苏教版语文七上

苏教版语文七上Tag内容描述：<p>1、苏教版语文 七年级（上）复习 主讲：徐小红 第一部分第一部分 七七（上）（上）语文目录语文目录 致 同 学 一本透着油墨清香的语文教科书已在你的手中，你喜欢吗？ 愿它成为你的朋友。 打开书页，你是否感到仿佛走进了一个多姿多彩的语文世界 ？作家赵丽宏为你打开了一扇文学之门；于漪老师的依依往事会 使你更加珍惜金色的年华；鲁迅、朱自清等著名作家为你展示了 一幅幅民俗风情和四季的美丽画卷；伽利略等科学家的科学精神 和科学思想引领你走进科学；文学巨匠列夫.托尔斯泰的奇思妙 想把你引入想像的世界。围绕六个主题，你可以自由进。</p><p>2、郦道元,三 峡,郦道元，北魏时的地理学家，散文作家。,本文选自水经注疏，是一篇优美的写景散文。 文章生动地描述了三峡独有的地貌特征，并抒发了作者热爱祖国山河的情怀。 水经注疏是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。,了解文学常识,检查预习，给下列字注音,阙,嶂,曦,襄,溯,御,漱,涧,啸,属,自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。,在,毫无,通“缺”中断,如果，若,正午,半夜,太阳,三峡,第一段,译：在三峡七百里当中，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，。</p><p>3、繁 星,作者：巴金,扬中树人集团 制作人：何云,一、探究文本,繁星是巴金1927年从上海赴法国留学途中在邮轮上写下的一系列文章中的一篇。结集为海行杂记，共38则。 认识作者： 巴金，原名李尧棠，字芾甘。主要作品有：爱情三部曲（雾雨电）， 激流三部曲（家春秋）。,二、教法探路,（一）、请学生快速朗读课文，思考巴金描写了几次繁星美景？这几次描写的内在顺序是什么？ 三次，时间顺序,（二）、再读课文，说出作者三次看繁星的时间、地点，找出三次看星的情景和感受。,从前 家乡 密密麻麻的繁星,忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的,三年。</p><p>4、往事依依说课稿尊敬的评委老师，各位同学：大家好！今天我说课的题目是往事依依。下面我将从教材分析、教法、学法、教学设想、教学程序及板书等几个方面对本课的设计进行说明。一、说教材：往事依依是苏教版七年级上册第二单元“金色年华”主题中的第一篇课文。作者通过回忆少年读书生活中的几件十分留恋的往事，抒发了热爱自然、热爱生活、热爱祖国的深情，并启示青少年要多读书，读好书，明做人之理，做一个志趣高尚的人。全篇通俗易懂，充满趣味性，尤其是它的文学性很浓，为学生今后的语文学习打下基础。所以，这篇课文具有不可忽视的。</p><p>5、童话,爱的奉献 这是心的呼唤 这是爱的奉献 这是人间的春风 这是生命的源泉 再没有心的沙漠 再没有爱的荒原 死神也望而却步 幸福之花处处开遍 只要人人都献出一点爱 世间将变成美好的人间 只要人人都献出一点爱 世间将变成美好的人间,制作：杜迎平,作者：列夫托尔斯泰,作者介绍： 列夫托尔斯泰（18281910） 19世俄国最伟大的作家。出生于贵族家庭，1840年入喀山大学，受到卢梭、孟德斯鸠等启蒙思想家影响。其成名作：自传体小说童年、少年青年，这些作品反映了他对贵族生活的批判态度，“道德自我修养”主张和擅长心理分析的特色。,这位了。</p><p>6、对联六副,滑县实验学校康磊,诵读欣赏,1,2,趣对联,从前有个贪财的财主，他打算开个酒店，就出了三两银子征求新店对联。有个秀才去应征。财主说：“你写的对联要称赞我的酒好、醋酸、猪肥、人丁兴旺，店里还没有老鼠。”那个秀才大笔一挥，很快就写成了：上联是：养猪大如山老鼠只只死。下联是：酿酒多似水陈醋坛坛酸。横批是：人多病少财富。财主很高兴，连声说道“好对联，好对联，吉利、吉利！”。请问：财主是怎样。</p><p>7、三峡,龙华中英文实验学校：孙家祥,学习目标,1、掌握生词的音、形、义2、了解作者3、学习抓住景物特征，有层次的描写景物的方法。4、背诵课文,注意读音,阙嶂曦襄溯湍藻,阙：嶂：曦：,解释,同“缺”残破，残缺,像屏障。</p><p>8、屠格涅夫 苏教版初中语文七年级上册 执教者 兴化市戴泽初级中学李智祥 蔚蓝的王国 1 检查预习 走近作者 屠格涅夫是国19世纪批判现实主义作家 代表作有 等 屠格涅夫 1818 1883 俄 2 屠格涅夫是国19世纪批判现实主义作。</p><p>9、皇帝的新装 知识窗口整体感知合作探究总结提高创新发展 教学目标 1了解童话这种文学体裁的特点 掌握关于作者安徒生的常识 2掌握生字新词 能分角色朗读课文 3理解课文主旨 引导学生憎恶假恶丑 向往真善美 4通过口述。</p><p>10、为你打开一扇门 赵丽宏1951年生 上海市崇明县人 1968年高中毕业后回故乡插队 当过木匠 乡邮员 教师 县机关工作人员 1978年考入华东师范大学中文系 并开始创作诗歌和散文 大学毕业后当过 萌芽 杂志编辑 后为上海作家。</p><p>11、社戏 鲁迅 读一读归省 x ng 行家 h ng 惮 d n 絮叨 x dao 怠慢 d i 撺掇 cu nduo 凫水 f 潺 ch n 蕴藻 y nzao 家眷 ju n 皎洁 ji o 漂渺 pi omiao 纠葛 ji ge 快快抢答 整体感知部分 1 这篇课文的作者是谁 你还学过。</p><p>12、美文欣赏 永远的文学情结 为你打开一扇门 赵丽宏 赵丽宏 散文家 诗人1951年生于上海 现为上海市作家协会副主席 著有散文集 诗集 报告文学集等40余部 给下列生字注音 诠释憧憬裨益根据拼音写汉字 shu i弱p ihu i危言s ng听广m ow i幕热泪沾j n 作业检查 自由朗读课文 要求用普通话 读音准确 开展小组朗读竞赛 每组推选一位代表 朗读第4自然段 评出优胜者 朗读训练 阅读汇报。</p><p>13、水调歌头 明月几时有 教案 教学目标 1 知识与能力 1 反复朗诵 体会诗歌的音韵美 意境美 把握作者的思想感情 2 背诵全词 积累咏月名句 2 过程与方法 1 采取多种形式反复朗读 引导学生鉴赏课文 培养良好的语感 2 师生通过合作 探究的学习方式感悟诗词的意境美 3 情感态度与价值观 理解作者借咏月表达的人生感悟 学习词人乐观旷达的精神 积极向上的人生态度 教学重点和难点 教学重点 体会诗意。</p>