四年级语文下册第12课小溪流的歌课件冀教版_第1页
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文档简介

小溪流的歌 默读课文，读准字音，读通句子，思考 ： 课文讲了一件什么事？ 小溪流有一首歌，是永远唱不完的歌。 第一段独句成段，点明文章的主题 ，你认为小溪流的歌是一支怎样的歌 ？ 抓住重点词句理解课文。 小溪流唱着歌儿流进小河，流 进大江，流进大海，那么小溪流、 小河、大江、大海各有什么特点？ 请用课文中一个词语来描述，文中 还有哪些词语体现了这一特点？ 抓住重点词句理解课文。 小溪流唱着歌儿向前奔流，我们仿 佛能听到小溪流悦耳的歌声，那么小溪 流的歌声发生了怎样的变化？为什么会 发生这样的变化？除了它的歌声发生变 化标志着它在长大，还有哪些变化表示 它在成长？ 揣摩小溪流、小河、大江、大海及各个 劝阻者的形象特点，把握各角色的语气语 调。 分角色朗读，感悟艺术形象。 抓住重点词句理解课文。 劝阻者都有什么特点？ 深入探究，领悟文章主题。 “枯树桩”、“乌鸦”和“泥沙”分别比喻社 会生活中什么样的人？ 他们与“小溪流”有什么样的关系？ 深入探究，领悟文章主题。 “枯树桩”，属于社会生活中衰朽没落的事物 ，他们即将走完生命的历程，对于未来没有信心 ，只有牢骚。 “乌鸦”属于社会生活中没有上进心，不思进 取的人，他们考虑的只是有没有“好玩意”。 “泥沙”是跟时代或潮流前进了一段后，认为“ 已经走得差不多了”，半途停顿起来，甘愿掉队的 人。 他们从反面表现了小溪流坚持前进，坚持成 长的可贵。 深入探究，领悟文章主题。 课文为什么以“小溪流的歌”为题，而不以“ 小河的歌”“大江的歌”“大海的歌”为题？ 小河、大江、大海分别是小溪流成长中的各 个阶段，小溪流是起点，小溪流的歌是整个水的 生命之歌。他们都乐观向上、倔强、坚定、勇往
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