四年级下册第三单元

四年级下册第三单元Tag内容描述：<p>1、四年级下第三单元测验卷 班级 姓名 一 、 把 词 语 填 写 完 整 ： 任人（ ） （ ） （ ）心（ ）肺 （ ） （ ）没趣 安 （ ） 居 （ ） （ ） 手 （ ） 脚 昏 昏 （ ） （ ） 二 、 根 据 情 景 写 词 语 ： 放 学 时 ， 突 然 天 暗 了 下 来 。 紧 接 着 你 能 想 象 接 下 来 的 场 景 吗 ？ 你 能 用 上 哪 些 四 字 词 语 或 成 语 来 表 现 呢 ？ 请 写 出 四 个 ： 三、选择恰当的词语和前面的词语搭配起来，用圈表示： 改正（条件 错误） 泉池（辽阔 开阔） 积累（本领 知识） 住宅（美丽 华丽） 反映（情况 情形） 景色（奇怪 。</p><p>2、人教新课标 四年级语文下册 第三单元 嘲鸫 旅游 幼龟 沙滩 侦察 企图 情愿 蠢事 返回 海鸥 补救 争先恐后 欲出又止 若无其事 见死不救 鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁 响彻云霄 幼小 幼儿 幼稚 沙滩 海滩 暗滩 嘲笑 嘲弄 嘲讽 啄米 啄食 啄一口 企图 企盼 企鹅 愚钝 愚昧 愚笨 愚蠢 蠢笨 蠢话 返回 往返 返航 拦挡 阻拦 遮拦 沙鸥 海鸥 帽子 草帽 戴帽 呼吁 气喘吁吁 （y） （x） 彻底 透彻 彻骨 我们干了一件 愚不可及的蠢事。 向导却若无其事地答道： “叼就叼去吧，自然之道， 就是这样的。” ？ 向导抱起那只小龟，朝大海走去。 那只嘲鸫。</p><p>3、绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com 铁路运输是运输量大、速度快、运距 长、连续性强、受自然条件影响较小、公 害小、成本比较低的现代化运输方式；大 宗货物的长途运输主要依靠铁路。铁路运 输一直是我国运输事业的骨干运输方式。 公路运输是我国最重要和普遍的短途运输 方式。汽车运输虽有成本高、载运量小、耗能 大、劳动生产率低等不利方面，但对不同的自 然条件适应性强，投资少，机动灵活，货物送 达速度快，货物无需换装就可直达指定地点， 便于开展“门到门“运输。可广泛服务于地方与 城乡的商品交流，并为干线交通集散货物。</p><p>4、四年级英语下册第三单元第五课时黄金娣一、 教学目标与要求1、 能够听、说、认读本课时主要句型：TAhese are your pants. And those are my shees.,they are somall.2、 能够在完成这些句子活动中使用这些句子，描述自己或他人的衣物。3、 能够辨别Lets check 中的关键词和句子，做出正确的选择。二、 教学重、难点分析。本课时重、难点都是新句型：These ar your pomts. Those are my shoes .三、 课前准备1、 该部分的课件及相关词卡2、 学生课前准备衣物若干。四、 教学过程：1、 热身：播放Lets chomt 中的歌谣，复习复数名词的用法。。</p><p>5、四年级下册第三单元单元备课【单元教材分析】本组教材以“大自然的启示”为专题，编写了四篇课文以及一个综合性学习、一个语文园地。本组教材的学习是对以前所学习的观察大自然、保护环境等专题的延伸与发展，并有新的内涵。自然之道教育我们要遵循大自然的规律。黄河是怎样变化的教育我们要合理规划、利用土地，不破坏森林、大量修筑水利工程。蝙蝠和雷达教育我们要努力探索大自然的奥秘，并从中得到启示。大自然的启示教育我们要学会从自然界的生物中获得发明与创造，懂得一切事物都是互相联系的道理。本组语文主题丛书教材编排了25篇文。</p><p>6、5苹果里的五角星第一课时“三读一问”学案设计一读课文：看拼音写词语：qng x shng sh t n qio yi qio xn gu do j( ) ( ) ( ) ( ) ( )gn ch ln yo chung zo mi l xin wi rn zh ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二读课文：比一比，再组词。析（ ） 疏（ ） 拒（ ） 按（ ） 瞧( ) 矩（ ）晰（ ） 蔬（ ） 矩（ ） 案（ ） 焦（。</p><p>7、语文四年级下册第三单元试卷分析特征码EjqggzAzRaCEewbTlwfa语文四年级下册第三单元试卷分析 一、学生分析：第三单元的考试在学完之后马上进行，从字词掌握来看，要强于前面的两个单元，书写、考试纪律也有提高，40分钟的考试，没有一人违反纪律。但书写速度仍有待提高，下课的时候，有3名同学还没有完成，遗留了小尾巴。在考试的过程中，虽然没有说话的同学，但有几名同学总是心不在焉、东张西望的，特别关心班级内的风吹草动，这也是最后没有完成的一个原因。还有个别同学做题方法不对，遇到不会的题就在那里一直思考，浪费了时间。二、。</p><p>8、小学语文 四 年级集体备课第（ 三）单元 第（ 1）课时 总第（ 9 ）课时原备人郑红兵复备人课题9、巨人的花园课型新授第（ 1 ）课时上课时间教学目标1认识8个生字，会写12个生字。2有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。3明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读感受。教学重点抓住巨人的言行细细品味，引导学生想象，体会巨人性格的变化。教学难点让学生在深入理解课文内容的基础上懂得在生活中学会宽容，学会分享。教学准备1、学生课前读王尔德的童话2、教师制作多媒体课件教学过程（主备人预案设计）个人复备一、谈话导。</p><p>9、四年级下策语文第三单元姓名： yncnbyjkrumn一、 看拼音，写词语。xio ynchxinyuuchruny二、比一比，再组词。蝙 （ ） 蛾 （ ） 潮 （ ）编 （ ） 饿 （ ） 嘲 （ ）三、画出下面句子中用错的字，把正确的写在括号。</p><p>10、人教版小学语文四年级下册第三、四单元,苏 教 版 小 学 语 文 三 年 级 上 册,说教材,大自然的启示,战争与和平,四年级组：付志琴,知识结构,教学目标,教学手段,说教材,教学重 难点,知识结构,第三单元 大自然的启示,第四单元 战争与和平,编写特点,3.单元学习活动的贯通和整合。,2.精读与略读课文的联系和整合。,1.导语导学，整合单元内容。,编写特点,3.单元学习活动的贯通和整合。,2.精读与略读课文的联系和整合。,1.导语导学，整合单元内容。,口语交际.习作,在这次综合性学习中，我们对大自然给人类的启示有了更多的了解，收获一定很多。我。</p><p>11、四年级下册预习作业班级 姓名 9、自然之道一、写一写本课的生字。（写出音序和部首）生字中哪些字你觉得容易写错？ 二、辨析组词。幼（ ） 啄（ ） 滩（ ） 欧（ ） 幻（ ） 逐（ ） 摊（ ） 鸥（ ） 三、解释词语。愚不可及： 踌躇： 你还有哪些词语不理解，请查字典解释。（至少1个。</p><p>12、教科版小学科学 四年级下册第三单元 食物 分 析,2008年2月21日,学生科学探究能力的发展,三年级 对特定物体的特征及其变化的观察和描述； 强调发现更多的观察内容及采用更多的观察方法； 学习做观察记录和进行小组交流。,学生科学探究能力的发展,四年级 在观察的基础之上 在教师指导下对一个主题展开多侧面的活动； 学习制订计划，并付诸实践；,学生科学探究能力的发展,五年级 参与一个比较完整的探究性活动, 自主完成部分探究活动； 学习改变一个变量的对比实验; 学习分析实验现象和数据，并且做出自己的解释。,学生科学探究能力的发展,六。</p><p>13、9.自然之道练习题一、 基础题1.看拼音，写词语yu gu chn sh q t zhn ch sh tn( ) ( ) ( ) ( ) ( )2.比一比，再组词。幼（ ） 摊（ ） 砌（ ） 遇（ ） 潮（ ）幻（ ） 滩（ ） 彻（ ） 愚（ ） 嘲（ ）3.找出下面成语的特点，照样子再写几个争先恐后（ ）（ ）（ ）（ ）成百上千（ ）（ ）（ ）（ ）气喘吁吁（ ）（ ）（ ）（ ）4.写出下列词语的近义词或反义词。近义词：赶忙（ ）震动（ ）呼。</p><p>14、花的世界北师版四年级下册第三单元测试题牡丹国色天香，荷花出淤泥而不染，兰花清新飘逸各种花装扮着我们的世界，陶冶着我们的情操，就让我们进入花的世界，感受花的美好吧！一、映山红字词谷。（30分）1.为带点字选择正确的读音，用“”标出。（4分）炽热（zh ch） 充沛(pi f) 花蕾(ru li) 彩冠（un un）绽放(zhn dn) 聆听(ln ln) 江畔(pn bn) 心扉(fn fi)2.生字盘点。（12分）（1）jio( )嫩的xn( )树yn( )着春雨的琼jin( )长得正wn( )，但是一场狂风把mo( )盛的花儿吹落了一地，我感到有些jio zo( )不安，不jn( )心疼的落泪了。（2）那z。</p><p>15、教科版）四年级下 第三单元 食物测试复习题班级 姓名 学号 成绩 一、我会填空：1、根据食物的来源，可以分为（ 动物性 ）和（ 植物性 ）食物。2、食物所含的营养成分主要有（ 水 ）、（ 矿物质 ）、（维生素）、（ 蛋白质 ）、（ 脂肪 ）和（ 糖类 ）。3、（ 蛋白质 ）是人体肌肉、皮肤、内脏、头发、指甲和血液的主要成分。（ 脂肪 ）和（ 糖类 ）是人体能量的主要来源。（ 维生素 ）和（ 矿物质 ）有调节身体机能的作用。4、食物在白纸上涂擦、挤压、滑动后留下油渍，说明这种食物中含有（ 脂肪 ）。食物上滴上碘酒后变成蓝色，说明食物。</p><p>16、从古到今话交通交通的变迁教学设计教学目标：1、了解交通设施的演变过程，知道车、桥、路、船的变化。2、根据查到的资料，探究交通运输方式为什么会发生这样的变化，懂得交通设施和交通工具的变化是随着人类社会不断进步而发展的，它凝聚着人类不断探索、不懈努力的精神，体现了人们的聪明和智慧。3、培养学生查找资料、分析资料、运用资料的能力。4、知道未来交通的发展趋势绿色环保的交通工具。教学重点：了解交通设施的演变过程，知道车、船、路、桥的变化。教学难点：根据查到的资料，探究交通运输方式为什么发生这样的变化，懂得交通。</p><p>17、从古到今话交通一、教材分析从古到今话交通是义务教育课程标准实验教科书品德与社会(人教版)四年级下册第三单元“交通与生活”中的第三个主题活动。我们选择的教学内容是本主题的第一课时，对应此主题教材的前四页。本课时的活动，围绕交通发展史，安排对交通方式的研究性学习和考察，内容丰富，辐射面较大。教材除为孩子们提供了有关图片外，还提示了相关内容的学习方法：让孩子们选择一种交通工具或交通设施去搜集资料，了解交通发展的演变过程。二、学情分析1学生在本单元第一、第二个主题活动的基础上，对于现代交通运输方式已经有了。</p><p>18、苏教版四年级下册第三单元测试题蒆肆聿芃螅肅膁蒈蚁肅芃芁蚇肄肃薇薃肃膅荿袁肂芈薅螇肁莀莈蚃肀肀薃蕿螇膂莆蒅螆芄薂螄螅羄莄螀螄膆蚀蚆螃艿蒃薂螂莁芅袀螂肁蒁螆螁膃芄蚂袀芅葿薈衿羅节蒄袈肇蒈袃袇艿芀蝿袆莂薆蚅袆肁荿薁袅膄薄蒇袄芆莇螆羃羆薂蚂羂肈莅薈羁膀薁薄羁莃蒃袂羀肂芆螈罿膅蒂蚄羈芇芅薀羇羇蒀蒆肆聿芃螅肅膁蒈蚁肅芃芁蚇肄肃薇薃肃膅荿袁肂芈薅螇肁莀莈蚃肀肀薃蕿螇膂莆蒅螆芄薂螄螅羄莄螀螄膆蚀蚆螃艿蒃薂螂莁芅袀螂肁蒁螆螁膃芄蚂袀芅葿薈衿羅节蒄袈肇蒈袃袇艿芀蝿袆莂薆蚅袆肁荿薁袅膄薄蒇袄芆莇螆羃羆薂蚂羂肈莅薈羁膀。</p><p>19、从古到今话交通教学反思本节课通过“课前准备课堂交流展示研讨”三个环节达到让学生探究学习的目的。学生课前准备是否充分是研究性学习是否成功的关键因素之一，同时教师的知识储备也要相当充实，对孩子们所搜集的不准确的信息能及时做出辨析和评价。课堂上运用多媒体展示大量图片和资料，在展示过程中，教师设计了有思考价值的问题，例如 “今天，我们虽有了这么多的汽车，但人们用得最多的还是自行车。这是为什么呢?”“据我查到的资料显示，最开始时的轮船远没有帆船方便快捷。但人们为什么还要研究发展轮船呢？”这些问题，引起学生对。</p>