数学人教版九年级下册29.1

数学人教版九年级下册29.1Tag内容描述：<p>1、29.1投影（第1课时）,第二十九章投影与视图,物体在日光或灯光的照射下，会在地面、墙壁等处形成影子，影子与物体的形状有密切的关系,你知道物体与影子有什么关系吗？,投影所在的平面叫做投影面,照射光线叫做投影线,投影面,投影,投影线,一般地，用光线照射物体，在某个平面（地面、墙壁等）上得到的影子叫做物体的投影（projection）,投影,例如，物体在太阳光的照射下形成的影子（简称日。</p><p>2、29 1投影效果分析 嘉祥县第二中学 陈彦珍 这堂课老师教得轻松 学生学得愉快 每个学生都参与到活动中去 投入到学习中来 使学习的过程充满快乐和成功的体验 促使学生自主学习 勤于思考和勇于探究 形成良好的学习品质 但对于这节课 我觉得自身还有许多有待提高的地方 有些知识是相当专业的 怎样在课堂上游刃有余 深入浅出的讲解本课内容 不仅要认真去学习相关的专业知识 在课堂教学的过程中还要用恰当的表达方式。</p><p>3、29 1投影课后反思 嘉祥县第二中学 陈彦珍 投影与视图是反映空间观念的重要内容 也是画三视图的基础 但是学生在分析空间图形问题时还不能进行严格的逻辑推理 更多的是采用观察抽象 演示操作 直观推理等结合的直观思考 因此 本节课我采用实物的投影来画视图 当投影线与投影面垂直时产生的投影叫做正投影 物体的正投影称为物体的视图 通过实物的讲解 学生的了解程度有了一定的提升 投影 为全章起始节 是后继学习。</p><p>4、29 1 1 投影 第一课时 一 教学目标 一 知识与技能 1 经历实践探索 了解投影 投影面 平行投影 中心投影和正投影的概念 2 了解平行投影和中心投影的区别 能根据正投影的性质画出简单的平面图形的正投影 二 过程与方法 1 使学生学会关注生活中有关投影的数学问题 提高数学的应用意识 2 培养动手实践能力 发展空间想象能力 三 情感 态度与价值观 理解现实生活中影子的现象 学会用数学知识解答。</p><p>5、29 1 投 影 教学任务分析 郭聚轩 教学要求 具 体 内 容 三维目 标 知识与 能力 1 了解投影 投影面 平行投影和中心投影的概念 2 了角平行投影和中心投影的区别 培养学生运用性质解决实际问题能力 过程与 方法 1 经历实践探索投影的有关概念的过程 发展学生的探究意识和合情推理的能力 2 能通过动手作图来体验 观察 发现 掌握新的知识 体会到问题的探究与合作交流的重要性 情感态度 与价值。</p><p>6、29 1投影 初步感知 1 一般地 用光线照射物体 在某个 上得到的 叫做物体的投影 叫做投影线 投影所在的 叫做投影面 2 投影的分类 由 形成的投影叫做平行投影 由 发出的光线形成的投影叫做中心投影 课堂探究 活动1平行投影和中心投影的区别与联系 投影线 物体与投影面平行时的投影变换 联系 平行投影 中心投影 活动2 认识正投影 图中三角板的投影各是什么投影 它们有什么区别 正投影的概念 在平。</p><p>7、29 1投影与视图同步练习 一 填空题 1 当你走向路灯时 你的影子在你的 并且影子越来越 2 小明希望测量出电线杆AB的高度 于是在阳光明媚的一天 他在电线杆旁的点D处立一标杆CD 使标杆的影子DE与电线杆的影子BE部分重叠 即点E C A在一直线上 量得ED 2米 DB 4米 CD 1 5米 则电线杆AB长 3 小军晚上到乌当广场去玩 他发现有两人的影子一个向东 一个向西 于是他肯定的说 广场。</p><p>8、29 1 投 影 第一课时 教学任务分析 教学要求 具 体 内 容 教 学 目 标 知识与 能力 1 了解投影 投影面 平行投影和中心投影的概念 2 了角平行投影和中心投影的区别 培养学生运用性质解决实际问题能力 过程与 方法 1 经历实践探索投影的有关概念的过程 发展学生的探究意识和合情推理的能力 2 能通过动手作图来体验 观察 发现 掌握新的知识 体会到问题的探究与合作交流的重要性 情感态度。</p><p>9、29 1 2投影 第2课时 一 教学目标 知识与技能 了解正投影的概念 能根据正投影的性质画出简单的平面图形的正投影 过程与方法 培养动手实践能力及空间想象能力 情感 态度与价值观 学会观察 理解原理 增强自信心 2 教学重点 难点 重点 能根据正投影的性质画出简单的平面图形的正投影 难点 归纳正投影的性质 正确画出简单平面图形的正投影 3 学情分析 四 教学过程设计 一 课前展示 两生主持 学生。</p><p>10、29 1投影 初步感知 1 一般地 用光线照射物体 在某个 上得到的 叫做物体的投影 叫做投影线 投影所在的 叫做投影面 2 投影的分类 由 形成的投影叫做平行投影 由 发出的光线形成的投影叫做中心投影 课堂探究 活动1平行投影和中心投影的区别与联系 投影线 物体与投影面平行时的投影变换 联系 平行投影 中心投影 活动2 认识正投影 图中三角板的投影各是什么投影 它们有什么区别 正投影的概念 在平。</p><p>11、课题 29 1 平行投影与中心投影 茂山中学 马云龙 学习目标 1 经历实践探索 了解投影 平行投影与中心投影的概念 2 了解平行投影与中心投影的区别 来源 Z xx k Com 3 学会关注生活中有关投影的数学问题 提高数学应用意识 学习重点 掌握投影的含义 学习难点 中心投影与平行投影的联系与区别 情景导入 生成问题 多媒体展示下列各图 感受日常生活中的一些投影现象 自学互研 生成能力 自主探。</p><p>12、29.1投影,义务教育课程标准实验教科书,九年级下册,人民教育出版社,Taibaizhongxue：CaoJian2008.3.12,观察下列图片,物体在日光或灯光的照射下，会在地面、墙壁等处形成影子，可见影子与物体的形状有密切的关系,你知道物体与影子有什么关系吗？,物体和它的影子如此密切，在数学中影子是物体的什么呢?,投影所在的平面叫做投影面,照射光线叫做投影线,投影面,投影,投。</p><p>13、南涧四中杨继香,预习数学书P87-P91，思考下列问题：,1、什么是投影，投影线，投影面？举出一两个生活中的例子。2、什么是平行投影和中心投影？有什么区别？3、什么是正投影？4、线段和正方形面的正投影分别是什么？,皮影戏又名“灯影子”，是我国民间一种古老而奇特的戏曲艺术，在关中地区很为流行。皮影戏演出简便，表演领域广阔，演技细腻，活跃于广大农村，深受农民的欢迎。,投影所在。</p><p>14、29 1投影 教学设计 一 课型 新授课 二 内容和内容解析 1 内容 投影及其有关概念 投影的分类 正投影的含义及其性质 2 内容解析 投影知识是学习视图的基础 学生对投影和视图的知识在小学已有初步感性认识 在此基础上 本节通过对实例的观察比较 引入基本概念 归纳基本规律 不仅使学生对投影的认识从感性上升为理性 达到更高的水平 更是为学生对后面学习三视图作铺垫 打基础 从不同的角度出发 投影概。</p>