提高写作水平

提高写作水平Tag内容描述：<p>1、以培养小记者为手段提高学生写作水平 为构建和谐校园，提高学生写作水平，从 09 年下半年 开始，我校就以“农村学校培养小记者与和谐校园构建研 究”为题的课题研究。经过实践，我们以培养小记者为手 段，把我校办出了特色、办出了品牌。我校也成为了新闻 知识的普及学校，素质教育的特色学校，对外交流的窗口 学校，小记者培养的示范学校。更令老师们欣慰的是，小 记者的培养大大促进了作文教学，学生的写作水平得以大 大提高。 记者,在社会上很受人们的尊敬和羡慕,特别是中小学 生，把她看得十分神圣，而且十分崇拜，许多孩子立志要 当。</p><p>2、通过纠正确英语写作中的错误，提高写作水平的方法Improve staffs e-mail writing through error correction论文摘要随着网络电子通讯技术日新月异的飞速发展，电子邮件以其价廉、快捷的通讯方式被人类所认识并广泛使用于商业活动中。作为一种现代通讯方式，电子邮件以另人难以置信的传输速度及其跨地域性，将世界变得越来越小。据不完全统计，目前将近半数美国人会花1/3的工作时间在阅读及回复电子邮件中渡过。其中将近75%的受访者称这1/3的时间的使用效率还有待于提高。在当今全球经济高速发展的大环境下，工作时间使用效率低下直接影响。</p><p>3、如果你想提高写作能力，我推荐这6本书现在有越来越多的人加入了简书，开始写文章；也有越来越多的人开通了自己的微信公众号。当写作的热情褪去，很多人会开始思考如何提高自己的写作能力？我自己组织了“百日写作”的活动，常常有很多小伙伴问我，如何提高自己的写作水平？写作虽然是一个长期积累的过程，但如果有一些大师的指点，想必也能少走一些弯路。在我自己的写作过程，有幸阅读了以下几本书，对我自己的写作有非常大的帮助。现在也推荐给大家，大家可以根据自己的情况自行选择阅读。1. 成为作家-关于写作的各种困惑，答案都在这本。</p><p>4、谈如何提高高中生的英语写作能力学习语言离不开写作。写作不仅能巩固所学的语言知识，也帮助我们使用英语的准确性，写得越多，语言就会越准确。语言更是一种重要的交际手段。初高中生写作一直是英语教学中最薄弱的环节，写作教学在外语整体教学中严重滞后（刘宽平等，2003）。怎样提高英语写作能力？1、词汇方面：1）识记,这是写作最底层的基础。尽力记住常用单词，词组。这是学英语硬功夫，不能偷懒。2）辩义，英语和汉语一样有许多同义词，近义词和反义词。有时候它们译成汉语的意思好像差不多。但在英语里，它们是有区别的，不能乱用。。</p><p>5、高中生如何提高英语写作能力【摘要】中学英语教学是为了提高学生听、说、读、写的基本能力。英语写作教学也变得越来越重要。同时，写作能力是以读和听为基础的， 写作能力的提高也有助于其他能力的提高。【关键词】写作能力;良好的习惯;摘要写作【abstract】the purpose of middle school english teaching is to improve students skills of listening, speaking, reading and writing。nowadays，english writing becomes more and more important in the middle school english teaching. writing ability is based on the ability of 。</p><p>6、浅谈如何提高高中生的作文水平作文素有语文教学的半壁江山之称，是语文教学的重要组成部分，在高考试卷中占有极大的比重。学习语文的最终目的是提高学生的书面和口语表达能力，对于人的一生都有着极其重要的作用。新课程标准对写作也提出了明确的要求，指出“要让学生对写作有兴趣”“乐于书面表达，增强写作的自信心”，“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、对社会、对人生的独特感受和真切体验”。这些都对我们的写作教学提出了新的要求，也就是说要注重写作情感目标的实现，然而目前的写作教学现状却不容乐观。学生往往觉得无事可写。</p><p>7、提高小学生写作能力研究范玲芝【摘要】教师培养学生的写作兴趣,要通过加强写作训练;培养阅读兴趣;结合词句教学;课内与课外相结合,逐步提高学生的写作能力。【关键词】小学生 写作能力兴趣是最好的老师,是求知的动力。著名教育家乌申斯基说过:“没有任何兴趣,被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的意图”。学习兴趣是学习动机的一种强烈的欲望,要让学生积极主动地参与到教学活动中,最关键的是如何激发学生的浓厚兴趣,使他们“乐”于学习、勤于学习。作文教学是语文教学的重要内容之一,在语文教学中具有十分重要的地位。但是,在实际教学中许多。</p><p>8、如何提高写作水平有时想写点东西,动手时才发现自己打不开思路,写不出东西来,觉得自己肚里的墨水不够。如何做才能够让自己提高写作水平,提高文笔和写作能力,怎样才能提升自己对生活和人生的理解和感悟?我个人认为首先是多看,书报是基础,建议多看点诗词歌赋方面的;看社会百态方面的;看时事、政治、经济方面的;看文学小说,只要大量地看书,并摘录写得好的词句在一个本子里;然后是抄书,抄那些唐诗宋词赏析,抄报告文学,抄短篇小说,慢慢抄,慢慢品。最重要的就是品味字里行间的韵味,能看到把书里的东西变成自己的东西;多记:心记,笔记,摘抄。多问:。</p><p>9、秘书提高写作能力的途径一个称职的秘书，必须具有运筹能力、办事能力、调查研究能力、组织协调能力、交际能力、文字表达能力和操作现代化办公设备的能力。其中文字表达能力是最重要、最基本的，也是实现其它能力的基础。可以这么说，文字表达能力是秘书工作人员的基本功，是“看家”的本领。那么，怎样才能有效地提高文秘写作的能力呢？具体说来，主要应注意以下几点：首先，要端正态度，培养兴趣，自觉学好文秘写作。不管干什么事情，必须有正确的态度和浓厚的兴趣，这样才有动力，才乐于去干，并想方设法去把工作干好。学习文秘写作也是。</p><p>10、通过英语写作可以提高英语水平摘要：听、说、读、写是提高英语水平必不可少的四个方面，但在其中写尤为重要，它是听、说、读的综合反映与提升，是英语的重要组成部分，是提高英语水平必不可少的部分。关键词：英语写作、听说读、英语水平自中学开始我们就开始学习英语，甚至有的同学早在这之前就已经开始学习英语了。我们从最基本的26个英文字母开始学起，随着不断地积累与学习，我们的英语水平在一天天的提高，但是何谓英语水平呢？所谓的英语水平就是指学习英语时的输入和输出，是了解英语文化和英语语言能力的一种体现，是人们通过英语。</p><p>11、创设情景 激发兴趣 提高写作水平小学语文课程标准明确指出：语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文学，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的写作能力。写作是有话要说，有情要抒，有事要叙。而眼下一部分学生作文泛泛而谈，空洞无物，缺乏真实感，在语文教育讨论中，作文教学中的问题成为社会议论的焦点。心理学研究指出，需要通常以意向、愿望、动机等多种形态表现出来。涉及到作文心理发展问题上，起动力作用的需要形态主要是动机。可以说，实际上作文动机是儿童作文。</p><p>12、早起步，细观察，精选材，巧激趣走进快乐作文的大门李铁艳作文，无论是对于学生，还是对于老师来说，都是一个难题。学生一提到作文就愁眉苦脸的，觉得无话可说。而教师呢，为了搞好作文教学，也是费劲心机，却苦无良策。在素质教育的今天，我们多么渴望能顺应孩子的天性和心理，让他们用自己的心灵去感受生活的美，用自己的笔去描绘眼中的世界啊！ 在不断的探索与实践中，我认为应从以下几方面入手：一、早起步，多练习，注意坡度对学生写作能力的培养，我认为应早起步。一年级学生入学后，学完拼音，我就开始让学生每日写一句话了。我告。</p><p>13、如何提高初中生写作水平作文是语文教学的重要组成部分，素有语文教学的半璧江山之称，占中高考中占有较大的分数，同时学生写作水平的高低直接关系到学生语文表达能力，对学生今后走上社会有着非常重要的作用。初中是提高学生写作水平的重要阶段，但初中的写作教学却不容乐观，学生对写作兴趣不高，写出来作品也是千篇一律，毫无新意可言，如何提高初中生的写作水平是广大的语文教师所关心的话题，对此我主要有以下几点心得：一、兴趣学生写作的动力我国古代教育家孔子提出：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”我们都知道兴趣是最好。</p><p>14、优化小学写作教法 提高学生写作水平中图分类号： g623.2 文献标识码： c 文章编号：1672-1578（2012）10-0183-01写作能力是语文素养的综合体现，小学语文新课程标准对写作提出的课程目标是“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。小学写作是最富有个性的学习和创造活动，集中了个体的全部生活体验，是小学生内心世界的真实外露。多年来，小学写作教学一直存在教师投入精力较大、研究较多，而收效不甚明显的问题。小学生作文时最头疼的是没有东西可写。学生习作普遍存在着千篇一律和“假、大、空”的奇怪现象。究其根源，是老师们在习作。</p><p>15、消除恐惧心理，提高写作水平对于小学语文教学来说,如何提高学生写作水平成了语文教师教学上的一大难题。有许多学生害怕写作文，对作文产生畏惧心理，感觉无从下手。为了使学生消除对写作的恐惧心理，使他们愿意写作、乐于写作，师生都必须付出许多努力。通过对语文课程标准的学习，加之自己多年来的教学经验，本人认为，小学作文教学应注重以下几个方面。一、培养学生的观察能力观察是人们认识事物的第一步。如果对身边的事物缺乏直观感性的认识，就让他们去描写、去评论无疑是很难的。然而小学生从家庭到学校，所见所闻是有限的。法国雕。</p><p>16、如何通过阅读提升写作水平体制内公务员在某种意义上已经算是社会中的知识分子，也就注定会在伏案笔耕的岁月里与阅读写字纠缠不清，你当它是朱砂痣也好，月光白也罢，文字这东西，一旦接触，就永远是个纠结。年轻的时候想着以文字之光照亮生涯之路，中年的时候盼着以文字之梯架起进步之途，老年的时候念着以文字之名拉下政道之幕。“一个键盘、两袖清风、三更灯火、四季劳累、五劳七伤”可以说，搞文字材料的工作的笔杆子们饱含酸甜苦辣。今天是一年一度的世界阅读日，节日应个景儿，笔者今天重点与各位探讨一下“笔杆子如何通过阅读提高写。</p><p>17、农村中学如何提高学生的写作水平-河北省南和县史召学区中心校 王思孟随着社会经济的快速发展，农村大量的农民工子弟随父母进城，加上快速的城镇化建设，使农村的中小学，尤其是中学的办学规模急剧萎缩，学校的教学设施更新和补充不足，有些学校还没有图书馆或藏书较少，学生阅读量很少，加上农村学生信息闭塞，造成了他们对写作不感兴趣，写作水平低下。我在农村从事中学语文教学工作多年，在作文教学上积累了一些教学经验，下面就如何提高农村中学生的写作能力谈谈我个人的看法和体会。一、激发学生写作欲望，提高学生写作兴趣。学生如果。</p><p>18、提高你写作水平的经典句型（一）一、 the + est + 名词 +（that）+ 主词 + have ever + seen （known/heard/had/read，etc） the most + 形容词 + 名词 + （that）+ 主词 + have ever + seen （known/heard/had/read，etc）例句：Helen is the most beautiful girl that I have ever seen.海伦是我所看过最美丽的女孩。Mr. Chang is the kindest teacher that I have ever had.张老师是我曾经遇到最仁慈的教师。二、Nothing is + er than to + VNothing is + more + 形容词 + than to + V例句：Nothing is more important than to receive。</p><p>19、注重读写积累 提高写作水平摘要：中学语文教学中，学生作文无话可说,假大空现象十分普遍，相当一部分中学生不能顺利达到新课程标准的要求。怎样指导学生写好作文，如何提高中学生写作水平，是全体语文教师应该重视和着力解决的重要问题。在教学中，作者重视读写结合,注重积累,从而有效提高中学生的写作水平。 关键词：读写结合,积累，中学生，写作水平 在语文教学中，我发现许多学生一提起作文就感到头疼,每当上作文课时,学生常常感到无话可说,写些作文来，假大空现象十分普遍，读起来语言苦涩乏味。真正的作文，应该语言流畅，富有真情实。</p>