苏教版七年级生物下册

苏教版七年级生物下册Tag内容描述：<p>1、耳朵 皮肤 眼睛 感觉 器官 眼的结构 角膜 中层 内层 晶状体 外层巩膜 聚光 虹膜 睫状体 脉络膜 调节瞳孔的大小 视网膜感光细胞：感 受光线的刺激 通过凸度的改变使物像落在 视网膜上 瞳孔的变化: 变大:阴暗 变小:明亮 光线角膜瞳孔 晶状体 的折射 刺激视网 膜上的感 光细胞 玻璃体 在视网 膜上形 成物像 产生 神经 冲动 大脑视 觉神经 中枢形 成视觉 视神经 近视 眼球的前后径 过长或晶状体的凸 度过大，使远处来 的光线形成的物像 落在视网膜的前方 ，因而看不清远处 的物体，这样的的 现象称为近视。 青少年由于用眼过度或光线不好，晶。</p><p>2、1 耳朵 皮肤 眼睛 感觉 器官 2 视觉 1、眼球的结构和功能 2、视觉的形成 3、近视和远视 4、如何保护眼？ 3 4 5 6 近视 眼球的前后径 过长或晶状体的凸 度过大，使远处来 的光线形成的物像 落在视网膜的前方 ，因而看不清远处 的物体，这样的的 现象称为近视。 远视 平行光线进入 眼内后在视网膜之 后形成焦点，外界 物体在视网膜不能 形成清晰的影象， 这样的现象称为远 视。 7 近视和远视比较的flash 8 青少年由于用眼过度或光线不好，晶状体的凸 度就会增加，形成假性近视。 如果假性近视不加治疗，就会造成眼球的 前后径径过长，形成真。</p><p>3、七年级生物复习提纲第八章人的生殖和发育1、男性生殖系统组成：睾丸、输精管、前列腺、阴茎等 主要器官：睾丸 功能：产生精子，分泌雄性激素，把精子输送到女性生殖器官等女性生殖系统组成：卵巢、输卵管、子宫、阴道等 主要器官：卵巢功能：产生卵子，分泌雌性激素，为受精卵的形成和胚胎发育提供场所2、雄性激素能刺激男性性征器官的发育和维持男性第二性征。3、雌性激素能刺激女性性征器官的发育、维持女性第二性征和性周期。4、睾丸产生的精子和卵巢产生的卵子都是人的生殖细胞。5、卵子和精子结合的过程，叫做受精作用。由卵子和精子。</p><p>4、对于人体的认识，纵观中外历史不难看出，人们一直是在矛盾和求索中获得知识的。随着人类文明的发展，人体奥秘早已堂而皇之的登上大雅之堂。在我国，对于性的认识，大多数人已经能够正确面对和坦然接受，但在一些偏远地区或经济、文化不发达地区，人们还是很羞于谈性知识的，这使得应该在这一时期从正确渠道获得相关知识的年轻人不能得到相应的教育，由此产生的不良后果，如性犯罪，性心理扭曲，性病和艾滋病的低龄化倾向，少年怀孕等问题的诞生，以及少女缺乏自我保护意识等等，我们有目共睹。,记者日前从我市妇幼保健院的计划生育科了解。</p><p>5、第二节 保护生物圈从自身做起填空题1“可持续发展”最早是在1972年提出的。1987年，世界环境和发展委员会在报告中定义“可持续发展”为__________________________________________________________________________________________________________。2我国正在对西部地区实行大开发。在开发过程中，既注重经济效益又注重环境的保护，这种开发是一种__________________________。简答题1有人认为，保护生物圈是国家的事，是政府的事，你同意这种看法吗？为什么？2 可回收的垃圾包括哪些？你认为应该如何处理它们？3 通过本节课的学习，举。</p><p>6、第三节 人体感知信息 （第一课时）,据统计，我们从外界获得的信息中，大多数来自与视觉。,视觉让你发现远处疾驰的汽车，及早避让,视觉让你看到周围物体的形状、大小和色彩,视觉让你能够读书、看报、看电视,人生活在不断变化的环境中。只有灵敏地感知环境的变化并对自身的生命活动进行调节,才能维持自身的生存。,1.描述眼球的结构，及各主要组成部分的功能； 2.理解视觉的形成过程； 3.了解瞳孔在调节进入人眼的光线强弱时的大小 变化。,视觉,嗅觉,味觉,触觉,听觉,观察发现,四目对视，你发现了哪些结构？,观察同桌的眼睛，你能辨认出哪些结。</p><p>7、第11章人体内的废物排入环境 一、 选择题 1. 肾单位的组成是（ ）。 A肾小球、肾小囊 B肾小球、肾小囊、肾小管 C肾小球、肾盂 D肾脏、输尿管、膀胱 2. 调节人体水和无机盐平衡最重要的器官是（ ）。 A汗腺 B肾脏 C大肠 D肺 3. 下列结构中仅由毛细血管组成的是（ ）。 A肾小球 B肾小管 C肾小囊 D肾小体 4. 肾脏的结构和功能的基本单位是（ ）。 A肾小球 B肾小囊 C肾小管 D肾单位 5. 观察肾的纵剖面，可见其构成包括（ ）。 A肾皮质、肾髓质、输尿管 B肾皮质、肾盂、输尿管 C肾髓质、肾盂、输尿管 D肾皮质、肾髓质、肾盂 6. 下图是某人在一。</p><p>8、神经调节（第2课时）（第2课时，总第 课时）教学目标（一）知识性目标1概述反射和条件反射。2说出人类条件反射的特征。（二）技能目标1同座位同学互相完成膝跳反射实习，说出非条件反射的特征。2通过小组合作的方式，进行学习时间的测定，说出人类条件反射的特征。（三）情感目标调查全班同学每天的睡眠时间，认同保证充足的睡眠时间的重要性，养成良好的睡眠的习惯。教学重点1概述反射和条件反射。2说出人类条件反射的特征。教学难点1概述反射的类型及其特征。2举例说出条件反射及其特征。教学准备1FLASH：（1）反射；（2）条件反射。2视。</p><p>9、健康报摘要,洋快餐与小胖墩儿 杨锋 2003.06.09 7版 健康消费 如今的小胖墩儿越来越多，据北京、天津、上海、广州等城市的统计资料表明，在少年儿童人群中，肥胖儿约占15。有关专家指出，肥胖与吃得太多、运动过少有关，而不少小胖墩儿是由洋快餐催肥的。 目前市场上的洋快餐含高蛋白、高热量为主要特点。而纤维素、维生素、矿物质含量却很低，经常使用易造成营养失调。,我国的膳食指南,食物多样，谷类为主；多吃蔬菜、水果和薯类；常吃奶类、豆类或其制品；经常吃适量的鱼、禽、蛋、瘦肉，少吃肥肉和荤油；食量与体力活动要平衡，保持适宜。</p><p>10、膳食指南与食品安全（第1课时，总第 课时）教学目标（一）知识性目标说出什么是合理膳食，认识到营养不良、营养过剩、偏食、挑食、不吃早餐等是营养问题。（二）技能目标设计一份营养合理的食谱。（三）情感目标关注食品安全。教学重点1、设计一份营养合理的食谱。2、关注食品安全。教学难点关注食品安全。教学准备1、学生准备：课前调查市场上正在出售的奶制品或饼干、火腿肠、水果罐头、碳酸饮料等食品的安全性。调查重点是食品是否超过保质期限、是否注明厂名和批号（产品标准号）。 2、教师准备：营养合理的“一日食谱”的课件，与学。</p><p>11、4.9.3膳食指南与食品安全一、选择题1. 合理膳食是指A.应以肉类、蔬菜、水果为主 B.糖类是主要的供能物质，应多吃 C.蛋白质是构成细胞的基本物质，应多吃 D.各种营养物质的比例合适，互相搭配2. 饥饱有度利健康，荤素搭配有营养。下列表示健康成年人膳食中各种食物配置比例最合理的是 ( )A.B.C.D.3. 小伟为妈妈准备了丰盛的晚餐：米饭、炒猪肝、清蒸鲫鱼。你认为增加下列哪种食物更营养A.炒鸡蛋B.炖牛肉C.炒油菜D.馒头4. “绿色食品”指的是（ ）A.富含叶绿素的食品B.无污染，安全，优质的食品 C.新鲜的蔬菜D.贴有“绿色”防伪标记的食品5.。</p><p>12、4.9.3 膳食指南与食品安全一、选择题1.为了使孩子健康成长，一位母亲对其提出了合理膳食的要求，其中不科学的是（ ）A.少吃油炸的食物 B.多吃蔬菜和水果C.每天早餐喝一袋奶 D.多吃精制面粉.大米2.绿色食品是指无污染.安全.优质的食品。你可曾注意到绿色食品上特有的标志？请从中识别（ ）A. B C. D.3.合理膳食是指（ ）A.多吃肉蛋奶 B.多吃蔬菜水果C.多吃主食 D.各种营养物质比例适合，搭配合理的膳食4.偏食的危害是（ ）A.得不到充足的营养成分 B.得不到全面的营养成分C.得不到合理的营养成分 D.以上都对5.小强上课突然大汗淋漓，头晕眼。</p><p>13、人体的神经调节【学习目标】1.描述神经元的结构、功能和分布；2.描述脊髓和脑的基本结构和功能。【重、难点】 重点：1.描述神经元的结构、功能和分布；2.描述脊髓和脑的基本结构和功能。难点：描述神经元的结构、功能和在人体的分布。【自学探究】（通过对基础知识的理解，培养学生自主学习和自主探究的能力） （一）自学指导： 利用10分钟，阅读课本P93-95页，并勾划出重点内容、标注疑难点，并理解记忆。（二）自主学习：1. 是神经元的主要结构，突起分为 和 两种，它们又称为 。2.神经系统是由 和 两部分组成，其结构和功能的基本单位。</p><p>14、人的生长发育和青春期学案【学习目标】1了解人生长发育的各个时期及其特点；并能说出青春期生长发育的特点、青春期卫生行为和习惯的重要性；2关注青春期心理卫生，健康渡过青春期。 【重、难点】 重点、难点：识别人体生长发育各个时期的变化；能说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育、青春期性发育的突出特点。【自学探究】（通过对基础知识的理解，培养学生自主学习和自主探究的能力）（一）自学指导：利用5分钟，阅读课本P912 页，并勾画出重点内容、标注疑难点，并理解记忆。（二）自主学习：完成以下内容1人的发育是从 开。</p><p>15、膳食指南与食品安全【学习目标】1学会粗略评价自身的营养状况，明白什么是合理膳食。2. 理解合理膳食的意义。【重、难点】 重点：学会粗略评价自身的营养状况，设计一份营养合理的食谱。难点：积极参与课堂讨论，尝试设计营养合理的食谱。将在课堂上建立的关注健康意识渗透到日常生活中，自觉养成良好的饮食习惯。 【自学探究】 （一）自学指导： 利用5分钟，阅读课本P3739页，并勾划出重点内容、标注疑难点，并理解记忆。（二）自主学习：完成下列各题中国膳食指南建议：食物要 ，以 为主，多吃 ，常吃 或其制品，经常吃适量的 ，少吃 。。</p><p>16、人体和外界环境的气体交换【学习目标】1. 描述人体呼吸系统由呼吸道和肺组成;2. 说出肺是呼吸系统主要器官的结构特点。 【重、难点】 重点、难点：说出呼吸系统的结构和功能。【自学探究】 （一）自学指导：利用10分钟，阅读课本P57-58页，并勾划圈点出重点内容，并理解记忆。（二）自主学习：1.人体的呼吸系统是由 和 组成。2.咽既是 的通道，又是 的通道。3. 肺泡壁由一层 构成，每个肺泡的外面都缠绕着许多毛细血管，这有利于和 之间进行气体交换。【合作探究】（通过小组合作培养学生表达交流与合作共赢的能力）任务：呼吸系统的组成。</p><p>17、人体的血液循环【学习目标】1. 概述血液循环系统的组成。2.说出体循环和肺循环的过程以及血液成分的变化。3.认识高血压，关注人体健康。【重、难点】 重点：描述血液循环的过程。难点：说出血液在循环过程中成分的变化【自学探究】 （一）自学指导： 利用10分钟，阅读课本P53-55页，并勾划出重点内容、标注疑难点，并理解记忆。（二）自主学习：完成下列各题心房与心室之间以及心室与动脉之间都有 ，他们能控制血液朝 个方向流动。【合作探究】（通过小组合作培养学生表达交流与合作共赢的能力）任务1：心率和脉搏自主学习个别展示讨论：。</p><p>18、关注生物圈环境在恶化【学习目标】1探讨世界和中国的人口增长趋势；2.关注严峻的环境问题，特别是酸雨、温室效应、水污染等；3.举例说出人类活动对生物圈的影响。【重、难点】 重点：1.探讨世界和中国的人口增长趋势。2.关注严峻的环境问题。难点：绘制人口增长的曲线，预测人口的数量。【自主探究】（通过对基础知识的理解，培养学生自主学习和自主探究的能力）（一）自学指导：利用5分钟，阅读课本 P 112116页，并勾画出重点内容、标注疑难点，并理解记忆。（二）自主学习：完成以下内容1.随着人类 的不断改善和 得到有效的控制，世界人。</p><p>19、人体需要的主要营养物质【学习目标】知道水、无机盐、维生素的作用和食物来源。【重、难点】 重点、难点：掌握水、无机盐、维生素的作用和食物来源。【自学探究】 （一）自学指导： 利用10分钟，阅读课本P25-27页，并勾划出重点内容、标注疑难点，并理解记忆。（二）自主学习：完成下列各题1.人体从食物中获得重要的无机物是 和 。前者是构成人体的重要物质，约占成人体重的60%-70%，还在 、 等方面有重要作用。 2.种子在酒精灯上燃烧后，剩下的灰白色物质是 ，它对人体有重要作用，如多吃含 丰富的食物，可以预防儿童佝偻病。饮食中如果。</p>