数学人教版七年级上册第一章

数学人教版七年级上册第一章Tag内容描述：<p>1、第一章 有理数 螈羅莁薅蚄羅膀莈蚀羄芃蚃罿羃莅蒆袅羂蒇蚁螁羁膇蒄蚇肀艿蚀薃肀莂蒃袁聿肁蚈袇肈芄蒁螃肇莆螆虿肆蒈蕿羈肅膈莂袄肄芀薇螀膄莂莀蚆膃肂薆薂膂膄莈羀膁莇薄袆膀葿蒇螂腿腿蚂蚈膈芁蒅羇膈莃蚁袃芇蒆蒃蝿芆膅虿蚅袂芈蒂薁袁蒀蚇罿袁膀薀袅袀节螅螁衿莄薈蚇袈蒆莁羆羇膆薇袂羆芈荿螈羅莁薅蚄羅膀莈蚀羄芃蚃罿羃莅蒆袅羂蒇蚁螁羁膇蒄蚇肀艿蚀薃肀莂蒃袁聿肁蚈袇肈芄蒁螃肇莆螆虿肆蒈蕿羈肅膈莂袄肄芀薇螀膄莂莀蚆膃肂薆薂膂膄莈羀膁莇薄袆膀葿蒇螂腿腿蚂蚈膈芁蒅羇膈莃蚁袃芇蒆蒃蝿芆膅虿蚅袂芈蒂薁袁蒀蚇罿袁膀薀袅袀节螅螁衿莄。</p><p>2、智囊辅导中心内部资料七年级上数学测试题命题教师：贾老师一、选择题（共20分）1、在0.6，1.7 ，2， 中，负数的个数有（ ）A.个 B.个 C.个 D.个2、一个数加上12得5，则这个数是（ ） A B. C. D. 3、下列算式正确的是（ ）A. (14)5=9 B. 0(3)=3 C. (3)(3)=6 D. |53|=(53)4. 下面说法正确的有( ) 的相反数是3.14；符号相反的数互为相反数； （3.8）的相反数是3.8； 一个数和它的相反数不可能相等；正数与负数互为相反数个个个个5、5、绝对值大于或等于1，而小于4的所有的正整数的和是（ ）A. 8 B.7 C. 6 D。</p><p>3、1.2.3相反数,1.数轴的三要素是什么？2.画一条数轴,在数轴上分别找出表示下列两组数的点：-1与1、-3与3,知识回顾,观察每组数所对应的两个点的位置关系有什么规律?,在数轴上，与原点的距离是2的点有几个？这些点各表示哪个数？设a是一个正数，数轴上与原点的距离等于a的点有几个？这些点表示的数有什么关系？,探究,一般地，设a是一个正数，数轴上与原点的距离是a的点有_____个，它们分别在原点__。</p><p>4、第一章 有理数 1 2 4绝对值 主讲 彭勇 教学目标 1 知识与技能 1 借助数轴初步理解绝对值的概念 能求出一个数的绝对值 2 通过应用绝对值解决实际问题 体会绝对值的意义和作用 2 过程与方法 通过观察实例及绝对值的几。</p><p>5、有理数的加法 教学设计 授课时间 9月21日上午第二节 授课班级 七 4 班 授课人 林贡英 教材内容 作用 有理数的加法 是人教版实验教科书 数学 七年级上册第一章第二节的内容 本课的学习远接小学阶段关于非负有理数的。</p><p>6、第一章 有理数复习课 1 正负数的意义 具有相反意义的量 1 下列语句中 含有相反意义的两个量是 A 盈利1千元和收入2千元B 上升8米和后退8米C 存入1千元和取出2千元D 超过2厘米和上涨2厘米 2 如果零上6 记作 3 则这个问题中 0表示的是 A 零上3 cB 零下3 CC 0D 以上都不对 C A 2 判断题 不带 号的数都是正数 一个有理数不是正数就是负数 表示没有温度 如果a是正数。</p><p>7、1 2 3相反数 1 数轴的三要素是什么 2 画一条数轴 在数轴上分别找出表示下列两组数的点 1与1 3与3 知识回顾 观察每组数所对应的两个点的位置关系有什么规律 在数轴上 与原点的距离是2的点有几个 这些点各表示哪个数 设a是一个正数 数轴上与原点的距离等于a的点有几个 这些点表示的数有什么关系 探究 一般地 设a是一个正数 数轴上与原点的距离是a的点有 个 它们分别在原点 表示 我们说这两点。</p><p>8、第1章 数与式第1节 实数的相关概念一、教学目标：1 理解实数的有关概念，掌握实数的运算性质，知道实数自身的体系分类；理解数轴、相反数、绝对值等概念，了解数的绝对值的几何意义，掌握科学记数法。2. 强化基本运算，培养数感，形成理性的思维3. 培养计算策略的选择和能力的提高加强建立数学模型解题的能力2、 教学重难点重点:会求一个数的绝对值、倒数、相反数；注意近似。</p><p>9、第一章 有理数1.1 正数和负数5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.下面说法中正确的是（ ）A.“向东5米”与“向西10米”不是相反意义的量B.如果气球上升25米记作+25米，那么-15米的意义就是下降-15米C.如果气温下降6 记作-6 ，那么+8 的意义就是零上8 D.若将高1米设为标准0，高1.20米记作+0.20，那么-0.05所表示的高是。</p><p>10、第一章 有理数 1.1 正数和负数【学习目标】：1、掌握正数和负数概念；2、会区分两种不同意义的量，会用正、负数表示具有相反意义的量；3、通过正、负数学习，培养学生应用数学知识的意识；体验数学发展是生活实际的需要，激发学生学习数学的兴趣。【重点难点】：用正、负数表示具有相反意义的量；【学习难点】：实际问题中的数量关系；【导学指导】：知识链接：1、小学里学过哪。</p><p>11、第一章 有理数复习达标测评1、-|-5|= ；绝对值等于4的数是_______；负数a的倒数为 2、|x|=1,则x与-3的差为 3、观察下面一列数的规律并填空：0，3，8，15，24，_______.4、计算： （-1）52（-125） （0.25）201442015已知，试求的值。</p><p>12、第1章 有理数总复习何敏灿教学目标1.梳理有理数的有关概念，理解概念之间的内在联系2.熟练地进行有理数的运算，并能运用运算律简化运算，体会数系扩充之后运算的一致性3.通过利用数轴的直观性解决问题，体会数形结合的思想方法教学重点：1有理数的运算 2数形结合、化归的思想方法教学难点：运算法则的理解应用和数。</p><p>13、第一章：有理数的复习嵩阳街道二中 叶玉玲一、 教学目标1、 知识与技能（1） 梳理有理数的有关概念，理解概念之间的内在联系。（2） 熟练地进行有理数的运算，并能运用运算律简化计算，进一步体会数系扩充之后运算的一致性。2、 过程与方法通过全章的复习，让学生体会数形结合、转化等数学思想方法。3、 情感态度与价值。</p><p>14、第一章,正数和负数（2） 1.本课提要 2.课前小测 3.典型问题 4.技能训练 5.拓展应用 6.知识梳理 7.本课作业,本课提要,本节课的重点是用正负数表示相反意义的量. 课前小测先对上节正、负数的认识进行了复习，并由实际生活引入课题. 问题1是能找出相反意义的量；问题2要求能用正负数表示相反意义的量. 问题3通过实际问题用正、负数表示具有相反意义的量. 技能训练对以上三个知识点进行基础训练。</p>