苏教版选修1通用

苏教版选修1通用Tag内容描述：<p>1、二级水质评价与污水处理 简介水污染也是导致水资源短缺的一个重要因素。中国的水污染已经非常严重。数据显示，近年来，该国每年排放近600亿吨污水，其中大部分未经处理直接排入水中。在全国700多条重要河流中，近50%的河段和70%以上的城市河滨水受到严重污染。许多原本清澈的河流和湖泊已经被污染到不适合饮用的程度。由于水资源需求失控和不合理开发，水土流失、湖泊萎缩、河流断流、水污染、土地沙化和生态恶化。</p><p>2、第二单元 功能各异的无机非金属材料第一节 生活中的硅酸盐材料传统陶瓷陶瓷在我国有悠久的历史，是中华民族古老文明的象征。从西安地区出土的秦始皇陵中大批陶兵马俑，气势宏伟，形象逼真，被认为是世界文化奇迹，人类的文明宝库。唐代的唐三彩，明清景德镇的瓷器均久负盛名。传统陶瓷材料的主要成分是硅酸盐，自然界存在大量天然的硅酸盐，如岩石、砂子、粘土、土壤等，还有许多矿物如云母、滑石、石棉、高岭石。</p><p>3、第二课时 纤维教学过程：【引言】上节课给同学们布置了个任务，观察一下自己衣服上的标签。【提问】从这些标签上，你能获得哪些信息？【学生回答】从标签中可以了解到衣服的颜色、制作面料、里布成分、洗涤方法【提问】从这些标签上，你知道常见的衣物制作面料、里布成分有哪些呢？【学生回答】有：棉、麻、丝、毛，涤纶、尼龙、腈纶、丙纶等。【教师活动】教师选取其中一张标签，大声读出上面的。</p><p>4、专题1 洁净安全的生存环境 第四单元 化学品的安全使用（课时2）章节与课题课时安排2课时主备人使用人本课时学习目标或学习任务1.了解农业生产中常见化肥的主要成分及对植物生长的作用，掌握合理使用化肥的重要性。2了解常见农药的组成、对环境的影响以及对人体健康的危害，掌握常见的防止农药中毒的措施及中毒处理办法。3知道化肥、农药对人体健康。</p><p>5、主题1:清洁安全的生活环境 第一单元空气质量改善 教学目标 知识和技能： 1.知道空气污染指数是衡量空气质量的重要指标，知道如何确定空气污染指数，并知道空气污染物的主要类型。 2.了解温室效应的原理和主要温室气体，知道地球表面温度上升的主要原因，知道抑制温室效应恶化的主要措施。 3.掌握燃烧脱硫的化学原理，了解汽车尾气的净化方法和静电除尘的原理，通过查阅资料，了解室内主要污染物，了解室内空气污染的。</p><p>6、第二课时 疏松剂 防腐剂 教学过程：【板书】三、疏松剂【阅读】P63 疏松剂的作用、分类【讨论】 常用疏松剂的作用原理及不足【小结】1、常用疏松剂NaHCO3、NH4HCO32NaHCO3=CO2+H2O+Na2CO3NH4HCO3=CO2+NH3+H2O碳酸氢钠分解后残留碳酸钠，使成品呈碱性，影响口味。</p><p>7、第三课时 蛋白质教学过程：【情景引入】今天我们来关注安徽阜阳农村的一件怪事，2020年，安徽阜阳农村的一百多名儿童陆续患上了一种怪病。本来健康的孩子在喂养期间开始出现四肢短小，身体瘦弱，尤其是这些婴儿的脑部显得偏大 ，当地人称这些婴儿为“大头娃娃”。现在阜阳已经有8名婴儿因为这种怪病而夭折。那么这些婴儿到底得的什么病，病因到底在哪里呢？根据医院的诊断，这些婴儿所患的都是营养不良综合征。</p><p>8、第2课时治理大气污染让居室空气更清新1硫酸型和硝酸型酸雨的形成过程。(难点)2石灰石脱硫过程。(重点)3有害气体的催化转化。(重点)一、治理大气污染1改善大气质量的首要任务是防止化石燃料燃烧产生的二氧化硫和汽车尾气中的氮氧化物对大气的污染。用化学方程式表示硫酸型酸雨和硝酸型酸雨形成的过程：(1)硫酸型酸雨：SO2H2OH2SO3，2H2SO3O2=2H2。</p><p>9、第二单元 功能各异的非金属材料教学目标：1、知道陶瓷、玻璃、水泥的主要化学成分、生产原料和生产过程，使学生对化学与生产生活实际的联系有进一步的认识。2、了解生活中无机非金属材料的应用与人类文明发展的密切关系。3、了解光导纤维和新型陶瓷材料的特点及用途，使学生充分认识到科学技术在现代社会中的重要性。教学重点、难点: 水泥、玻璃和陶瓷的主要化学成分、生产原料教学用具：高压钠。</p><p>10、第四单元 化学品的安全使用二课时 1.4.12 日用化学品的合理使用教学目标知识与技能 认识生活中的常见的化学品，如洗涤剂、消毒剂、染发剂等。了解它们的作用原理及可能对人体带来的危害，认识到在生活中合理使用化学品的重要性。认识染发剂中含有的重金属离子及有机物质骊人体健康的危害。过程与方法 通过走访和查阅等方式了解各种化学品的使用及其危害。情感态度与价。</p><p>11、第三单元 高分子材料和复合材料教学目标：1了解有机高分子材料的分类，认识塑料、纤维、橡胶、功能高分子材料的区别。2知道塑料的组成和分类，了解各种塑料的性能，列举它们在生产生活中的应用。3区别聚合反应的几种类型，掌握加聚反应和缩聚反应两大基本的聚合反应类型。4通过调查研究，认识纤维的分类，了解常见纤维的组成和主要功能，体会纤维在日常生活中扮演的角色。5理解橡胶材。</p><p>12、第二单元 提供能量与营养的食物营养与健康世界卫生组织给予健康的定义是：“一个人只有在躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康四个方面健全，才是健康的人。”这里的躯体健康一般指人体生理上的健康，要求能抵抗一般性感冒和传染病等。改善营养是增强民众体质的物质基础，人民的营养状况是衡量一个国家经济和科学文化发达程度的标志。近代营养学是在生理学和生物化学的基础上逐渐形成的，它是一门综合性的学科。</p><p>13、专题2 营养均衡与人体健康 第一单元 摄取人体必需的化学元素 1.继“食盐加碘”后,我国又启动“酱油加铁”工程。“酱油加铁”的意义是:补充人体需要的铁元素;预防缺铁性贫血病;改善酱油的味道;增加黑色素;减少厨房污染物;提高人们健康水平。其中正确的是( ) A. B. C. D. 解析:人体缺乏铁元素可以导致缺铁性贫血,在酱油中加铁元素,及时补充人体所需的铁元素。</p><p>14、第四单元 化学品的安全使用化肥、农药的安全使用农药对食品的污染食品与空气、水、土壤等共同组成了人类生活的环境。人体正是从环境中摄取空气、水和食物，经过消化、吸收、合成，组成人体的细胞和组织的各种成分并产生能量，维持着生命活动。同时，又将体内不需要的代谢产物通过各种途径排入环境。食物链是人类同周围环境进行物质交换与能量传递的重要途径。食品的质量直接影响人体健康。食品从作物栽培、收获。</p><p>15、第四单元 化学品的安全使用教学目标1知识与技能认识生活中的常见的化学品，如洗涤剂、消毒剂、染发剂等。了解它们的作用原理及可能对人体带来的危害.认识到在生活中合理使用化学品的重要性认识染发剂中含有的重金属离子及有机物质对人体健康的危害。了解农业生产中常见化肥的主要成分及对植物生长的作用，了解常见农药的组成、对环境的影响以及对人体健康的危害，知道常见的防止农药中毒的。</p><p>16、第一单元空气质量的改善第1课时空气质量报告温室效应1首要污染物的确定方法，大气污染物的主要种类。(重点)2能列举遏制温室效应进一步加剧的主要措施。(重难点)一、空气质量报告1空气污染指数(API)是根据空气中SO2、NO2和可吸入颗粒物等污染物的浓度计算出来的数值。2API作为衡量空气质量好坏的指标，其数值越小，空气质量越好。3在空气质量报告。</p><p>17、第四单元造福人类健康的化学药物1.下列药品属于天然药物的是()A.阿司匹林B.青霉素C.抗酸药D.麻黄碱解析:麻黄碱是从中药麻黄中提取出来的。答案:D2.对于药品使用和作用,下列说法不正确的是()A.R表示处方药,OTC表示非处方药B.毒品就是有毒的药品C.我国明代医学家李时珍所著的医学名著是本草纲目。</p><p>18、专题2 营养均衡与人体健康 第一单元 摄取人体必需的化学元素 学习目标：1知道人体的必需元素，了解人体中的常量元素和微量元素，并知道它们各自的生理功能 2了解血红蛋白中二价铁与氧气结合的原理，能解释煤气中毒原因。 3了解含氟牙膏防止龋齿的机理 一、化学与生活知识点： 1人体必需元素（也称为“生命元素”）共有27种，分为： 。 2碘：在人体内含量极少，属于 ，是。</p><p>19、第二单元 提供能量与营养的食物第四课时 维生素教学过程【引入】维生素是生物生长发育和代谢所必需的一类微量有机物质。这类物质在体内不能合成或者合成量不足，所以虽然需要量很少，每日仅以mg或g计算，但必须由食物供给。维生素在生物体内的作用不同于糖类、脂肪和蛋白质，它不是作为碳源、氮源或能源物质，不是用来供能或构成生物体的组成部分，但却是代谢过程中所必需的。已知绝大多数维生素作为酶的辅酶。</p><p>20、课时训练1空气质量报告温室效应基础夯实1.下列大气污染物中,能与人体血液中血红蛋白结合而引起中毒的物质是()A.SO2B.COC.NO2D.PM10答案B2.下列物质不属于“城市空气质量日报”报道的是()A.二氧化硫B.氮氧化物C.二氧化碳D.悬浮颗粒解析二氧化硫、氮氧化物、悬浮颗粒均可引起空气污染。</p>