数学七年级上册课件

数学七年级上册课件Tag内容描述：<p>1、4.3 角(1) 学习目标 1.通过丰富的实例，理解角的形成，建立几 何中角的概念。 2.掌握角的两种定义形式和四种表示方法。 3.结合实际例子，理解平角、周角的概念。 角的定义 什么是角呢? 生活中有许多与角有关的实例,观 察下图,你能指出图中的角吗? 角是由两条具有公共端点的射线 组成的图形。 公共端点 顶点 射线 射线 边 边 判断下列哪些图形是角 () () ()（） 角的表示方法 O A B O O 1 记作：AOB 或BOA 或O 记作 记作1 1.如图，能把记作O吗？ 还可以怎么表示？ A O C B ） ） 2.在上图中共有几个角？分别把他们读出来。 牛刀小试 把图中。</p><p>2、课题：课题： 1.11.1 正数和负数（正数和负数（1 1） 授课时间：____________ 教学目标 1、整理前两个学段学过的整数、分数（包括小数）的知识，掌握正数和负数的概念； 2、能区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数； 3、体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要，激发学生学习数学的兴趣。 教学难点正确区分两种不同意义的量。 知识重点两种相反意义的量 教学过程（师生活动）设计理念 设置情境 引入课题 上课开始时，教师应通过具体的例子，简要说明在前两个学段 我们已经学过的数，并由此请学生思考：生 活中仅有这些“以。</p><p>3、第2章 有理数 2 26 6 有理数的乘法与除法 有理数的乘法与除法 目标突破目标突破 总结反思总结反思 第2章 有理数 知识目标知识目标 第2课时 有理数的乘法运算律 2.6 有理数的乘法与除法 知识目标知识目标 1通过计算、比较、对比，分析有理数的乘法，理解有理数 的乘法运算律 2在有理数乘法运算的基础上，会运用有理数的乘法运算律 进行多个有理数相乘的运算 3通过计算、归纳，理解倒数的概念，并会求一个有理数的 倒数 目标突破目标突破 目标一 探索有理数乘法运算律 2.6 有理数的乘法与除法 2.6 有理数的乘法与除法 用字母表示有理数乘法。</p><p>4、1.4.1 有理数的乘法(1),正数,0,负数,正数,0,负数,你能说出两个有理数相加的所有情形吗？,正+正,正+0,正+负,0+正,0+0,0+负,负+正,负+0,负+负,两个有理数相加一般是: .,1.同号,2.异号,3.与0相加,先确定符号，再算绝对值,正数,0,负数,正数,0,负数,你能仿照有理数加法说出两个有理数相乘的所有情形吗？,思考：,(-1)3= -3 .,(-2)3= .,(-3)3= .,03=0,观察这组式子的变化规律，你认为下一个式子应该怎样写？,-6,-9,负正,根据式子的变化规律得出“负正”的计算结果，你能从乘法的意义角度对其进行解释吗？,33=3+3+3,(-3)3=(-3)+(-3)+(-3),规律：随。</p><p>5、有理数的减法,（1） （2）(-2) + (-5)= （3） -6 + (+2)= （4） + 6 + (-2)=,2 1 5 5,+(- ) =,掌握了吗？,根据昨晚中央电视台的天气预报，今天宁波的最低温度为 ，而北国哈尔滨的最低气温为 ，那么今天宁波比哈尔滨的最低气温高多少？你是怎么算的。,+13,-5,0,13,-5,50 20 = 50+（-20）= ； 50 10 = 50+（-10）= ； 50 0 = 50 + 0 = ； 50 （-10）= 50+（+10）= ； 50 （-20） = 50+（+20）= ；,30,30,40,40,50,50,60,60,70,70,你来练一练：,例1：计算,(1) 5 (-5) (2) 0-7- 5 (3) (-1.3) (-2.1) (4) (-51) + (-2.2) (-10.8) (5),1. 下列括。</p><p>6、2.3 数轴（2）,议一议,1.把0、5、3、2按从低到高的顺序排列在数轴上画出表示0、5、3、2的点，你能比较这几个数的大小吗？,-3,-2,0,5,3 2 0 5,2.任意给出几个数，并在数轴上画出表示这几个数的点，你能比较这几个数的大小吗？,思考,数轴上点的位置与它们所表示的数的大小有什么关系？,1.在数轴上的两个点中，右边的点表示的数大于左边的点表示的数,2.正数都大于0，负数小于0，正数大于负数,练一练：比较下列每组数的大小,5和 0； (2) 和 0； (3) 2和3； （4）3、0、1.5,解： （1）5 0 ； （2） 0； （3）2 3； （4）301.5,例3,比较3.5和0.5。</p><p>7、有理数的大小比较,以下是某天我国5个城市的最低气温： 哈尔滨：-20 北京：-10 武汉：5 上海：0 广州：10 比较这一天下列两个城市间气温的高低： 广 州上 海 上 海北京 北 京哈尔滨 哈尔滨武汉 武 汉广 州,0,5,10,-5,-10,-15,-20,哈尔滨 -20 ,北京 -10 ,上海 0 ,武汉 5 ,广州 10 ,观察这5个数在数轴上的位置，你发现了什么？温度的高低与相应的数在数轴上的位置有什么关系？,在数轴上表示的两个数，右边的总比左边的数大。,正数都大于零 负数都小于零 正数大于负数,正数大于负数,例1,在数轴上表示数 5 , 0 , -4 , -1 ,并比较它们的大小,将。</p><p>8、2.1字母表示数,数青蛙,n只青蛙n张嘴，2n只眼睛，4n条腿，n声扑通跳下水。,根据上面的儿歌你可以填写下表吗?,4 8 16,5 10 20,6 12 24,7 14 28, ,失物招领启事,初一（9）班户照同学在操场上拾到 a元钱，请失主到政教处认领。,（1）这里的a表示什么？,（2）为什么不直接说出钱数，而用a元表示呢？,我们还学过哪些用字母表示的数学规律 如加法交换律: a+b=b+a ，结合律等等 你还能举出其他例子吗？,100a,(10a+5b),ab,（4）小明的家离学校s千米，小明骑车上学.若每小时行10 千米，则需 时。,（5）买 千克苹果,每千克m元,则共花了 元。,2、用字。</p><p>9、4.2 代数式,到超市共购买2瓶饮料.3盒饼干，已知饮料每瓶a元，饼干每盒b元，共付费_________ 元,(2a+3b),答:火车穿过隧道时火车的速度为 米/分.,一隧道长 l 米，一列火车长180米，若该列火车穿过隧道所花的时间为t分，那么如何计算火车穿过隧道时火车每分的速度呢?,问题1: 什么叫做火车穿过隧道？,意即从车头进洞开始到车尾离洞结束。,问题2:火车穿过隧道需经过多少路程？,日平均气温是指一天中2:00，8:00，14:00，20:00四个时刻气温的平均值,若温州某日四个时刻气温的摄氏度数分别是 ,则温州日平均气温的摄氏度数是,.,一个很有特色的五彩。</p><p>10、2.1 整式 （第3课时）,义务教育教科书 数学 七年级 上册,课件说明,本课学习是在学习了单项式、单项式的系数和次数的概念的基础上，继续学习多项式、多项式的项和次数的概念，整式的概念，以及用整式解决简单的实际问题，是后续学习整式的加减运算、一元一次方程的基础.,课件说明,学习目标： (1)理解多项式、多项式的项和次数、整式的概念 (2)会用多项式表示简单的数量关系，并根据多项式中字母的值求多项式的值 (3)会用整式解决简单的实际问题 (4)经历用整式表示数量关系的过程，体会用整式表示数量关系的简洁性和一般性 学习重点： 多项。</p><p>11、负整数,正整数,零,负分数,或,正分数,知识梳理,知识点1、有理数的分类：,说明：分类的标准不同，结果也不同； 分类的结果应无遗漏、无重复； 零是整数，但零既不是正数，也不是负数.,原点,正方向,单位长度,符号,绝对值,0,1,距离,知识梳理,知识点2、有理数的有关概念：,1、数轴：规定了__ ，_ __和__________的直线叫做数轴 2、相反数：只有______不同，而_______相同的两个数称为互为相反数若a、b互为相反数，则ab_____. 3、倒数：乘积为1的两个数互为倒数.若a、b互为倒数，则ab_____. 4、绝对值：在数轴上，一个数对应的点离开原点的_____。</p><p>12、章末小结,知识网络,专题解读,【解析】单项式的次数为所有字母的指数之和，因此，m25，解得m3.【答案】3【点拔】单项式是指数与字母的积的整式，它的次数指的是单项式中所有字母因数的指数，系数为单项式中的。</p><p>13、巩固提高,精典范例（变式练习）,第13课时有理数的乘法（2）,第一章有理数,例1.计算：（1）（2）,90,精典范例,1.计算：（1）（2）,6,变式练习,例2计算：（1）（2）（3）,（1）-1（2）79（3）39,精典范例。</p>