探究焦耳定律

探究焦耳定律Tag内容描述：<p>1、探究焦耳定律【教学目标】知识与技能1、知道电流的热效应2、知道焦耳定律3、知道电热的利用和防止过程与方法通过探究，知道电流通过导体产生的热量与什么因素有关情感态度与价值观1、通过学习电热的利用和危害，学会辩证地看待问题2、通过讨论和交流培养合作学习的态度和意识【教学重难点】重点 焦耳定律 难点 探究电流通过导体产生的热量与什么因素有关。【导学过程】【创设情景，引入新课】一、导入新课观察下面四个电器，回答问题：（1）图中四个用电器通电时都会产生什么现象？（2）说明电流在工作过程中消耗的电能转化成了什么能？总。</p><p>2、15.4 探究焦耳定律图1541一 电流的热效应电流通过导体，导体发热的现象叫做电流的热效应二 探究通电导体放出的热量跟哪些因素有关1实验器材：两个锥形瓶(瓶内装等量煤油，瓶中两根电阻丝R1、R2的电阻分别为5 、10 ，瓶中插入温度计)；滑动变阻器、导线、学生电源、开关和手表等2实验步骤(1)按电路图1542甲连接好实验器材，进行实验，通电前，先记下瓶中煤油的初始温度t0，每经过相同时间(如1分钟)，就读出两支温度计的示数图1542(2)按电路图乙连接好实验器材，进行实验，通电前，先记下瓶中煤油的初始温度t0，移动滑动变阻器，改变电路中。</p><p>3、探究焦耳定律同步练习填一填1、电热器是利用电流的__________效应工作的。我们日常使用的电热器有________、__________、______________、_________________。2、一只标有“220 V、45 W”的电热器，在额定电压下使用时，通过它的电流为_______A，通电30 min可以产生____________J的热量。3、如图13-19中甲所示是用来研究焦耳定律的实验装置：甲 乙ad+-图甲甲 乙甲 甲 R甲R乙第一组 第二组图乙图13-19（1）实验采用的是_____________研究方法，实验的设计原理是根据电流的_________效应。（2）选用图乙中第一组电阻来进行实验，接通电路一。</p><p>4、15.4探究焦耳定律1下列常见电器中不是利用电流热效应工作的是()图12在炎热的夏天，电视机连续使用较长时间后，要停一会儿；但如果长期停止使用，隔一段时间要通电一次前者是为了__________，后者是为了________________3某同学为探究电流通过导体产生热量的多少跟电阻的关系，设计了如图2所示的电路图，其中正确的是()图24为了探究电流通过导体产生的热量跟什么因素有关，某同学将两段阻值不同的电阻丝R1、R2分别密封在两个完全相同的烧瓶中，并设计了如图3甲、乙所示的两套装置已知所用的蓄电池电压相等且保持不变，R1R2，装入烧瓶的煤油。</p><p>5、15.4探究焦耳定律1下列常见电器中不是利用电流热效应工作的是()图12在炎热的夏天，电视机连续使用较长时间后，要停一会儿；但如果长期停止使用，隔一段时间要通电一次前者是为了__________，后者是为了________________3某同学为探究电流通过导体产生热量的多少跟电阻的关系，设计了如图2所示的电路图，其中正确的是()图24为了探究电流通过导体产生的热量跟什么因素有关，某同学将两段阻值不同的电阻丝R1、R2分别密封在两个完全相同的烧瓶中，并设计了如图3甲、乙所示的两套装置已知所用的蓄电池电压相等且保持不变，R1R2，装入烧瓶的煤油。</p><p>6、电饭锅,电烙铁,热得快,电热毯,电炉子,电熨斗,电流通过导体时能使导体的温度升高，电能转化为内能，这就是电流的热效应。,15.4探究焦耳定律,通电导体放出的热量跟哪些因素有关,【设计实验】,讨论1：当大家猜想电热与。</p><p>7、。 。 。 内部文件，版权追溯 15.4 探究焦耳定律 图1541 一 电流的热效应 电流通过导体，导体发热的现象叫做电流的热效应 二 探究通电导体放出的热量跟哪些因素有关 1实验器材：两个锥形瓶(瓶内装等量煤油。</p><p>8、第十五章电能与电功率15 4探究焦耳定律 1 经历实验探究电流热效应跟电阻 电流的大小关系 重点 难点 2 说出利用电热的事例和防止电热的方法 重点 探究一 通电导体放出的热量跟哪些因素有关1 课本第98页图15 10实验探。</p><p>9、15 4 探究焦耳定律 1 叙述什么是电流的热效应及电热现象的实质 叙述焦耳定律 2 经历分析论证电热现象跟导体电阻之间关系的过程 体验科学思维方法 3 重点 体会电流热效应与电阻的关系 经历电热的应用 4 能从利弊两个。</p><p>10、15 4探究焦耳定律 第2课时焦耳定律的应用 一 电功和电热 1 电功 单位 焦耳 J 千瓦时 kWh 1kWh 3 6 106J 表达式 W UIt 物理意义 反映了有多少电能转化为其他形式的能也可以说 消耗了多少电能 思考 电路中如有白炽灯。</p><p>11、15 4探究焦耳定律第1课时电流的热效应 导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练 第十五章电能与电功率 导入新课 小明的爸爸出门前嘱咐他好好写作业 不要看电视 爸爸回来时看到他在认真写作业 电视机也没打开 很高兴 可。</p><p>12、探究焦耳定律 同步练习 填一填 1 电热器是利用电流的 效应工作的 我们日常使用的电热器有 2 一只标有 220 V 45 W 的电热器 在额定电压下使用时 通过它的电流为 A 通电30 min可以产生 J的热量 3 如图13 19中甲所示是。</p><p>13、15 4探究焦耳定律 第1课时电流的热效应 星期天 小明的妈妈出门前嘱咐小明别看电视 得先完成作业 可是小明等妈妈一走 就看起了电视 直到妈妈回来前才开始做作业 妈妈问小明为何没有做完作业 小明说作业太难 可是小明。</p><p>14、探究焦耳定律 1 叙述什么是电流的热效应及电热现象的实质 叙述焦耳定律 2 经历分析论证电热现象跟导体电阻之间关系的过程 体验科学思维方法 3 重点 体会电流热效应与电阻的关系 经历电热的应用 4 能从利弊两个方面。</p><p>15、粤沪版物理九年级上学期 15 4 探究焦耳定律 同步练习 I 卷 姓名 班级 成绩 一 单选题 共9题 共18分 1 2分 下列用电器中 主要利用电流热效应工作的是 A 电熨斗 B 电磁起重机 C 电风扇 D 电视机 2 2分 2015 自贡 将规。</p>