数学人教版七年级上册直线射线线段

数学人教版七年级上册直线射线线段Tag内容描述：<p>1、人教版数学七年级上第四章第二单元第一节 直线 射线 线段 第一课时 教学目标 知识与技能 1 了解直线 射线 线段的联系和区别 掌握它们的表示方法 2 了解两点确定一条直线的性质 并能初步应用 3 会用几何语句描述几何图形 能根据几何语句画出相应的几何图形 过程与方法 通过探索 发现培养学生类比的数学思想 锻炼学生逻辑思维能力 情感 态度 价值观 学生在观察 合作 讨论 交流中感受数学的实际应用价。</p><p>2、线段 射线 直线 教学设计 裴家营职业中学 戴永春 教学内容 北师大版 七年级上册第四单元 基本平面图形 中的第一节 线段 射线 直线 本节课在小学数学的基础上进一步研究线段 射线 直线的含义及相关性质 认识基本的平面图形 感受数学与现实的紧密联系 积累对基本图形进行研究的数学活动 教学目标 1 在现实情境中进一步理解线段 射线 直线 并会用不同的方式表达线段 射线与直线 2 通过探究活动 了解。</p><p>3、4 2直线 射线 线段 一 学习目标 1 结合图形认识线段间的数量关系 学会比较线段的大小 2 理解两点之间线段最短的性质并能初步应用 知道两点之间的距离和线段中点的含义 二 自主学习 1 请同学们自学教材P129至132第五行 并完成下列填空 1 仔细观察P129至P130中的图形 比较两条线段的长短的方法有两种 1 把它们放在同一条直线上比较 这种方法称为 法 2 用刻度尺去度量它们的长度进。</p><p>4、教学设计 科 目 初中数学 课题 4 2 直线射线线段 2 授课教师 李研峰 单位 内蒙古自治区鄂伦春旗阿里河中学 教材版本 人教版 课型 新授课 教材 分析 本节课是 平面图形及其位置关系 第1节内容 通过操作活动 使学生了解线段 直线 射线的有关性质 丰富学习体验 积累活动经验 发展有条理的思考与表达 促使学生在学习中培养良好的情感态度 以及主动参与 合作交流的意识 进一步提高观察 分析 概括。</p><p>5、线段 直线 射线 教学设计 丰登坞中学 李伏玲 一 教学目标 一 知识与技能 结合实例进一步认识线段 认识射线与直线 了解线段 射线和直线的区别及表示方法 进一步认识角 理解角的含义 能用角的符号表示角 二 过程与方法 通过 画一画 比一比 想一想 说一说 等数学活动 培养学生的观察想象能力 动手操作能力和归纳提炼的能力 三 情感态度和价值观 感受数学与生活的紧密联系 发展学生的空间观念 二 教。</p><p>6、课题 直线 线段 射线 1 比较两条线段的长短 两条线段可能相等 也可能不相等 那么怎样比较两条线段的长短呢 我们先来回答下面的问题 怎样比较两个同学的身高 一是用尺子测量 二是站在一起比 脚在同一高度 如果把两个同学看成两条线段 那么比较两条线段就有两种方法 1 度量法 用刻度尺分别量出两条线段的长度从而进行比较 2 叠合法 把一条线段移到另一条线段上 使一端对齐 从而进行比较 如图 AB CD。</p><p>7、4 2直线 射线 线段 2 学习目标 1 了解中点的概念 并且初步了解几何的符号语言 2 会比较两条线段的长短 3 掌握 两点之间 线段最短 的性质 学习重点 线段的中点概念 两点之间 线段最短 的性质是重点 学习难点 两点之间 线段最短 在实际生活中的应用 导学指导 一 温故知新 例1 下面给出的四条线段中 最长的是 D A a B b C c D d 例2 如图所示 在线段AB上取点C E。</p><p>8、42课题：直线、射线、线段（1）教学目标知识技能1 理解两点确定一条直线的事实.2 掌握直线、射线、线段的表达方法.3 理解直线、射线、线段的联系和区别.数学思考1. 通过学习直线、射线、线段的表示方法，使学生初步建立符号感.2. 通过学习直线、射线、线段的联系和区别，进一步发展学生抽象概括能力.解决问题通过对直线、射线、线段。</p><p>9、数学来源于生活又应用生活,欣赏生活中的数学,4.2直线、射线、线段（第1课时）,义务教育教科书数学七年级上册,学习目标：,1.探究并理解“两点确定一条直线”的基本事实，并能体会其在生活中的应用。2.掌握直线、射线、线段的表示法，体会它们之间的联系与区别。3.能转化简单的几何语言与图形语言，初步渗透数形结合的思想。,O,点通常用大写英文字母表示（1）过一点O可以画几条直。</p><p>10、4.2直线、射线、线段(3班)、课前测验、C、AB、4厘米、BC、CD、DE、CD、AB、DE、提问、小明有几条路径到校如图所示。如果你是小明，你会怎么选择？你能告诉我为什么吗？如图：所示，从a到b有四条路，除了这四条路，你能再从a到b建一条最短的路吗？如果可以，请联系你以前的知识，在地图上画出最短的路线。自主学习，在两点之间的所有联系中，线段最短。两点之间，线段最短。你能说出这个属性在生活中的。</p><p>11、线段问题的探究,5+4+3+2+1=15,Page 2,两点确定一条直线 射线和线段都是直线的一部分,a,直线上两个点和它们之间的部分叫做线段, 这两个点叫做线段的端点。 表示为,Page 3,创设情境： 从北京到上海，共有25个车站 （包括北京和上海）,按照两站 间地名的不同设置不同的票价， 应设置多少种不同的票价？,Page 4,活动一：下图中有多少。</p><p>12、4.2直线、射线、线段,林州市五龙镇第三初级中学 张江松,生活情景,A,A,（1）过一点A可以画几条直线？ （2）过两点A、B可以画几条直线？,点通常用大写英文字母表示,动手试试,经过两点有一条直线，并且只有一条直线，可以用来说明生活中的哪些现象？,想一想：,两点确定一条直线的应用：,植树时，只要定出两个树坑的位置就能确定同一行的树坑所在的直线。,建筑工人在砌墙时会在墙。</p><p>13、4.2 直线、射线、线段(3),如图:从A地到B地有四条道路,除它们外能否再修一条从A地到B地的最短道路?如果能,请你联系以前所学的知识,在图上画出最短路线.,A,B,怎样走最近呢？,两点的所有连线中,线段最短.,（即两点之间,线段最短）,连接两点间的线段的长度,叫做这两点的距离。,. MN两点之间的距离是（ ）,（A）连接MN两点的线段 （）连接MN 两点的线 （C）连接MN两点。</p><p>14、绷紧的琴弦、人行横道线都可以近似地看做线段.,手电筒、探照灯所射出的光线可以近似地看做射线.,笔直的铁轨、公路可以近似地看做直线.,怎样由一条线段得到一条射线？一条直线？,展开你想象的翅膀,线段、射线、直线三者的区别,端点数,2个,不能延伸,延伸性,度量,可度量,1个,向一个方向无限延伸,不可度量,无端点,向两个方向无限延伸,不可度量,4.2 直线、射线、线段（1）,2号,A。</p>