体育与健身

体育与健身Tag内容描述：<p>1、上海市中小学体育与健身学习评价方案 （征求意见稿） 一、指导思想 体育与健身学习评价以课程目标为依据，全面反映学生在“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观” 方面的表现和学习水平。评价内容和方法以课程标准中的“学习评价”为基础，保证体育与健身教材的全面贯 彻，引导学生主动积极地参与体育与健身学练，有利于学生、教师和学校对体能、技能等指标的比较与分析， 促进体育与健身课堂教学，使学生体质健康发展真正落到实处。 二、设计思路 体育与健身学科学习评价内容和标准的确定，主要根据上海市中小学体育与健身课程标准。</p><p>2、上海市中小学体育与健身学习评价方案 （征求意见稿） 一、指导思想 体育与健身学习评价以课程目标为依据，全面反映学生在“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”方 面的表现和学习水平。评价内容和方法以课程标准中的“学习评价”为基础，保证体育与健身教材的全面贯彻， 引导学生主动积极地参与体育与健身学练，有利于学生、教师和学校对体能、技能等指标的比较与分析，促进体 育与健身课堂教学，使学生体质健康发展真正落到实处。 二、设计思路 体育与健身学科学习评价内容和标准的确定，主要根据上海市中小学体育与健身课程标准。</p><p>3、体育与健身学业评价分析报告一、总体情况我校一至五年级共692名学生，除了8名免修学生，其余686名学生全部进行了测试，有629名学生合格，及格率为92.959%， 良好率56.75%，优秀率是23.25%。总的情况来看，。我校学生的整体体质水平尚可，学生的速度素质、耐力素质、力量素质等均比较弱，尤其在力量素质方面表现的尤为突出。此外，从测试情况来看，低年级学生成绩明显优于高年级学生,技能类项目成绩明显优于体能类项目成绩,体能类的运动能力普遍比较差，突出表现力量素质、肢体的协调能力和运动的意志力等方面。二、分年段具体分析一年级的。</p><p>4、对初中学生体育与健身学习效果自我评价的研究洋恒中学初中部 吴 江 沈 忠1.引言长期以来，对体育成绩的考核与评定一般都采用“学生做，教师评”的方法。这种考核只能片面地反映学生的学习情况，不利于发挥学生学习的主动性，因此传统的、完全排斥学生的成绩评价方法已不能适应当前体育教学改革的要求，必须进行改革，建立包括学生主体评价，体现多层面特征的体育评价新体系。真正体现学生的主体性，让他们成为学习的主人。我校是一所转制初中，学生的整体素质比较高，在对学生体育与健身课的考核与评价中，我们发现学生已有了自我评价的意。</p><p>5、螁肂肅蒂袄羅莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羁莀薇薀螄芆薆蚂罿膂薆袅螂膈薅薄肈肄薄蚇袁莂薃蝿肆芈薂袁衿膄蚁薁肄肀蚁蚃袇荿蚀螅肃芅虿羈袅芁蚈蚇膁膇芄螀羄肃芄袂腿莂芃薂羂芈节蚄膈膄莁螆羀肀莀衿螃莈荿薈罿莄莈螁袁芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅莁莅螇袈芇蒄衿肃膃蒃蕿袆聿蒂螁肂肅蒂袄羅莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羁莀薇薀螄芆薆蚂罿膂薆袅螂膈薅薄肈肄薄蚇袁莂薃蝿肆芈薂袁衿膄蚁薁肄肀蚁蚃袇荿蚀螅肃芅虿羈袅芁蚈蚇膁膇芄螀羄肃芄袂腿莂芃薂羂芈节蚄膈膄莁螆羀肀莀衿螃莈荿薈罿莄莈螁袁芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅莁莅螇袈芇蒄衿肃。</p><p>6、体育与健身课教案班级三（2）班人数36日期20041028执教张梅课题我们从小爱跳绳教材1 民体：花样跳绳(31)2 游戏：抓尾巴(21)教学目标1 学习各种不同的跳绳方法，发展学生的基本活动能力。2 学习游戏抓尾巴的方法和规则，发展学生的灵活性。3 培养学生从小热爱体育的优良品质。教学环节教学内容组织教法和学生练法练习次数练习时间练习对形教师活动学生活动导入“向前冲”（韵律操）教师提示动作要领与学生一起听音乐练习根据音乐节奏练习，轻松愉快1330圆形一、引出课题课堂常规：1 师生问好2 宣布课的内容1 师生问好2 宣布本节课的内容1 。</p><p>7、敬业中学 体育与健身 高三篮球 传切战术配合 单元教学流程 年级 高三 内容主题 篮球传切战术配合 课次 6 执教 胡小卫 学习目标 1 让学生基本学会篮球的传切战术配合动作技术 掌握传接球和切入的时机与技术 在篮球的。</p><p>8、建平中学 体育与健身 学科教学设计实践探索 前言 上海市中小学体育与健身课程标准 对中小学体育与健身课程的定义是 体育与健身课程 是以身体练习与思维活动紧密结合为特征 以提高学生身体健康 心理健康和社会适应能。</p><p>9、体育与健身 教学设计个人总结 体育与健身 课程的定义是 体育与健身课程 是以身体练习与思维活动紧密结合为特征 以提高学生身体健康 心理健康和社会适应能力为目的的基础课程 是中小学课程体系的重要组成部分 具有鲜。</p><p>10、高中 体育与健身 课中学生个体差异的评价方法探索 前言 在体育教学过程中 有的学生可能因为有运动天赋而体育学习成绩好 在体育学习中的优点和长处明显一些 有的学生则恰恰相反 这是个体差异的反映 是必然的结果 教师。</p><p>11、标 题 体育与健身 八年级少年初级长拳 一 单元教学流程 关键词 八年级 武术 单元教学流程 描 述 学习目标 1 了解少年初级长拳 一 的动作要求和攻防含义 能独立演练全套动作 2 通过学习少年初级长拳 一 初步了解长拳。</p><p>12、体育与健身教案分析本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址年级八年级人数40男日期20xx.9执教杨xx班级组班形式男生周次4课次10教材内容1.支撑跳跃-斜向助跑俯腾越6-（2）2.发展跳跃能力的练习4-（2）重点斜向助跑俯腾越中的提臀直腿后摆动作及有效合作难。</p><p>13、同田中学七年级第二学期 体育与健身 课程教学计划 一 指导思想 以 新课程标准 为指南 坚持新课标提出的四条基本理念 坚持 健康第一 的指导思想 促进学生健康成长 激发学生的运动兴趣 培养学生的终身体育意识与健康行。</p><p>14、五年级第一学期 体育与健身 走与跑单元教学流程 一 站立式起跑与加速跑 课次 教学目标 教学重点 教与学 1 学习站立式起跑的方法 要求起动迅速 逐渐加速 提高奔跑能力 起动迅速 逐渐加速 动作正确 1 教师讲解并示范。</p><p>15、杨浦区小学 体育与健身 学科支撑与悬垂配套课时计划5 2 内容 主题 1 悬垂 屈体侧向移动 2 2 2 小篮球 运球接力 8 2 目 标 1 尝试屈体悬垂与屈体移动的动作 学会四指并拢大拇指扣杠动作 屈体移动时可根据体力悬垂与脚。</p><p>16、附件3 上海市初中体育与健身学科技能考核评分标准 试行 六年级 武术 少年连环拳第一组 100分 85分 动作熟练 流畅 准确 出手干脆有力 弓 马步 冲拳到位 弹踢有寸劲 84分 75分 动作熟练 出手有力 基本手型 步形正确。</p>