置用(0,-1)表示.小莹将第4枚圆子放入棋盘后,所有棋子构成一个轴对称图形.她放的位置是()A.(-2,1)B.(-1,1)C.(1,-2)D.(-1,-2)2.在平面直角坐标系中,下列各点在第二象限的是()A.(2,1)B.(2,-1)C.(-2,1)D.(-2,-1)3.(2017湖南娄底中考)如图,在平面直角坐标系中,点A,B的坐标分别是A(3,0),B(0,4),。</p><p>14、第六章测评(时间:45分钟,满分:100分)一、选择题(本大题共8个小题,每小题4分,共32分.每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题意的)1.(2017浙江丽水中考)根据PM2.5空气质量标准:24小时PM2.5均值在035(微克/m3)的空气质量等级为优.将环保部门对我市PM2.5一周的检测数据制作成如下统计表,这组PM2.5数据的中位数是()天数31111PM2.51820212930A.21 微克/m3B.20 微克/m3C.19 微克/m3D.18 微克/m32.下列是某校活动小组学生的年龄情况:13,15,15,16,13,15,14,15(单位:岁),这组数据的中位数和极差分别是()A.15,3B.14,5C.16,16D.14,33.今年,我省启动。</p><p>15、课题：6.1.2平均数 课：能教学目标：1会求加权平均数，体会权的差异对平均数的影响，能利用平均数解决实际问题2理解算术平均数和加权平均数的联系与区别，通过解决与平均数的有关问题，发展学生的数学应用能力.3通过解决实际问题，体会数学和生活的密切联系；增加学好数学、用好数学的信心教学重点与难点：重点：会求加权平均数，理解算术平均数和加权平均数的联系和区别.难点：体会权的差异对结果的影响，并能用其解决实际问题.教师准备：多媒体课件.教学过程：一、 创设情境，导入新课活动内容：回答下列问题.（师出示题目）如图：上个。</p><p>16、用计算器开方的顺序是什么？难易度： 关键词：计算器开方 答案：用科学计算器开方的按键顺序为：输入“”，输入被开方数，按“=”。 【举一反三】典题：用计算器计算：=。思路导引：按照顺序在计算器上输入：“”、21.3、“=”，便得出结果4.615。 标准答案：4.615。</p><p>17、勾股定理的应用知识点解读知识点1 确定几何体上的最短路线（重点）重点解读在平面上寻找两点之间的最短路线是根据线段的性质：两点之间，线段最短.在立体图形上，由于受物体与空间的阻隔，两点间的最短路线不一定是两点间的线段长，应将其展成平面图形，利用平面图形中线段的性质确定最短路线. 【例1】有一圆柱形油罐，如图（左）已知油罐的周长是12米，高AB是5米，要以A点环绕油罐建梯子，正好到A点的正上方B点，问梯子最短需多少米？解析 将圆柱的侧面展开，展开图如图（右），是一个矩形，用勾股定理求出AB就是最短路程.答案 如图，已。</p><p>18、课题：6.4.1数据的离散程度教学目标：1了解刻画数据程度的三个量极差、方差和标准差，并在具体情境中加以应用能借助计算器求相应的数值2通过经历表示数据离散程度的几个量的探索，体会用样本估计总体的思想，感悟其实际运用价值，培养学生的合作意识和处理问题的能力3经历用方差刻画数据离散程度的过程，发展数据分析观念教学重点与难点：重点：利用极差、标准差和方差解决实际问题难点：理解极差、方差和标准差的概念课前准备：计算器、多媒体课件教学过程:一、 创设情境，引入新课师：我们学校田径队准备选拔一名运动员参加中学生运动会。</p>