数学人教版六年级下册比例尺

数学人教版六年级下册比例尺Tag内容描述：<p>1、比例尺 教学设计 一 教学目标 1 让学生在实践活动中体验生活中需要比例尺 2 通过观察 操作与交流 体会比例尺实际意义 了解比例尺的含义 并且知道什么是图上距离 什么是实际距离 3 运用比例尺的有关知识 通过测量 绘。</p><p>2、比例尺 教学设计 林口县实验学校 张叶新 教学内容 义务教育课程标准实验教科书 数学 人教版 六年级下册第47 48页 练习八第1 3题 设计理念 数学程标准指出 数学课程不仅要考虑数学自身的特点 更就遵循学生学习数学的。</p><p>3、比例尺 六年级数学下册 教学目标 1 能根据地图推算实践以及根据实距绘制平面图 培养学生运用所学知识技能解决实际问题的能力 2 培养学生自主探究自主探究 合和交流的能力 3 感受数学与生活的联系 体验学习数学的价值。</p><p>4、比例尺习题 1 用图上距离5厘米 表示实际距离200米 这幅图的比例尺是 5 200B C 1 4000厘米 2 长4厘米的零件 画在图纸上是40毫米 这幅图的比例尺是 1 10B 10 1C 1 1D 1 3 线段比例尺改成数值比例尺是 A 1 23B 1 230000。</p><p>5、比例尺 教学反思 南岔区东方红小学 邵纪龙 本节课我努力给学生创设各种情境 提高学生的参与率和学习兴趣 出脑筋急转弯是为了让学生区分图上距离和实际距离 现代教育家认为 课堂教学 不应把学生当作 收音机 只接收信。</p><p>6、比例尺 教学设计 一 教学内容 53 54页及相关练习 二 教学目标 1 知识与技能方面 认识比例尺 理解比例尺的意义 会求一幅图的比例尺 并能用比例尺正确求出图上距离或实际距离 解决相关的实际问题 2 过程与方法方面 学。</p><p>7、比例尺的练习 1 填空 绿色圃中小学教育网 1 2 5米 厘米 0 00006千米 厘米 2 1 2000000这个比例尺叫 比例尺 3 在一张精密零件的图纸上 比例尺是5 1 量得零件长是40mm 这个零件实际长 4 实际距离80km 画在比例尺是1 40。</p><p>8、课题 比例尺 教学内容 比例尺 教学目标 1 让同学在实践活动中体验生活中需要比例尺 2 通过观察 操作与交流 体会比例尺实际意义 了解比例尺的含义 3 运用比例尺的有关知识 学会解决生活中的一些实际问题 4 同学在自主。</p><p>9、比例尺 教学目标 1 使学生理解比例尺的意义 掌握求比例尺的方法 并能用以解决简单的求比例尺的实际问题 2 通过观察 操作与交流 体会比例尺实际意义 了解比例尺的含义 3 通过教学情境 培养学生热爱祖国的思想感情 运用比例尺的有关知识 学会解决生活中的一些实际问题 教学重点 正确理解比例尺的意义 教学难点 运用比例尺的有关知识 学会解决生活中的一些实际问题 一 激疑诱趣 引入新知 在上课之前我们玩。</p><p>10、比例尺 人教版六年级数学下册 阳和小学陈庆香 脑筋急转弯 从北京到上海飞机要飞行一个多小时 而蜗牛只用一分钟就到达 请问这是为什么 比例尺1 100000000 比例尺1 20 比例尺1 200000000 自学要求 1 自学课本48页 画出你认为重要的内容 2 可以和同桌交流以下问题 什么叫做一幅图的比例尺 可以怎样表示地图或平面图的比例尺 你在哪里见过比例尺 4厘米 3厘米 和平小学六 3 班。</p><p>11、比例尺 教学设计 什字中心小学 郭华 一 学习内容分析 比例尺 是北师大版义务教育六年制小学数学教科书 数学 第十二册第二单元第一课时内容 通过学习 使学生通过组织学生画出教室的平面图 使学生体会到图上距离与实际距离的比 知道图上距离比实际距离就是比例尺 并能正确求出图上距离或实际距离 理解 二 教学目标 知识与技能 通过组织学生画出教室的平面图 使学生体会到图上距离与实际距离的比 知道图上距离。</p><p>12、认识比例尺 教学内容 人教版六年级下册认识比例尺 课本第53 54页 教学目标 1 知识与技能 使学生认识比例尺的含义 掌握求比例尺的方法 并能用以解决简单的求比例尺的实际问题 2 过程与方法 通过小组合作研讨 实践操作 培养学生的合作意识和创新思维能力 3 情感态度价值观 体验数学与生活的联系 培养用数学眼光观察生活的习惯 教学重点 理解比例尺的意义 教学难点 能熟练解答比例尺的有关问题 教学。</p><p>13、义务教育教科书六年级下册数学 第四单元 比例 世上无难事只要肯攀登 建工师三中丁小玲 1千米 米1米 厘米1千米 厘米4千米 米5千米 厘米200千米 厘米1000厘米 米3000000厘米 千米60000000厘米 千米 4000 500000 20000000 10 30 600 1000 100 100000 温习旧知 在绘制地图和其他平面图的时候 需要把实际距离按一定的比缩小 或扩大 再画。</p><p>14、人教版数学六年级下册 比例尺 第2课时 教学设计 学习内容 比例尺 第2课时 学习目标 1 使学生能够根据 图上距离 实际距离 比例尺 用解比例的方法求图上距离或实际距离 2 体会数学与生活的密切联系 感受比例尺的作用 培养学生学习数学的兴趣和解决问题的能力 学习重点 根据 图上距离 实际距离 比例尺 用解比例的方法求图上距离或实际距离 学习难点 够根据 图上距离 实际距离 比例尺 用解比例的方法。</p><p>15、比例尺的应用 教学设计 教学目标 1 进一步理解比例尺的意义 学会根据比例尺求实际距离或图上距离 2 感受比例尺在生活中的广泛应用 体会比例尺的重要性 教学过程 定向导学 1 旧知回顾 填空 1 比例尺 2 1 50000表示图上距离1cm 相当于实际距离 cm 3 图上距离1cm表示实际距离 千米 改写成数值比例尺是 2 板书课题 揭示目标 自主学习 自学内容 54页的例2用比例尺解决问题 自。</p><p>16、比例尺 教学设计 执教者 王秋荣 教学目标 1 让学生在实践活动中体验生活中需要比例尺 2 通过观察 操作与交流 体会比例尺实际意义 了解比例尺的含义 3 运用比例尺的有关知识 学会解决生活中的一些实际问题 4 让学生在自主探索 合作交流中 逐步形成分析问题 解决问题的能力和创 新的意识 体验数学与生活的联系 培养学生用数学眼光观察生活的习惯 教学重点 正确理解比例尺的含义 教学难点 运用比例尺。</p>