四年级上册whataretheydoing-学案分析

四年级上册whataretheydoing-学案分析Tag内容描述：<p>1、1 / 8 四年级上册 In class学案分析 四年级上册 Inclass学案分析 教材简析： 我说课的教材是牛津小学英语 4A 第八单元 Inclass。本单元的主要教学内容是祈使句。通过各种肯定与否定句式让学生掌握 “ 请别人干某事 ” 和 “ 叫别人不要干某事 ” 的英语表达方式。此课作为第八单元，承接在第七单元 Itslate的后面。在教授时，教师可以用动作、表情和手势帮助学生理解这些表示命令、请求、建议的句子，并要求学生能在一定的情境中熟练地运用这些祈使句。 教学内容： 本着 “ 词不离句，句不离篇 ” 的原则，以及学生的接受能力，我对第八单。</p><p>2、1 / 2 四年级上册 what are they doing ?学案分析 四年级上册 whataretheydoing?学案分析 教学目标： 1.学生能认读，理解并运用下列基本句型结构：Whatareyoudoing? Theyare____ing? 2.学生将熟悉单词的重音。 教学重点： 学生将熟悉单词的重音。 教学准备： 教学光盘 教学过程： 一、 classopeningandreview Greeting： Howdoyoufeel? Review： Whatdoyouliketodo? Whatareyou/ishe/shedoingnow? 二、 New concept ? Let slisten！ 2 / 2 播放光盘。 Readthetext,findtheanswer. 通过实例介绍 am,is,are 的不同用法。 Listenandfollowtor。</p><p>3、1 / 7 四年级上册白公鹅学案分析 莲 山课件 m 四年级上册白公鹅学案 学习目标 1、学习本课生字新词，学习联系上下文、词素分析理解词语的方法。 2、正确、流利、有感情的朗读课文，了解作者笔下动物的特点，欣赏文章的好词佳句，体会作者的思想感情。 3、能与前篇课文的描写方法作些比较，学习作者的观察与表达方法。 4、读记好词好句，积累语言。 教学时间：二课时 教学过程 一、复习引入 1、上两天，我们学习了白鹅（板书），大家一定记得丰子恺笔下的那只架子十足的白鹅吧？这只 白鹅给你留下了什么印象？我们一起来填一填。演出表格。。</p><p>4、Module3 unit1 what are they doing ? 教学重点： 1）学说问句What are they doing? 2）掌握句型Theyre 动词+ing +宾语 教学难点：能清晰准确地发出本课所教的单词的音， 并自如地应用。 教学准备。</p><p>5、四年级上册 In lass 学案分析 四年级上册 Inlass 学案分析 教材简析 我说的教材是牛津小学英语4A第八单元Inlass 本单元的主要教学内容是祈使句 通过各种肯定与否定句式让学生掌握 请别人干某事 和 叫别人不要干某事。</p><p>6、Module3 unit1 what are they doing ?教学重点：1）学说问句What are they doing?2）掌握句型Theyre 动词+ing +宾语教学难点：能清晰准确地发出本课所教的单词的音，并自如地应用。教学准备：卡片、象棋、豆奶教学过程：一、Warming up师生齐唱M2 中的小诗，并配以动作。二、Revision1.教师快速向学生出示几组词，每组包含一个动词，请学生说出这个动词。师板书：read , write ,listen ，play , talk 2.请学生说这些动词的-ing形式。3 齐读黑板上的动词及其-ing形式。三、Presentation（一）学习新句型1.请一学生挑选黑板上所提供的任一动。</p><p>7、Unit 1 What are they doing? 一、给下面的单词分类。(只写序号即可)。A. onB. kidsC. rowingD. betweenE. doingF. at G. things H. in I. children J. drinking1. 动词-ing形式 2. 复数名词3. 介词( ) ( ) ( )二、将下列字母组成单词，并写出其汉语意思。1. i, d, k()2. a, b, o, t() 3. a, c, n()4. l, c, o, k, e()5. e, s, e()6. p, o, p, e, l, e()7. n, h, u, r, g, y()8. t, b, w, e, n, e, e()三、单项选择。() 1. Look at the people ____。</p><p>8、人教版语文四年级上册 长城教学设计 马林小学 徐晓丽 教学内容： 17 长城 远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到 西头的嘉峪关，有一万三千多里。 从北京出发，不过一百多里就来到长城脚下。这一段长城修筑在八达岭上， 高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像 很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上 有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座 方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以互相呼应。 。</p><p>9、四年级上册 白公鹅 学案分析 四年级上册 白公鹅 学案 学习目标 1 学习本课生字新词 学习联系上下文 词素分析理解词语的方法 2 正确 流利 有感情的朗读课文 了解作者笔下动物的特点 欣赏文章的好词佳句 体会作者的思想感情 3 能与前篇课文的描写方法作些比较 学习作者的观察与表达方法 4 读记好词好句 积累语言 教学时间 二课时 教学过程 一 复习引入 1 上两天 我们学习了 白鹅 板书 大家。</p><p>10、1 / 6 四年级上册麻雀学案 四年级上册麻雀学案 【教学要求】 1.帮助学生会写 “ 梧、桐、绒、掩、嘶、哑、搏、庞、危、险 ”10 个生字，会认 “ 嗅、巢、拯、嘶、哑、搏、庞、愣 ”8个生字，掌握 “ 摇撼、嫩黄、绝望、安然 ” 等词语。 2.指导学生有感情地朗读课文，注意理解重点词句的意思，体会句子所要表达的思想感情。背诵自己喜欢的段落。 3.感悟文章按事情发展顺序叙述的写作方式，并根据课后练习 2 进行训练。 4.在熟悉掌握课文内容的基础上引导学生领悟文章的主旨，体会爱的巨大力量，理解作者所表 达的同情、爱护弱小者，藐视、。</p><p>11、Unit 1 What are they doing? 一、给下面的单词分类。(只写序号即可)。 A. on B. kids C. rowing D. between E. doing F. at G. things H. in I. children J. drinking 1. 动词-ing形式 2. 复数名词 3. 介。</p><p>12、Module3Unit1Whataretheydoing Let ssing Areyoudoingittoo Readanddo playfootballplaybasketballreadabookflyakitedomyhomeworkswim rideabiketakepictureslistentomusicplaytabletenniswatchTVrun Chant I mreadi。</p><p>13、1 / 4 四年级上册白鹅学案 莲 山课件 m 四年级上册白鹅学案 第一课时 单元导读，梳理要点 1、阅读单元导语。 2、读后交流：你知道了什么？（老师从三方面引导与梳理：学习内容、课文特点、学习要求。） 3、揭题，引入本课。（可结合出示挂图或课件简笔画） 学习生字，初读课文 1、学习小组检查生字新词的预习情况。（或同桌互教互查） 2、教师分类检查生字词的读音。（如， 8 个认读的生字，课文中注音的其他词， “ 待 ” 等容 易读错的词语。） 3、指名分自然段试读。（注意正音、读通读准） 4、指导写字。（引导观察、发现，自主识记字。</p><p>14、1 / 4 四年级上册母鸡学案 四年级上册母鸡学案 教学目标： 1、知识与技能：认识课后生字；与猫进行比较，了解文章的写法。 2、过程与方法：有感情地朗读课文，通过阅读了解母鸡的特点。 3情感态度与价值观：感受作者对母鸡的热爱，体会母爱的伟大。 教学重点、难点： 引导学生自读自悟，体会母爱的伟大，并通过比较老舍两篇文章的特点，感悟作者的语言风格，加强语言实践。 教学准备 教学挂图 课时划分 一课时 教学过程： 一、导入新课。 前面我们学了老舍先生的猫，感受 到了老舍先生对猫的喜爱之情，在老舍先生看来，却如同一个既可爱又。</p><p>15、1 / 2 四年级上册 Christmas学案分析闽教版 四年级上册 christmas学案分析闽教版 文化和语言注释 1.圣诞节 christmas（ 12 月 25 日）是全世界所有基督教国家的最盛大的节日。这一天是纪念耶稣诞生的日子，是法定的休息日，也是普遍庆祝的世俗节日。圣诞节期间人们互相交换圣诞贺卡和礼物，互致问候，以表示良好祝愿，共祝圣诞快乐。 2.英国和美国的孩子特别喜欢过圣诞节，因为他们会在这个节日收到许多礼物。他们相信礼物是圣诞老人送给他们的。据说圣诞老人住在地球的 北极，在圣诞节的前夜（平安夜）乘坐由驯鹿拉着的满载礼物的雪橇，。</p><p>16、人教版语文四年级上册 长城 教学设计 马林小学 徐晓丽 教学内容 17长城 远看长城 它像一条长龙 在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋 从东头的山海关到西头的嘉峪关 有一万三千多里 从北京出发 不过一百多里就来到长城脚下 这一段长城修筑在八达岭上 高大坚固 是用巨大的条石和城砖筑成的 城墙顶上铺着方砖 十分平整 像很宽的马路 五六匹马可以并行 城墙外沿有两米多高的成排的垛子 垛子上有方形的瞭望口和射口 供瞭望。</p><p>17、1 / 2 四年级上册 Unit 1 Our Classroom学案分析 四年级上册 Unit1 ourclassroom学案分析 文化和语言注释 是由两个具有单独意思的词 class 和 room 合并构成，这类词被称为复合词。最常见的有 “ 名词 +名词 ” 组成的复合词，如： football， basketball， birthday 等。复合词的构成形式多样，丰富多彩，仅仅和 room 组合的与家庭生活和学校生活有关的词就有许多，如： bedroom（卧室），bathroom（浴室）， guestroom（客房 ）， playroom（游戏室），livingroom（客厅）， diningroom（餐厅）， musicroom（音乐室）， computerroom（。</p>