四年级下册语文课件

四年级下册语文课件Tag内容描述：<p>1、生字学习 范 租 峦 峡 援 维 轨 踪 型 剧 搜 监 疗 范fn 1、一定界限：规范。 2、限制 防范范围 租z 1、出代价暂用别人的东西。 2、收取一定的代价，把房屋、土地、器物 等借给别人使用。 3、出租所收取的钱或实物。 租让租房房租 峦lun 1、小而尖的山。 2、连着的山。 山峦起伏峰峦 峡xi 1、两山夹着的水道。 2、指两山之间。 峡谷三峡 援yun 1、牵引。 2、帮助，救助。 支援攀援 维wi 1、系，连结。 2、保持。 3、思考。 维持维系思维 轨gu 1、一定的路线。 2、应遵循的规则。 轨度（d）轨迹 踪zng 人或动物走过留下的脚印。 踪影 型xng。</p><p>2、生字学习 范 租 峦 峡 援 维 轨 踪 型 剧 搜 监 疗 范fn 1、一定界限：规范。 2、限制 防范范围 租z 1、出代价暂用别人的东西。 2、收取一定的代价，把房屋、土地、器物 等借给别人使用。 3、出租所收取的钱或实物。 租让租房房租 峦lun 1、小而尖的山。 2、连着的山。 山峦起伏峰峦 峡xi 1、两山夹着的水道。 2、指两山之间。 峡谷三峡 援yun 1、牵引。 2、帮助，救助。 支援攀援 维wi 1、系，连结。 2、保持。 3、思考。 维持维系思维 轨gu 1、一定的路线。 2、应遵循的规则。 轨度（d）轨迹 踪zng 人或动物走过留下的脚印。 踪影 型xng。</p><p>3、语文园地七语文园地七 习作 词语盘点口语交际 我的发现 成语故事 日积月累 辩论 寻常 解答 信奉 违背 曾经 拖住 解释 教授 宣布 固执 栏杆 罢了 境界 绣花 厂徽 聋哑人 胆大妄为 清澈见底 赏心悦目 一丝不苟 融为一体 词语盘点 读读写写 邀请 挚友 塑像 祝贺 杰作 诞生 打扰 异样 激烈 交谈 径自 猛然 抱歉 见怪 感触 舒畅 疑惑 坚毅 平缓 边缘 可怖 红肿 榨干 荒凉 诱人 雕塑家 香喷喷 全神贯注 仪态端庄 莫名其妙 信心十足 疑惑不解 词语盘点 读读记记 读一读 p谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责 备他：“你是什么意思？难道要违背人 类。</p><p>4、生字学习 范 租 峦 峡 援 维 轨 踪 型 剧 搜 监 疗 范fn 1、一定界限：规范。 2、限制 防范范围 租z 1、出代价暂用别人的东西。 2、收取一定的代价，把房屋、土地、器物 等借给别人使用。 3、出租所收取的钱或实物。 租让租房房租 峦lun 1、小而尖的山。 2、连着的山。 山峦起伏峰峦 峡xi 1、两山夹着的水道。 2、指两山之间。 峡谷三峡 援yun 1、牵引。 2、帮助，救助。 支援攀援 维wi 1、系，连结。 2、保持。 3、思考。 维持维系思维 轨gu 1、一定的路线。 2、应遵循的规则。 轨度（d）轨迹 踪zng 人或动物走过留下的脚印。 踪影 型xng。</p><p>5、人教新课标 四年级语文下册 第三单元 嘲鸫 旅游 幼龟 沙滩 侦察 企图 情愿 蠢事 返回 海鸥 补救 争先恐后 欲出又止 若无其事 见死不救 鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁 响彻云霄 幼小 幼儿 幼稚 沙滩 海滩 暗滩 嘲笑 嘲弄 嘲讽 啄米 啄食 啄一口 企图 企盼 企鹅 愚钝 愚昧 愚笨 愚蠢 蠢笨 蠢话 返回 往返 返航 拦挡 阻拦 遮拦 沙鸥 海鸥 帽子 草帽 戴帽 呼吁 气喘吁吁 （y） （x） 彻底 透彻 彻骨 我们干了一件 愚不可及的蠢事。 向导却若无其事地答道： “叼就叼去吧，自然之道， 就是这样的。” ？ 向导抱起那只小龟，朝大海走去。 那只嘲鸫。</p><p>6、第一次抱母亲 苏教版四年级语文下册第十三课 “我”为什么要抱母亲？ “我”怎样抱母亲？ “我”在什么时间、什么地方抱母亲 ？ 第一次抱母亲，“我”是什么感受？ 第一次抱母亲，母亲是什么感受？ 我左手托着母亲的脖子，右手托着她的 腿弯，使劲一抱，没想到母亲轻轻的，我用 力过猛，差点仰面摔倒。 没想到我妈这么轻。 我一直认为母亲力大无穷，没想到她只 有80多斤的身体，去承受那么重的担子。 母亲竟然这么轻，我心里很难过。 我愧疚地望着母亲那瘦小的脸。 在我的记忆中， 这样年复一年，直到我们长 大。 母亲总是手里拉着我， 背。</p><p>7、课文写了哪些丽江景点？ 丽江是个什么样的地方？ 神奇而美丽 走进丽江，你 就会发现，古 城街道是五花 石铺砌而成的， 色彩斑斓，别 有韵味。 街道宽度刚好可以容 纳两匹负重的马通过。 丽江古城以四方街为中心，呈八 卦型放射状延伸，并分出无数条 街道，整体形成网状布局。 条条街道有小桥，小桥两边是 人家，桥下有潺潺的流水，这 是终年积雪的玉龙雪山之水渗 透到黑龙潭而成的。 姑苏 古城 水边杨柳垂丝，柳下小桥座座， 城内共有大小桥三百五十四座， 可谓城依水存，水随城在，好一 幅“家家溪水绕户转，户户垂柳赛 江南”的“高原姑。</p><p>8、1 小学四年级语文教案小学四年级语文教案 每每 课课 教教 学学 预预 案（主备人：案（主备人： ） 内内 容容 培养良好的学习习惯（八）培养良好的学习习惯（八） 教教 学学 目目 标标 指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚 持写日记的好习惯。 指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的 好习惯。 教教 学学 重难点重难点 引导学生理解爱护图书的意义，要求，学会方法。 在实践中养成坚持写日记和爱护图书的好习惯。 教学准备教学准备课文插图 课时安。</p><p>9、描写我们的校园描写我们的校园 用眼看 用鼻闻 用耳听 用手摸 用口尝 1、观 察 2、感 受 感觉 想象 复习：写好写景作文复习：写好写景作文 小溪 小溪“ “哗啦啦哗啦啦” ” 地从翠绿的山林间流地从翠绿的山林间流 出来，滑过长满暗绿出来，滑过长满暗绿 色青苔的石头，泻到色青苔的石头，泻到 那小小的深潭里。潭那小小的深潭里。潭 水清澈见底，许多小水清澈见底，许多小 虾小鱼在潭里自由地虾小鱼在潭里自由地 游动，只要用手轻轻一拍水面，它们就机灵地游动，只要用手轻轻一拍水面，它们就机灵地 躲进了石逢里。那水清凉清凉的，轻轻地。</p><p>10、给予的故事 给 gi j 送给 给予 初读课文。 自读自学疏通生字词，大体了 解文章内容。 品读课文。 品读第一段，感受主人公的境遇。 饥渴难忍、濒临死亡、黄沙茫茫、 苦苦支撑、脚步沉重 后来，他看到了什么？他的心 情怎样？你是从哪个词看出来的 ？ 忽然，他发现远处有一间小屋，便满怀希望地 走了过去。 这是一间废弃的屋子，已经很久没有人住了， 风吹日晒，摇摇欲坠。在屋前，他找到了一个汲 水器，于是，他用力抽水，可是，滴水全无。他气 恼至极。忽然，他发现旁边有个水壶，壶口被木塞 塞住，下面有一张纸条，写着：“要先把这壶水。</p><p>11、绿海龟因体内脂肪呈绿色而得名。它是一 种爬行动物，体长0.8米1米，体重70千克 120千克。曾经有过体长1.5米，体重250千克的 最高纪录。绿海龟主要分布在全球气候温暖的 海岸线附近，主要吃海草。有时候会爬到岸上 去晒太阳。 点击 鸥u 海鸥 颓tu颓废 生字学习 踌躇不前 若无其事 鱼贯而出 愚不可及 争先恐后 气喘吁吁 词语学习 仔细阅读课文，边读边思考 ： 题目“自然之道”是什么意思？ 初步感知 1、会认会写本课生字词； 2、用自己的话说一说本文主要讲了一件 什么事，给你有什么启发。 课后作业 细读课文，思考讨论： 1、课文主要讲了。</p><p>12、小溪流的歌 默读课文，读准字音，读通句子，思考 ： 课文讲了一件什么事？ 小溪流有一首歌，是永远唱不完的歌。 第一段独句成段，点明文章的主题 ，你认为小溪流的歌是一支怎样的歌 ？ 抓住重点词句理解课文。 小溪流唱着歌儿流进小河，流 进大江，流进大海，那么小溪流、 小河、大江、大海各有什么特点？ 请用课文中一个词语来描述，文中 还有哪些词语体现了这一特点？ 抓住重点词句理解课文。 小溪流唱着歌儿向前奔流，我们仿 佛能听到小溪流悦耳的歌声，那么小溪 流的歌声发生了怎样的变化？为什么会 发生这样的变化？除了它的歌声发生。</p><p>13、冀教版 四年级 语文下册 第四单元 2018/12/21 学习目标 1.正确认读本课的生字词，能正确、 流利、有感情地朗读课文。 2.感受海市蜃楼景观的神奇，领略课 文的语言美，激发同学们热爱大自 然的感情和探索大自然奥秘的兴趣 。 2018/12/21 同学们，你们知道什么是海市蜃 楼吗？ 什么是蜃景？ 你们都知道哪些关于海市蜃楼或 其他有趣的自然现象的资料呢？ 2018/12/21 海市蜃楼 2018/12/21 海市蜃楼 2018/12/21 默读课文思考，你认为文章主要写了什么 内容？ （文中主要向我们描绘了敦煌到阳关、玉门 关附近的沙漠奇景的海市蜃楼，写出了它 的。</p><p>14、冀教版 四年级 语文下册 第一单元 2018/12/21 学习目标 1.学会本课的生字，能背诵、默写自己认为 最生动的几节诗句。 2.理解诗歌内容，感受诗歌所描述的这场足 球赛的情趣。 2018/12/21 足球是怎么玩的？ 你们觉得好玩吗? 2018/12/21 快乐的足球赛 比赛很激烈很精彩 2018/12/21 快乐的足球赛 2018/12/21 初读感知课文： 1.自己读读这首诗，有感情的读，读的时候要注 意把生字新词读准确。 2.读了以后同学们知道这首诗写了件什么事吗？ （足球赛） 3.谁在踢呢？在哪里踢？他们玩得怎么样？ 2018/12/21 再读感悟： 同学们在课文中快速的找一。</p><p>15、成 长 约翰是个怎样的孩子？ 画出相关的语句，也可以 写出自己的阅读感想。 他的大眼睛忽闪忽闪地盯着香肠 ，用手取了一根，自言自语地嘀咕：“ 不够买两根。”这句话，他几乎天天重 复着，好像他的口袋里只允许装上两 块钱。 小男孩重复的行为使大家顿生疑 窦，引起了读者好奇，是因为妈妈给 他的钱很少吗？是他家的经济条件差 吗？ 当“我”要送他两根香肠时，他 “用手推让”，“话说得不卑不亢” 。 一个自尊、要强得孩子，令我们 对他顿生好感。 “是我的妈妈。”他不等我说完，笑 着回答，“雪太大了，妈妈不放心，一 定要陪伴我送。</p><p>16、蜘 蛛 桅 窄 浩 荡 横 竖 喇 叭 航 蜘蛛 窄叶 喇叭 远航 浩浩荡荡 （1）课文讲了关于芦叶船 的什么事？ （2）芦叶船给作者的生活 带来了什么？ （3）“我们”放芦叶船时产生哪些 联想，为什么会产生这些联想？ 读读下面每组句子,体会加上带点 部分后有什么好处? 那里河道特别多,横的、竖的。 那里河道特别多,横的、竖的， 像蛛蛛网一样。 读读下面每组句子,体会加上带点 部分后有什么好处? 只见这只芦叶船越开越远，一 会儿就看不见了。 只见这只芦叶船顺着风、顶着 浪，越开越远，一会儿就看不 见了。。</p>