四年级上册语文导学案

四年级上册语文导学案Tag内容描述：<p>1、小学语文四年级上册高效课堂导学案 班级 课 题 1 观潮 课 时 2 课时 使用时间 组别 姓名 小组评价编制 审核 教师评价导学过程第一课时 学习目标： 1、我能认识本课的生字词。 2、我能有感情地朗读课文。 3、我会按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段。 学习重点： 掌握重点词句，整体感知课文。 知识链接： 1、浙江省杭洲湾钱塘江口的涌潮，也叫“海宁潮”。每年农历月日在海宁县所见到的大潮最为壮观。因为钱塘江口呈喇叭形，外宽内窄，外深内浅，潮波传播时受到约束形成的钱塘江大潮，潮头壁立，波涛汹涌，十分壮观的景象终生。</p><p>2、13 预 习 卡1、我会写本课的生字（我能正确、美观地抄写两遍，背写一遍）。颈、郑、厉、剧、餐、倘、饮、侍、脾、蹲、供、邻2、我能找出本课形近字和多音字并组词。剧（ ） 侍（ ） 郑（ ）据（ ） 待（ ） 送（ ）3、我能结合生活和文章内容理解词语。高傲：一般指人很 ，看不起别人。 左顾右盼：指向 看，观察环境。从容：指人做事的时候不慌不忙，很 。 局促不安：指人很 ，神情不自然、不安定。 奢侈：指人在生活中花费大量金钱，过分 。 一丝不苟：指人做事情很 ，一。</p><p>3、鄂教版语文第七册第一单元导学案第一单元要点：1 在正确琉璃地朗读课文的基础上，整体把握课文的内容，重视对特殊含义的语言的理解。2 通过学习，感受语言文字的魅力，结合生活实际来思考如何让我们自己说话和写文章更有魅力。3 收集精彩的格言警句，丰富我们的语言表达，开阔我们的视野。1、诗 人知识链接：本文是一篇特殊的说明文。它说明的对象是让人感到神秘与仰慕的诗人，作者用诗一般的语言，让我们感受到诗人的神奇和诗篇的美丽。学习目标：、 掌握12个字，认识9个字。、 学习用普通话正确流利地朗读课文，能准确流畅地背诵课文。。</p><p>4、沂南三小2012-2013学年度第一学期 四年级语文学科“先学后导，自主发展”导学案设计课 题观潮（第一课时）课 型精读主备人李兴香学习目标1、能正确拼读注音的生字，学会8个生字。重点学习若、昂、崩、震这四个易错的生字；读写平静等九个词语，能够理解并运用这些词语。2、初读课文，大致了解课文的结构：按潮来前、潮来时、潮来后三部分来写文章。3、使学生在钱塘江大潮的震撼中，陶冶身心，从而激发学生对钱塘江大潮、乃至祖国的大好河山、锦绣风光的无比热爱。4、引导学生能深情朗读课文，背诵课文3、4小节。学习重点理解并主动积累课。</p><p>5、彭阳县第一小学导学案课题：21、搭石（第二课时）日期总第-课时美丽的风景，美好的心灵22、搭石（第二课时）【自研课导学】 晨读课主题（20分钟）1、正确、流利地朗读跨越海峡的生命桥，力争人人读准、读畅生字、词语（15分钟）。检测：搭石的生字、词语。（5分钟）。预习课主题（20分钟）默读课文，思考以下问题：1、结合文中三幅感人画面，找出能体现美的词、句、段，并写出自己的感悟。2、用自己的方式表达家乡这一幕幕感人画面的情感。3、想一想你身边有哪些小事例体现了平凡的美？学习主题（1分钟）：通过自读自悟、交流展示，我能有。</p><p>6、1 古诗词三首学习目标：1、认识2个生字 ，会写5个生字。2、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词。3、学习通过看注解、边度边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己话说说诗句意思。课前预习：1、 独自一人坐在敬亭山上，以山 为伴，抒发了孤独寂寞之情。（A. 李白 B、 .杜甫 ）2、 夜， 经过洞庭湖，看见优美的洞庭湖夜色，即赋诗一首。（A、夏 刘禹锡 B、 秋 刘禹锡）预习检查：1、选择正确的读音风景旧曾谙（yn n ） 潭面无风镜未磨（m m ）众鸟高飞尽（jn jng ） 白银盘里一青螺（lu lu）2、加偏旁组新字再组词累（ ）（ ） 廷（ ）（ ）。</p><p>7、累计59课时21、一块特别的石头教学时间：教学目标：1、学会本课要求会认的字和要求掌握的字。2、引导学生读课文，体会作者是怎样把内容有顺序地写具体的。3、指导学生有感情地朗读课文，理解课文内容，了解李四光探索巨石由来的过程，俯李四光是如何思考问题、提出问题的，感受李四光勤于思考、善于动脑、执著求索的可贵品质。教学重点、难点：有感情的朗读课文，理解课文内容及有关词语句子的意思，学习李四光的崇高品质。第一课时1、 预习检测1、初读课文，认字解词。（1）初读课文，第一遍注意读准字音，边读边画出的生字新词，达到读。</p><p>8、课题： 1、观潮 教学设计课型： 新授课 授课人： 第1课时（共2课时）教学流程小组合作，自主探究、师生互动一、情境导入同学们在现实生活中或从电影、电影中可能看到过海潮，但是，你们看到过江潮吗？今天，我们就一起来学习一篇观看江潮的课文观潮。二、目标展示1、我能认识本课的生字词。2、我能有感情地朗读课文。3、我会按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段。掌握重点词句，整体感知课文。三、自学探究1、你学会了那些生字词？有需要提醒大家注意的字词吗？ 2、比一比，谁能把课文读得最好听。3、读了课文，说一说钱塘江。</p><p>9、第一单元内容概要一、教材简析本单元包括四篇课文，一个口语交际，一篇习作，一次语文活动。走进大自然这首诗歌，用生动优美的语言，赞美了大自然的美景，激发了热爱大自然、亲近大自然的感情。我们的大花园向我们描绘了一幅生动活泼的自然美景，这里既有色彩斑斓的植物，又有自由快乐的动物，字里行间流露出对大自然的热爱，表现了儿童的一种天真烂漫心理。故乡的风景通过记叙小曦陪双目失明的爷爷回故乡，小曦善意隐瞒故乡景色这件事，写出了小曦美好的心灵。短文两篇是一篇略读课文，其中放飞一只蝴蝶教会了我们善待生命、关爱弱者的情。</p><p>10、共 21 课时 5古诗三首导案授课时间：教学目标：1、理解诗句意思，想象诗句所描绘的画面，体会诗人的思想感情。2、指导学生朗读、背诵课文，默写菊花和枫桥夜泊。3、认识“螺、霜、寺”，会写“菊、舍、遍、渐、偏、霜、愁、眠、苏、寺”。第一课时一、导入新课1、导语：同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，风景如画。今天，老师想带大家去一个非常美丽的地方走一走，那便是我国的洞庭湖。出示洞庭湖画面2、师：你看到了什么？你能用学过的词语形容一下吗？3、交流体会。二、预习梳理1、借助注音，自读本诗，读准诗中的生字，把诗读熟。2、结。</p><p>11、四年级上册语文导学案 主备人： 王晓云7 、 蟋蟀的住宅一、基础知识：1、读课文3遍，标出自然段序号。2、划出文中带拼音的词语读两遍，给生字表中的生字注音并至少组一个词。3、理解词语：随遇而安： 慎重： 4、在括号里填上合适的词语（ ）的隧道 （ ）地选择（ ）的工具 （ ）地铺开（ ）的住宅 （ ）地学习（ ）的本领 （ ）地讨论（ ）的工程 （ ）地摆动5、写出下列词语的反义词安静（ ） 舒服（ ） 光滑（ ）干燥（ ） 柔弱（ ） 慎重（ ）温和（ ） 简单（ ） 隐蔽（ ）6、填写关联词语、它的出名（ ）由于它的唱歌，。</p><p>12、第一单元导学 班级： 姓名： 第一组 自然奇观单元学习目标1、学会生字新词。2、边读边想象，从作者生动的描写中想象画面。3、积累语言，抓住课文中精彩的语段，熟读成诵。4、搜集有关自然奇观的其他资料，通过相互交流，丰富见闻，进一步感受大自然的美好和神奇。5、自学选读课文五彩池。单元整体把握 家长签名： 读本单元课文一次，填空：本组单元的四篇课文以具体、形象的语言分别描写了天下奇观 ，世界最深最长的河流峡谷 ，南国风光 ，以及绚丽多变的 。基础知识掌握 家长签名： 1、给我会认、我会写的字在书上注音，用自己喜欢的方法。</p><p>13、龙岩市溪南小学“集体备课，资源共享，个人增减” 课堂三导教学模式 “导学案”设计科目： 语文 四 年级 班 执教人： 课题17长城课时安排第1课时学习目标1、会认读8个生字：崇 峻 嘉 峪 瞭 屯 垒 魄，会写9个生字：崇 旋 嘉 砖 隔 屯 堡 垒 仗。2、读通课文，了解长城的高大坚固，感受长城的雄伟气魄。3、理解课文由远及近、由整体到部分的观察方法。重点难点掌握生字、词语，大致了解课文内容。课前准备自制课件基本环节集体备课 资源共享个人增减导入新课1、学生谈谈对长城的认识。2、学生自由补充。3、老师给以肯定。展示学习目标1、会。</p><p>14、四年级语文学案（一） 课题：1、观潮学习 1、认识7个生字，会写13个生字。 3、边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词语的含义。目标 2、有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段。 4、感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能把自己的阅读感受与他人交谈。 重难点 1、体会潮来之时的壮观景象。2、学习作者有顺序、抓特点的观察方法。预习一、 课前预习 2、读第1自然段，找出本文的关键词。 1、 学习课文的生字词，把本课词语在书上画出来， 抄写一遍。 3、课文25自然段写的。</p><p>15、四年级语文学科 编制：唐泽民 编号：NO 39第23课卡罗纳导学案小组名称 学生姓名： 小组评价： 教师评价： 学习目标：1、认识5个生字，能正确有感情地朗读课文，读懂课文内容。2、抓住人物语言、动作、神情的描述，通过品读、批注、交流，感受师生对卡罗纳的真切关爱之情。3、懂得在别人遭遇不幸时，同情体贴给予关爱。4、激发阅读原著爱的教育的兴趣。教学重点、难点引导学生了解大家在卡罗纳遭到不幸时是怎么做的，并交流各自的阅读体会和感受。课前准备：教师准备世上只有妈妈好音乐课件。一、自主学习初读课文，学习生字词。走进卡罗纳。</p><p>16、燕子砭镇中心小学 四 年级 语文 学科导学案主备人：徐慧荣 教导处评定： 备课组长签字： 等级： 学生姓名： 组名： 班级：四一课题：语文园地七学习目标1.围绕“成长的故事”这一话题进行口语交际。2.体会“发现问题，解决问题”的读书方法，注意总结。3.熟读背诵名言，养成积累的习惯。“会”在字典中的解释有： 合拢。 城市。 理解、领悟。 多数人的集合。 彼此见面。“开会”的“会”应选第 种解释。“会意”的“会”意思是 。二合作探究。1.阅读口语交际中的信，你能帮她解决遇到的烦恼吗？你在生活中有没有遇到过和同学相处不好的烦。</p><p>17、学习目标： 、认识“檀 盈 凶 庙 惚”五个生字。 、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 、了解火烧云的绚丽多彩和神奇，体会作者赞美自然奇异景象的心境。来源:Zxxk.Com 学习重点：有感。</p><p>18、4*.火烧云 课题 火烧云 课型 新授课 设计说明 语文课程标准中明确指出：应该珍视学生独特的感受、体验和理解。教学本文，要引导学生边读边想象课文描绘的画面，感受大自然的美妙景象，还要体会作者是怎样生动地。</p>