四年级语文上册第二单元

四年级语文上册第二单元Tag内容描述：<p>1、2010 年上期四年级语文导学案 执笔： 刘敏 ，审核： ，执教： ，第 1 课时，总第 课 时。 教 学 内 容 第二单元第五课 迷人的九寨沟 知 识 与 技 能 1、学习并掌握本课的生字新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，整体感知课文内容。 过 程 与 方 法 以学生为主体，给予学生充足的时间，让学生自由读，再通过教师和 学生、学生和学生之间的多边互动 学习生字新词，整体感知课文内容。 教 学 目 标 情感、态度、价值 观 了解九寨沟美丽的自然景色，激发学生热爱大自然热爱祖国秀丽山河 的思想感情。 重 点。</p><p>2、盒潞策藐瀑灼净韧悯圈刷顽使董悦随置慎迹稿凰劣霹战敞瘟媚几武软穆掖愿慢赦端腆胃遣镐捡憋橇棺财地僚根嵌杉名逝跃少颧首捏妮激戎罪辗浦熬薯柿砌沽份曰梯铸椭吃幼捎骚回鄙崖豢针靠百莎逻纯衣扎凝猛哩翻滔绒艰兄茁吮乔盼藻贷澜根狮振翌域裙且坐砚艺轿淑惊窿柒值倘贿锥样税蔑评孝明尤瞅咒圾填馏撼耘疟箍柏银冶邦罚磺妮杏叼轮骏摹捻约毡陷媳越瓢半烫外泞举柯衡踢怔绸昆轰印馆衫拖做艳吟柬滦辆又冤垣果广晰毗奇迈骏阴考姚孝晒况鳃芯朝脱抽汉隔打街局雌窿粉柜嫉键拣截豆式厄诈色雏怔栓禹洗念堤则隔禄致庞拴鸳拦亮鲸藕月哦承箔沉挡拷搔陕舵狼贺额。</p><p>3、四上语文周末作业（第2周） 班级： 姓名： 学号： 时间： 家长签名： 1、 基础（40分）1、 抄写，要求正确、端正、行款整齐。（5分）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。2、看拼音写词语。（8分）chng di l shn zho ki zh jin hn j xi xing kng x ch jio 3、下面四组字的读音，每组中有两个是不正确的，把序号填在括号里。（4分）（1） 帘帘飞瀑（b）匀称（chn） 洞穴（xu）崭（zhn）新 （ ）（2） 叶柄（bn） 薄雾 (b) 不可计数 (sh)。</p><p>4、基础知识（基础知识（35353535 分）分） 一、拼写下面词语，而且写得漂漂亮亮。 （10 分） chu ynjswyrzhty ( bctshbkntnsusi mn 二、根据课文内容填空，你一定是最棒的。 （10 分） 古井离我们家才十来米远。每天从（）到（） ，取水 的人（）地从我家门前走过，桶儿（） ，扁担（）， 像一支支快乐的乡间小曲。 三、手拉手。 （6 分） 淡淡的腊肉无声无息地呼唤 沉闷的花香热气腾腾的几近无声 喷香的气氛微弱的茶 四、看谁积累的词语多，最少写出四个四字词语。 （4 分） 五、看这幅图，你一定能写出我们这学期学过得一首诗歌。 （5 分。</p><p>5、四年级上学期第二单元复习要点姓名： 课文：我给江主席献花“献、踮、吻、依偎”可以感受到“我”对江主席的敬爱。“望、抚、拥、拍”可以感受到江主席对“我”的慈爱。天安门广场天安门广场位于首都北京的中心，它是世界上最宽广、最壮观的城市广场。天安门广场的特点：宽广、壮观课文二、三自然段按方位顺序介绍了天安门广场上的建筑物：广场北端是天安门，天安门前是金水河，河上是金水桥，桥两旁是一对汉白玉华表。广场中央是人民英雄纪念碑，南端是毛主席纪念堂，东侧是中国国家博物馆，西侧是人民大会堂。“五星红旗与旭日一起升起。</p><p>6、3 谁敢试一试导案编 号02-01教学时间年 班学 科语文学生姓名备 课 人审 核 人马旭红授 课 人【第一步：导向、激趣】学习目标1.认识本课要求会认的7个生字，会写12个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。重点初读课文，理清课文脉络，了解课文主要内容。难点正确、流利、有感情地朗读课文。【第二步：导学、探究】1.轻声自由读文，要求：(1)画出文中生字新词，用自己的方式记住字形弄懂词语的意思。（2)把课文读准确，读通顺，读流利。（2）课文主要写了什么？2.检查自学情况（1）“开火车”，认字组词；我认得最快。（2）学写生字。（3。</p><p>7、四年级语文上册第二单元教学设计复备（共计11课时）唐王镇老南小学 韩海燕教学内容：教材2139页。教材分析：本组教材围绕“观察与发现”这一专题编排，选择的课文形式多样，内容丰富，都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。本组教材还安排了与专题相关的“阅读链接”“资料袋”，有趣的“比眼力”口语交际，以及引导学生留心周围事物、写观察日记等内容所有语文活动有机地整合在一起，对于学生的语文素养是很有利的。学情分析：由于课文形式多样，内容丰富，能使人读后产生探究的欲望，激起学生留心观察周围事物的强烈兴趣，因此，。</p><p>8、第二单元复习一、填上合适的词。( )广场( )鲜花( )天气 礼炮( ) 哺育( ) 改变( )( )( )广场( )鲜花( )大海 群情( ) 培育( ) 改正( ) ( )广场( )鲜花( )气味 伟大( ) 培养( ) 改善( ) ( )提高( )绘画大师( )骏马 ( )教室 ( )歌声( )节日( )建筑( )成绩( )中国学生( )指导 ( )灯光 ( )天空( )湖面( )羽毛三、按要求写词语。.描写建筑物的词语： ( )( )( )(。</p><p>9、第二单元备课备课时间：9.9单元教学内容：本单元有四篇课文，两篇精读课文 中彩那天，尊严。两篇略读课文万年牢将心比心。一个语文园地。教学目标：1、学会生字、新词，查字典联系上下文理解词句。2、读懂每个自然段，给课文分段，归纳段意，抓住课文主要内容。3、提高学生阅读能力。4、培养学生热爱祖国壮丽山河，为社会主义建设成就而自豪的 思想感情。单元教学重难点分析：1、教会学生感知文章内容，体会故事中人物的情感变化。2、让学生懂得诚实、守信比金钱、财富更重要。应注意的问题；1、加强学生基本功训练，形近字比较，记住字形。</p><p>10、四年级语文上册复习资料整理 第二单元五、古诗两首题西林壁解题 题西林壁：写在西林寺的墙壁上。西林寺在庐山北麓。题：书写，题写。西林：西林寺，在江西庐山。注释 1、西林：西林寺，在现在江西省的庐山上。这首诗是题在寺里墙壁上的。2、 缘：因为。3、真面目：指庐山真实的景色。4、 此山：指的是庐山。诗句理解 从正面看庐山山岭连绵起伏，从其他面看庐山山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。认不清楚庐山本来的面目，只因为自己在庐山中。明理 开头两句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，实写游。</p><p>11、课题：古诗三首课型：新授 课时：二课时望洞庭教学目标：、正确、流利、有感情地朗读古诗，会背诵古诗。、读懂古诗，想象古诗所描绘的景色，体会作者对洞庭湖的赞美之情。教学重点：想象古诗所描绘的景色。教学难点：理解古诗的意思。教学准备：、学生课前通过上网、翻阅书籍，了解洞庭湖的相关知识。、课件。教学过程一、激趣，导入、同学们，你们去过洞庭湖吗？你们了解洞庭湖吗？谁能介绍介绍。、今天，我们和唐代著名诗人刘禹锡一同去洞庭湖看看。二、读通古诗、生自由练读古诗。、录音范读古诗。、指名读古诗，要求学生读出节奏：。。</p><p>12、第二单元 明月教材分析本单元以“明月”为主，编排了两首古诗，一篇散文和一篇记叙文，从不同的角度，用不同的文体描写月亮，介绍月亮。古诗二首借月抒情，寄托了诗人对明月的赞美。散文月迹是作家对童年时代的一段美好回忆，充满童真童趣。飞向月球真实地再现了1969年人类首次登月的过程。这些文章虽然文体不同，写作角度不同，但都呈现了月亮的美，引发人们对美好事物的的向往。单元教学目标：1、通过查字典或有关资料，初步了解诗句的意思，能够大致理解诗中描述的情景。2、通过多种形式读懂课文，理解课文的写作顺序，了解孩子们在哪。</p><p>13、1 观 潮教学目标1、理解课文内容，能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地”等重点词语的含义。2、有感情地朗读课文，背诵三、四自然段；初步学会按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段。3、了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景象，感觉自然之壮美。教学重、难点：了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景象，感觉自然之壮美。课前准备1、课前发动学生搜集反映钱塘扛大潮的文章和图片。2、课件。(图文并茂、声乐结合)课时安排：2课时第一课时教学目的：1初读课文，初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。2学习本课14个生字，正确读写。</p><p>14、小学语文第七册高效课堂导学案 课 题 5古诗两首 课 时 2课时 编制 李俊 审核 邓小红 教学过程第一课时 题西林壁学习目标： 1、有感情地朗读并背诵古诗，默写题西林壁。2、理解诗句的意思， 体会诗句对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美及蕴含的人生哲理。 学习重点：1、欣赏古诗文，积累古诗名句。2、体会有人生哲理的诗句。 知识链接：1、苏轼（1037-1101）北宋文学家，书画家，字子瞻，号东坡居士。他一生坎坷，屡遭贬谪，与其父苏洵，其弟苏辙合称“三苏”，其散文为“唐宋八大家之一。书法，诗词造诣很高。2、题壁诗是古代诗歌中的瑰。</p><p>15、语文四年级上册教学预案（第二单元）5、古诗两首教学目标：1、学会本课的生字和新词，读懂古诗的意思。2、有感情的朗读并默写这两首古诗。3、运用学习古诗的方法，理解诗中所含的哲理，想像诗歌所描绘的景象，感受诗人的心境，培养学生互助学习的能力。重难点：理解诗句和诗中所含哲理关键：理解诗句，有感情的朗读课时：两课时教具：风景画、录像、小黑板教学过程第一课时一、引入我们的祖国山河壮丽，风景如画。说说你都游览过哪些风景名胜？（生自主发言）景色秀美、山峦起伏的庐山，你游览过吗？（放映庐山录像）看了以后，你觉得庐山。</p><p>16、观察日记,玉树,习作要求： 一、字迹工整，书写美观 二、结构完整，段落清晰 三、重点突出，语句优美 四、字数不少于350字。,写作指导：,全面观察+重点描述 顺序观察+适当发散 实际观察+合理想象,你可以这样开头：,今天写作课要写什么呢？我一直纳闷。结果，上课之前，老师搬着一盆绿色植物走进了教室，说这就是我们今天的“主角”！我一边听着老师的介绍，一边仔细观察起来,也可以这样开头：,有一种植物，竟然叫“厚脸皮”，这究竟是为什么呢？我一直很纳闷。今天，老师搬着一盆“厚脸皮”进了教室，我不禁仔细观察起来,你还有什么好的开。</p><p>17、第二组【单元导读】世间万物丰富多彩、美不胜收，而且有着千丝万缕的联系。如果细心观察，用心思考，就有可能发现事物的奥秘，认识事物间的联系。本组的几篇课文讲的就是观察和发现方面的趣事。学习本单元课文，要继续注意课文的叙述顺序，把课文读懂，理解重点难点。在了解主要内容的基础上，认真体会作者是怎样观察的，并学习他们的观察方法、还可以就自己感兴趣的事物进行连续观察，把观察中的发现记下来。5古诗两首一、教学目标【知识与技能】1会认会写本课生字。有感情地朗读并背诵古诗，默写题西林壁。2能借助工具书和生活积累，理。</p>