唐睢不辱使命

唐睢不辱使命Tag内容描述：<p>1、唐睢不辱使命文言知识及检测练习日积月累一、通假字1秦王不说(说：通“悦”。高兴)2故不错意也(错：通“措”。安放)3轻寡人与(与：通“欤”。表示询问语气，相当于“吗”、“呢”)4仓鹰击于殿上(仓：通“苍”。苍鹰即老鹰)5寡人谕矣(谕：通“喻”。知晓、明白)6以头抢地尔(尔：通“耳”。语气词，罢了)二、古今异义1唐雎不辱使命(使命：古义指出使的任务；今指重大的任务)2寡人欲以五百里之地易安陵(寡人：古代君主的谦称；今义指孤独无助的人)3虽然，受地于先王(虽然：古代为两个词，“虽”即虽然，“然”，即这样、如此；今作转折连词，。</p><p>2、唐睢不辱使命,理解性默写,、课文中哪一句话表现出秦王盛气凌人，又分明是一个骗局？ 、安陵君是如何巧妙回答秦王的？ 3、课文是怎样写唐雎要与秦王同归于尽的呢？ 4、文中哪一句话既是秦王无可奈何的自我解嘲，更是作者借秦王之口对唐雎所作的赞扬？,寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！ 大王加惠，以大易小，甚善，虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！ 若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。 寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。,重点语句翻译,1寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其。</p><p>3、唐睢不辱使命教 学 目 标 1训练学生借助注释译懂课文、理解意思并能正确翻译能力2掌握课文中人物描写方法，尤其是通过对话刻画性格的写法3体会唐睢不畏强暴，义正言辞与暴秦进行针锋相对斗争的精神重 点了解故事发生的背景，领会唐睢出使的意义，分析了解人物性格，有助于难 点 更好体会课文主旨教具准备教 学 过 程第 一 教 时简介战国策交代时代背景扫除文字障碍在了解课文故事背景基础上借助注释阅读课文教师补充一下词语解释：寡人古代君主自称“安陵君其许寡人”其句中语助词，有“一定要”的意思甚善很好虽然即使，这。</p><p>4、公元前230年到前225年 靠近秦国的韩国 魏国相继被秦国所灭 其余山东六国中的赵 燕 齐 楚 在连年不断的战争中 早已被秦国日削月割 奄奄待毙 又过了几年 秦统一了天下 安陵国是魏国的附庸小国 安陵在它的宗主国魏国灭。</p><p>5、唐睢不辱辱使命 教学目标 知识目标 1 了解 战国策 2 积累一些重要的文言词语 积累一些精美的斗争性语言 3 体会不同的语气词的表达效果 能力目标 1 把握故事情节 理解秦王 唐睢的形象 2 体会语言描写对刻画人物的作。</p><p>6、山东省临沂市青云镇九年级语文上册 唐睢不辱使命 同步练习 新人教版 1 给下列句中加点字注音 1 布衣之怒 亦兔冠徒跣 以头抢地耳 跣 抢 2 聂政之刺韩傀也 白虹贯日 傀 3 伏尸二人 流血五步 天下缟素 缟 4 怀怒末发。</p><p>7、山东省临沂市青云镇九年级语文上册 唐睢不辱使命 同步练习 新人教版 1 解释词语 1 怫然 2 布衣 3 士 4 缟素 5 加惠 6 免冠徒跣 7 抢地 8 休祲 9 色挠 10 谕 2 指出下列句子所用的修辞方法 1 天子之怒 伏尸百万 流血。</p><p>8、学校 永州市第十六中学 教学设计者 叶菊花 课题 唐雎不辱使命 课型 精读课 教学目标 1 知识训练点 积累文言词句 学习本文通过对话描写表现人物形象的写作方法 2 能力训练点 培养学生复述 翻译 朗读的能力和严密的逻。</p><p>9、学 科 语 文 授 课 班 级九 6 讲课人 朱慧敏 课 题 唐雎不辱使命 阅读课 课时安排 第二课时 课型 新授课 三 维 目 标 知识目标 积累有关 战国策 常识 积累出自 战国策 的寓言故事及成语 能力目标 通过多种形式的朗。</p><p>10、唐雎不使命 辱 战国策 第二十二课 本文选自 战国策 魏策 战国策 是西汉末年刘向根据战国时事的记录整理编辑的 共三十三篇 分东周 西周 秦 齐 楚 赵 魏 韩 燕 宋 卫 中山十二策 刘向 约前77 前6 本名更生 字子政 沛。</p><p>11、战国策 字 词 段落 理解 小结 思路结构 结构图示 练习 n gu xi n qi ng g o y ng n o 重点掌握以下词语 易 其 加惠 弗 说 因 错意 交换 句中表希望的语气词 给予恩惠 f 不 yu 通 悦 高兴 于是 注意 放在心上 错 通。</p><p>12、山东省临淄市外国语实验学校九年级语文上册 唐睢不辱使命 教案 新人教版 课题名称 主备人 备课时间 组长签字 教学目标 1 学习本文通过对话描写表现人物形象的写作方法 2 培养学生复述 翻译 朗读的能力和严密的逻辑。</p><p>13、唐雎不辱使命 教学设计 教学目标 1 通过朗读 培养文言语感 揣摩人物语气 体会文章的思想感情 2 学习唐雎不畏强暴 敢于斗争的精神 教学重点 朗读和人物形象分析 教学难点 通过衬托 对比手法来刻画人物形象 教学过程。</p><p>14、浙江省绍兴县九年级语文 唐睢不辱使命 学案 新人教版 一 给下面加横线的字注音 1 唐雎 2 韩傀 3 免冠徒跣 4 以头抢地 5 休祲 6 彗星袭月 7 天下缟素 8 寡人谕矣 9 色挠 二 指出句中的通假字 并解释 1 故不错意也 通 意思 2 仓鹰击于殿上 通 意思 3 轻寡人与 通 意思 三 唐雎不辱使命 选自 它是末年根据战国时事的记录整理编辑的 体史书 辱 的意思是 四 古今异义 岂。</p><p>15、唐雎不辱使命 一 读音 唐雎 怫然 韩傀 免冠徒跣 缟素 庸夫 色挠 以头抢地 休祲 寡人谕 二 古今异义 虽然 古 今 是 古 今 易 古 今 谢 古 今 三 重点词语 1 加惠 2 长者 3 错意 4 休祲 5 挠 6 长跪 7 免冠徒跣。</p><p>16、象州县大乐中学九年级上 语文 学科课堂教学导学案 课题 22 唐睢不辱使命 设计人 黄淑姣 使用人 学习目标 1 能够结合语境准确辨析 说出课文中重要词语含义 2 能够把文中重要句子准确翻译成现代汉语 3 通过讨论 总结 会用自己的话准确分析概括唐雎 秦王两个人物的形象特点 并归纳出学习课文 记言 的史家笔法和简洁传神的人物刻画方法 4 通过小组合作探究 能总结唐雎不畏强暴 敢于斗争的精神 学习重。</p><p>17、第 1 页 共 6 页 九年级九年级 唐睢不辱使命唐睢不辱使命 教学设计教学设计 唐睢不辱使命 这篇文章写的就是唐雎完成使 命的经过 文章内容精彩 情节完整 引人人胜 人 物形象生动 秦王的色厉内荏 前倨后恭 唐雎的不 畏强 暴 英勇沉着 都写得栩栩如生 下面是 xx 为 大家搜索整理的 希望对大家有所帮助 一 导入 1 介绍 战国策 战国策 是西汉末年刘向根据战国时事的记录 整理 xx 的 共三。</p><p>18、第 1 页 共 8 页 唐睢不辱使命唐睢不辱使命 教学设计教学设计 1 学习本文通过对话描写 表现人物形象的写 作方法 2 培养学生复述 翻译 朗读的能力和严密的 逻辑思维能力 3 学习唐雎作为小国之臣却不畏强暴 敢于斗 争 善于斗争的精神 1 重点 学习本文通过对话展开故事情节 刻画人物性格 的特点 2 难点 课文如何扣住 不辱 二字在选材上有所取舍的 第一课时 一 导入新课 同学们也许听说过战。</p><p>19、第 1 页 共 2 页 唐睢不辱使命唐睢不辱使命 第一课时教学设计第一课时教学设计 学习本文的文言字词 培养学生复述 翻译 朗读的能力 学习唐雎不畏强暴 敢于斗争 善于斗争的 精神 学习字词 训练朗读 分析人物语言 神态 了 解人物性格 口述大意 朗读法 练习法 讨论 点拔法 了解战国时的历史背景和 战国策 一 导入 师 中国历史上不凡凛然正气的伟丈夫 他们有 的富贵不能淫 有的贫贱不能移 有的威。</p>