数学华师大版

数学华师大版Tag内容描述：<p>1、1 课题课题 用正多边形铺设地面用正多边形铺设地面 【学习目标】 1 1通过用相同的正多边形拼地板活动，巩固多边形的内角和与外角和公式，提高参与、合作、交流的意识 2 2通过“拼地板”和有关计算，使学生从中发现能拼成一个不留空隙，又不重叠的平面图形的关键是几个多 边形的内角相加要等于360. 【学习重点】 通过操作使学生发现能拼成一个平面图形的关键 【学习难点】 通过操作使学生发现能拼成一个平面图形的关键 行为提示：创设问题，情景导入，激发学生的求知欲望 行为提示：让学生阅读教材，尝试完成“自学互研”的所有内容，并适。</p><p>2、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线平移的特征学习目标1、探究平移的基本性质；2、理解对应点连线平行且相等的性质；3、能按要求作出平面图形平移后的图形.学习重点平移的特征和平移的基本性质 学习难点理解平移的特征和平移的基本性质知识链接下列五幅图案中，、中的哪个图案可以由(1)图案平移得到？（ ）A B C D学习内容学法指导学习反思平移的特征特征1特征2画图应用例题学习在网格中平移三角形轴对称与平移的关系巩固提高阅读教。</p><p>3、准备好了吗？请用你的智慧和细心完成这套题，相信自己是最棒的！ 江河中学2011年下期九年级数学期末复习一元二次方程测试题班次 姓名 得分 1、 选择题（30分）1、下列方程: x2=0, -2=0, 2+3x=(1+2x)(2+x), 3-=0,-8x+ 1=0中,一元二次方程的个数是( )A、1个 B、2个 C、3个 D、4个2、把方程（x-）(x+）+(2x-1)2=0化为一元二次方程的一般形式是( )A、5x2-4x-4=0 B、x2-5=0 C、5x2-2x+1=0 D、5x2-4x+6=03、方程x2=6x的根是( )A、x1=0,x2=-6 B、x1=0,x2=6 C、x=6 D、x=04、若方程的一个根，则另。</p><p>4、华东师大版八年级数学下册全册教案第16章 分式16.1.1分式的概念教学目标：1、经历实际问题的解决过程，从中认识分式，并能概括分式2、使学生能正确地判断一个代数式是否是分式3、能通过回忆分数的意义，类比地探索分式的意义及分式的值如某一特定情况的条件，渗透数学中的类比，分类等数学思想。教学重点：探索分式的意义及分式的值为某一特定情况的条件。教学难点：能通过回忆分数的意义，探索分式的意义。教学过程：一、做一做（1）面积为2平方米的长方形一边长3米，则它的另一边长为_____米；（2）面积为S平方米的长方形一边长a米，则。</p><p>5、华东师大版八年级上册 第12章 整式的乘除 专题训练 幂的运算和整式的乘法1计算(a)3(a2)3(a)2的结果正确的是( )Aa11 Ba11 Ca10 Da132下列计算正确的是( )Ax2(m1)xm1x2 B(xy)8(xy)4(xy)2Cx10(x7x2)x5 Dx4nx2nx2n13已知(xa)(xb)x213x36，则ab的值是( )A36 B13 C13 D364若(ax2y)(xy)展开式中，不含xy项，则a的值为( )A2 B0 C1 D25若xy1，xy2，则(2x)(2y)的值为( )A2 B0 C2 D46若(xa)(xb)x2pxq，且p0，q0，那么a、b必须满足的。</p><p>6、函数的 单调性 y=x2 从图象可以看到： 图象在y轴的右侧部分是上升的，也就 是说，当x在区间0，+ ）上取值时 ，随着x的增大，相应的y值也增大，即 如果取x1，x2 0，+ ） ，得到 y1=f(x1) ， y2=f(x2 ),那么当x1 y2。这时我们就说函数y=x2在（- ，0）上是减函数。 x1 x2 y1 y2 x2 x1 y2 y1 y=x3 如果对于属于定 义域I内某个区间 上的任意两个自 变量的值x1，x2， 当x1f(x2)，那么 就说f(x)在这个区 间上是减函数 y=f(x) f(x1)f(x2) x1x2 如果函数y=f(x)在某个区间是 增函数或是减函数，那么就说 函数y=f(x)在这一区间具有（ 严格的）单调性。</p><p>7、第22章检测题时间：100分钟满分：120分一、选择题(每小题3分，共30分)1下列方程是一元二次方程的是( D )A3x20 B2x3y10 C(x3)(x2)x2 D(3x1)(3x1)32用配方法解一元二次方程x22x30时，方程变形正确的是( B )A(x1)22 B(x1)24 C(x1)21 D(x1)273一元二次方程x22x2x的根是( D )A1 B2 C1和2 D1和24(2016枣庄)已知关于x的方程x23xa0有一个根为2，则另一个根为( B )A5 B1 C2 D55下列一元二次方程中有两个不相等的实数根的方程是( B )A(x1)20 Bx22x190 Cx240 Dx2x106今年我市计划扩大城区绿地面积，现有一块长方形绿地，它的短边长为60 m，若将短边增。</p><p>8、华师大版七年级下册半期考试数学试题姓名：，成绩：；一、选择题（个题，共分）、（2015扬州）已知x=2是不等式（x5）（ax3a+2）0的解，且x=1不是这个不等式的解，则实数a的取值范围是（）Aa1Ba2C1a2D1a2、（2015绵阳）若+|2ab+1|=0，则（ba）2015=（）A1B1C52015D52015、（2015春哈尔滨校级月考）如果方程组的解与方程组的解相同，则a、b的值是（）ABCD、（2016富顺县校级模拟）已知关于x、y的不等式组，若其中的未知数x、y满足x+y0，则m的取值范围是（）Am4Bm3Cm4Dm3、（2015永州）定义x为不超过x的最大整数，如3.6=3，0.6=0，3.6=4对于。</p><p>9、第四章图形的初步认识章末测试（一） 一选择题（共10小题，每题3分）1下列立体图形中，是多面体的是（）A B C D2下面的几何体中，主视图为三角形的是（）ABCD3下面的四个图形中，每个图形均由六个相同的小正方形组成，折叠后能围成正方体的是（）A BCD4如图，把左边的图形折叠起来，它会变为右面的哪幅立体图形（）ABCD5小明用如下左图所示的胶漆滚从左到右滚涂墙壁，下列平面图形中符合胶漆滚涂出的图案是（）ABCD来源:Zxxk.Com6如图，从A地到B地有多条道路，一般地，人们会走中间的直路，而不会走其他的曲折的路，这是因为（）A两点之间。</p><p>10、第五章相交线与平行线5.1相交线一选择题（共8小题）1如图，1与2是（）（1题） （2题） （3题）A对顶角B同位角C内错角D同旁内角2如图，已知ABCD，与1是同位角的角是（）A2B3C4D53如图，直线AB，CD相交于点O，射线OM平分AOC，ONOM，若AOM=35，则CON的度数为（）A35B45C55D654已知直线AB，CB，l在同一平面内，若ABl，垂足为B，CBl，垂足也为B，则符合题意的图形可以是（）ABCD5如图，已知直线a、b被直线c所截，那么1的同位角是（）（5题） （6题）。</p><p>11、第五章 相交线与平行线5.2 平行线1.平行线1下列说法中，正确的有( )两条不相交的直线叫做平行线；两条直线相交所成的四个角相等，则这两条直线互相垂直；经过一点有且只有一条直线与已知直线平行；如果直线ab，ac，则bc.A.1个 B.2个 C.3个 D.4个2在同一平面内，给出下列判断，其中正确的有( )过两点有且只有一条直线；两条不同的直线有且只有一个公共点；过一点有且只有一条直线与已知直线垂直；过一点有且只有一条直线与已知直线平行A.1个 B.2个 C.3个 D.4个3如果ab，bc，那么ac，这个推理的依据是( )A.等量代换B.平行线的定义C.经过直线。</p><p>12、二次根式一、学习目标1.掌握二次根式有意义的条件。2.掌握二次根式的基本性质：和。二、学习重点重点：二次根式有意义的条件；二次根式的性质。难点：综合运用性质和。三、合作探究探究1.当x取何值时，下列各二次根式有意义？ 探究2.已知x,y为实数，且y= + + 5，求x2-xy+y2的值。探究3.在实数范围内因式分解：（1） （2）x4 -9 四、巩固反馈1.下列各式中，正确的是（ ）A、 B、 C、 D、2.如果等式= x成立，那么x为（ ） A、x0 B、x=0 C、x<0 D。</p><p>13、1.1 与数学交朋友一、针对训练1某种肥皂原零售价每块2元，凡购买两块以上（含两块），商场推出两种优惠方法：第一种：“一块按原价，其余按原价的七折优惠”第二种：“全部按原价的八折优惠”问：买2块、3块、4块、5块分别是哪种方法优惠些？你能比较出买6块时哪种方法更优惠，优惠多少钱吗？2小亮从一列火车的第m节车厢数起，一直数到第n节（nm），他数过的车厢数是（ ）Am+n Bn-m Cn-m-1 Dn+m+13如图，是某风景区的旅游路线示意图，其中B、C、D为风景点，E为两条路的交叉点，图中数据为相应两点间的路程（单位：千米），一学生从A处出发。</p><p>14、2.11有理数的乘方一、教学目标：知识技能：让学生理解并掌握有理数的乘方、幂、底数、指数的概念及意义，能够正确进行有理数的乘方运算.数学思考与问题解决：在熟悉的问题中让学生获得有理数乘方的初步经验，培养学生观察、分析、归纳、概括的能力；经历从乘法到乘方的推广过程和乘方的符号法则探究过程，从中感受类比，从特殊到一般，转化以及分类讨论的数学思想方法.情感与态度目标：让学生通过主动探究，合作交流，归纳概括出有理数乘方的符号法则，感受探索的乐趣，体验成功的喜悦，增进学生学好数学的自信心，体会数学的合理性和严谨。</p><p>15、10.3.2旋转的特征导学目标：1、理解并掌握旋转的特征。2、理解并掌握旋转中心，旋转角度，会画旋转图形。3、能从现实生活中发现并提出简单的数学问题。导学重难点：导学环节：一.自主先学1创设教学情景（或知识链接）如图，三角形ABC按逆时针方向转动一个角后成为三角形ABC。（1）、图中哪一点是旋转中心?（2）、找出图中的对应点、对应角、对应线段？2学法指导分析（1）、画已知图形绕某一点旋转一定角度后的图形。（2）、找旋转后的旋转中心，旋转的角度，对应角，对应线段。（3）、亲自动手操作，自主探索，合作交流达到研究问题的目的。</p><p>16、24.1.1 测量,华东师大版九年级（上册）,海南白驹学校 庄咏欣,例2:当你走进学校，仰头望着操场旗杆上高高飘扬的五星红旗时，你也许很想知道，操场旗杆有多高？前面我们学习了哪些测量方法呢?,利用太阳光求出旗杆的高度,利用太阳光求出旗杆的高度,利用镜子的反射,归纳：构造可以测量的与实物三角形相似的小三角形，利用相似三角形对应边成比例的性质计算出所求线段的长,如果就你一个人，又遇上阴天，那么怎样测量出旗杆的高度呢？,1m,ABCA B C ,即：,解得：,旗杆有多高呢？,解：,1如图，为测量某建筑的高度，在离该建筑底部300米处，目测其。</p><p>17、2013中考数学 “数与代数”复习策略及备考建议,一. 了解中考，准确定位,1. 考试性质 2.命题依据 3.准确定位,主要内容：,考点分析关注宜宾市近三年中考试题 主线把握中考题考法剖析及考点讲解 全面复习提高复习效率的几点建议,二. 考点分析关注宜宾市近三年中考试题,关注宜宾市近三年中考试题，把握中考方向。 近年来试题命制呈现两大特点：一是稳定性，二是变化性,试卷结构的稳定性,一 选择题（ 1 8） 二 填空题（916） 三 解答题（1724）,核心主干知识考查的稳定性,选择题和填空题所涉及的知识点有： 相反数，倒数，绝对值，科学记数法，。</p>