天然的斑纹

天然的斑纹Tag内容描述：<p>1、天然的斑纹课堂实录播放微视频：教师作品展览：同学们你们喜欢大自然吗？今天孙老师就带着大家一起去看看大自然中最美的景色！（微视频播放大自然短片）大自然美吗？大自然通过植物生命的颜色给我们带来了美的享受。老师通过一种方法记录了下来。仔细观察老师用的是什么方法来完成的，咱们看看谁的眼睛最亮，观察的最仔细。同学可以自己体验一下油画棒拓印的技法。讨论发现：【质地（触觉、视觉。</p><p>2、天然的斑纹教学案课题：天然的斑纹教材分析：这是一节造型表现课，在本课中通过教学让学生不光能用眼睛看，还可以通过触觉去感知身边的事物，并且掌握如何表现出肌理的不同绘画或者拓印方法。来培养学生动手、动脑与人合作及大胆表达、表现自己感受的能力。学生分析：三年级的小学生通过这几年的美术训练，已经形成了一些造型、表现的能力，本节课教师可运用多种教学手段引导学生，这对于学生掌握新知及表现肌理会有很大的帮助，着重培养学生自主学习、创造性思维和大胆表现能力。课时：二课时教学目标：1、能够用自己的话说出不同的肌理。</p><p>3、,1,人教版小学三年级上册,主讲人：,.,2,.,3,.,4,.,5,.,6,荷叶的斑纹,.,7,第五节,天然的斑纹,.,8,看了刚才的图片，,大家还能想到其他的美丽斑纹吗？,除了叶子,.,9,.,10,.,11,.,12,.,13,.,14,.,15,.,16,.,17,.,18,.,19,.,20,.,21。</p><p>4、天然的斑纹（第二课时） 学习领域：造型和表现 教学目标： 1、通过对不同叶形的观察与组合，进而与不同的事物进行奇妙的联想。 2、通过欣赏与制作活动，提高学生的审美、创造能力.，培养学生热爱大自然的情感。 3。</p><p>5、2019人教版美术三上天然的斑纹教学设计1 第5课 天然的斑纹 教学目标 1. 能够用一两句话说出不同肌理效果带给自己的独特感受。 2. 能够用拓印，拓印添画，绘画等方法表现1-3种不同的肌理。 教学重点： 1. 引导学。</p><p>6、2019-2020年三年级美术上册 天然的斑纹 1教案 人教新课标版 教学目标： 1.能够用一两句话说出不同肌理效果带给自己的独特感受。 2.能够用拓印，拓印添画，绘画等方法表现1-3种不同的肌理。 教学重难点： 1。</p><p>7、人教版小学美术三年级下册 天然的斑纹 教案 第3课 课题 天然的斑纹 领域 造型表现 课时 一课时 教学目标 1 通过拓印的方法把各种天然的 人造的 漂亮的斑纹留在纸上 并认识这些肌理 2 通过动手制作树叶拓印画 锻炼动。</p><p>8、美术 天然的斑纹 教案 教学目标 1 能够用一两句话说出不同肌理效果带给自身的独特感受 2 能够用拓印 拓印添画 绘画等方法表示1 3种不同的肌理 课时1 2课时 教学实施 一 课前准备 1 教师准备教具 收集到的一些石块 木。</p><p>9、人教版三年级上册美术天然的斑纹教案 教学目标 1. 能够用一两句话说出不同肌理效果带给自己的独特感受。 2. 能够用拓印，拓印添画，绘画等方法表现1-3种不同的肌理。 课时 1-2课时 教学实施 一、课前准备 1. 教师准备教具：收集到的一些石块，木块，各种质地的布料，树叶，纸张，皮革，皮毛标本。</p><p>10、天然的斑纹 微视频教学反思及总结 反思 新课程要求在美术活动中要关注学生的学习兴趣 让学生主动参与 自主探索 并在动手实践中能力获得不同程度的提高 不同的学生在自己的基础上朝着目标和方向得到不同程度的发展。</p><p>11、人教版小学三年级上册 主讲人 荷叶的斑纹 第五节 天然的斑纹 看了刚才的图片 大家还能想到其他的美丽斑纹吗 除了叶子 其实生活中美丽的斑纹无处不在 你发现了吗 接下来让我们用美术的眼光去分析和理解这些斑纹 体会。</p><p>12、人教版小学美术第五册教案 第五课 天然的斑纹 课题 天然的斑纹 课时 2课时 学习领域 造型 表现 施教时间 教学目标 1 能够用一 两句话说出不同肌理效果带给自己的独特感受 2 能够用拓印 拓印添画 绘画等方式表现1 2种。</p><p>13、课题 天然的斑纹 课时 2课时 学习领域 造型 表现 施教时间 9月21日 9月28日 教学目标 1 能够用一 两句话说出不同肌理效果带给自己的独特感受 2 能够用拓印 拓印添画 绘画等方式表现1 2种不同的肌理 教学重 难点 1 能否理解肌理的含义 能否说出不同肌理给人带来的不同感受 2 能否总结出作业过程中的一些好的方法与同学共享 教学准备 教师 表现不同肌理的课件 一只布袋子 具有不同肌理效。</p><p>14、第 1 页 共 3 页 天然的斑纹天然的斑纹 三年级美术教学设计三年级美术教学设计 单 元 日期 20XX 年 10 月 日 课 题 天然的斑纹 三年级美术教学设计 教学内容 利用收集到的外表有肌理的物体制作和感受肌理 的美感 教学目标 1 能够用一两句话说出不同肌理效果带给自身 的独特感受 2 能够用拓印 拓印添画 绘画等方法表示 1 3 种不同的肌理 重点难点 重点 描绘和拓印肌理 难点 拓印。</p><p>15、第 1 页 共 2 页 天然的斑纹天然的斑纹 教学反思教学反思 这一课属于造型 表示领域的课程 任何物体都 有肌理 肌理指形象外表的纹理 由于物体的资料不 同 外表的组织 排列 构造各不相同 因而发生粗 糙感 光滑感 软硬感 肌理有视觉肌理和触觉肌理 之分 小朋友们每天都能接触到自然界 生活中丰富 多彩的肌理 但对 肌理 这一词还从未接触 所以 在教学中我充沛引导同学欣赏图片 触摸身边的物体 了解。</p><p>16、第 1 页 共 3 页 天然的斑纹天然的斑纹 教学反思教学反思 内蒙古包头市九原区沙河二小 郭素霞 天然的斑纹 是三年级的一节美术课 看到这 一课的题目我就觉得充满了神奇的色彩 肯定学生会 特别的感兴趣 于是 我就做了精心的准备 收集了 很多有斑纹的物体 石头 树叶 泡沫板等 然后把 这些物体装进一个经过装饰的黑色塑料袋 称之为 神奇的口袋 课上让学生用手摸一摸 猜一猜 并且看一看 不仅一下子就吸。</p>