万有引力理论的成就

万有引力理论的成就Tag内容描述：<p>1、,第六章万有引力与航天第4节万有引力理论的成就,.,猜想：,如何测量地球的质量？,.,不考虑地球自转的影响,一、测算天体的质量,以上方法称为近地测量地面的重力加速度g和地球半径R早就被测量出来，我们只要知道了引力常量G，就能算出地球的质量M。,测地球质量的方法,.,1789年，英国物理学家卡文迪许在实验室测出了引力常量，成为“称”出地球质量的第一人。,.,地表重力加速度：g=9.8m/s2地。</p><p>2、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散4万有引力理论的成就学习目标 1.了解万有引力定律在天文学上的重要应用.2.理解“计算天体质量”的基本思路.3.了解地球对地面物体的万有引力与重力的区别和联系.一、计算天体的质量1.称量地球的质量(1)思路：地球表面的物体，若不考虑地球自转，物体的重力等于地球对物体的万有引力.(2)关系式：mgG.(3)结果：M，只要知道g、R、G的值，就可计算出地球的质量.2.太阳质量的计算(1)思。</p><p>3、第四节：万有引力理论的成就课后答案1. 解：设一质量为m的物体在月球上相对月球静止，.2. 解：在地球表面有，（G、M、R均为定值），不同物体在地球表面的自由落体加速度是相等的；由上式可知：，在高山上的物体距地心的距离大于在地面上物体距地心的距离，在高山上的自由落体加速度比地面的小.3. 解：，4. 解：需要知道一个卫星的绕木星周期T和轨道半径r，或线速度v和轨道半径r，或角速度和轨道半径r，或线速度v和角速度和轨道半径r.。</p><p>4、高中物理新人教版 必修系列课件 6.4万有引力理论 的成就 教学目标 1知识与技能： (1)了解地球表面物体的万有引力两个分力的大小关系，计 算地球质量； (2)行星绕恒星运动、卫星的运动的共同点：万有引力作为 行星、卫星圆周运动的向心力，会用万有引力定律计算天 体的质量； (3)了解万有引力定律在天文学上有重要应用。 2过程与方法： (1)培养学生根据数据分析找到事物的主要因素和次要因素 的一般过程和方法； (2)培养学生根据事件的之间相似性采取类比方法分析新问 题的能力与方法； (3)培养学生归纳总结建立模型的能力与方法。 3情感态。</p><p>5、6.46.4、万有引力理论的成就、万有引力理论的成就 卡文迪许卡文迪许-称量地球质量的人称量地球质量的人 张文国 编制 ks5u精品课件 万有引力理论的成就学习目标 1、了解万有引力定律在天文学上的应用 2、会用万有引力定律计算天体的质量 和密度 3、掌握综合运用万有引力定律和 圆周运动学知识分析具体问题的方法 ks5u精品课件 一、天体质量的计算一、天体质量的计算 探究问题一、探究问题一、 如果要知道地球的质量，应该知道哪些条件？如果要知道地球的质量，应该知道哪些条件？ ks5u精品课件 方法方法1 1、选定一颗绕地球转动的卫星，测。</p><p>6、6.4 万有引力理论的成就 知识回顾： 万有引力定律的公式： M、m、r、G的含义各是什么？ 卡文迪许卡文迪许 1789年，英国物理学家卡文 迪许在实验室利用扭秤实验 测出了引力常量。 同时向外界宣称“我测量出了 地球的质量”。 mg F引 F向 F支 已知：地球半径6400km 求一个1kg的物体放在地 球表面的最大向心力？ 万有引力与重力： 结论：由于地球自转对物体 的影响很小，我们可以不考 虑地球自转的影响，近似认 为地面上物体的重力就等于地面上物体的重力就等于 地球与物体间的万有引力。地球与物体间的万有引力。 即：F引=mg 思考： 已知地。</p><p>7、1 物体做圆周运动的向心力公式是什么？分别 写出向心力与线速度、角速度、周期的关系式 复习 2 万有引力定律公式： 万有引力和重力的关系是什么？重力加速度 的决定式是什么？ 地表重力加速度:g = 9.8m/s2 地球半径： R = 6400km 引力常量： =6.6710-11Nm2/kg2 问题一 如果要知道地球的质量，应该知道哪 些条件？ 未知 天体 卫星 说明：此方法只能求解中心天体质量，而不 能求解环绕天体质量 问题二 如何知道一个未知天体的质量? 课堂训练 太阳光经500s到达地球，地球的半径为6400km ，试估算太阳的质量。 （已知=6.6710-11Nm2/kg2 ，光速。</p><p>8、问题与思考 学习了万有引力定律在天文学中有哪些应 用 1、天体质量的计算 2、发现未知天体 M m r F万=F向心 = 一、天体质量的计算 行星绕恒星的运动和卫星绕行星的运动均可近似 看成是匀速圆周运动，其所需的向心力就是恒星与 行星、行星与卫星的万有引力提供的 （r为轨道半径） 例、把地球绕太阳公转看做是匀速圆周运 动,轨道平均半径约为1.5108km，已知引力 常量G=6.6710-11N m2/kg2，则可估算出太阳 的质量大约是多少kg?（结果取一位有效数字 ） 由 F万=F向心 = 若用计算太阳质量的方法，则如何 测地球的质量及密度？ 行星表面的重力加。</p><p>9、6.4 万有引力理论的成就 鹤壁外国语中学 知识回顾 1：万有引力定律的内容是什么 自然界中任何两个物体都是相互吸引的， 引力的大小跟物体质量的乘积成正比，跟它 们的距离的二次方成反比。 2：万有引力定律的适用条件是什么 公式适用于两质点之间 “r”是指两质点中心之间的距离； 当质点是 两均质球体时，r是指两球 体球心之间的距离。 两个重要的关系: 一、引力与重力间的关系: 重力是引力的一个 分立 引力的另一个分力 提供向心力 注意：当忽略地球自转时，有： 两个重要的关系: 二、引力与向心力间的关系: 引力提供其做圆周 运动的向。</p><p>10、6.4万有引力理论的成就 复习：万有引力定律 内容： 自然界中任何两个物体都相互吸引，引力的 方向在它们的连线上，引力的大小与物体的 质量m1和m2的乘积成正比，与它们之间距 离r的二次方成反比. 公式： F=G 式中： m1 和m2为两物体的质量 r为两物体间的距离 G引力常数为6.6710-11 N m2/kg2 重力、万有引力和向心力之间的关系 F G F向 F万 G F万 G F向 r 两极: F万=G 赤道: F万=G+F向 重力和向心力是万有引力的两个分力 （1）静止在地面上的物体，若考虑地球自转的影响 （2）静止在地面上的物体，若 不考虑地球自转的影响 黄金代换式 （3。</p><p>11、多媒体演示课件 7.4 万有引力理论的成就 说课流程图 课堂评价 教材分析 教法分析 学生分析 学法分析 教学过程 板书设计 一、教材分析 1、教材所处的地位与作用 本节课在教材编排上,呈现的是由点到面逐步展开 的倒金字塔的形式，这符合学生的认知习惯。如果说 前三节课是用追寻的眼光追寻先人的伟大成就，那么 这一节课就是学生在先人的指引下进行创新应用的创 新课，同时教材在开始和结尾阶段分别引用了马克 吐温和冯劳厄对物理研究的精彩论述的话, 不仅能够 激励学生增强学科兴趣,更能激发学生去进一步探索宇 宙的奥秘欲望! 可以说这一节。</p><p>12、第4节万有引力理论的成就学考报告知识内容万有引力理论的成就考试要求学考选考cc基本要求1.了解万有引力定律在天文学上的重要应用2.了解“称量地球质量”的基本思路3.了解计算太阳质量的基本思路，会用万有引力定律计算天体质量发展要求认识万有引力定律的成就，体会科学的迷人魅力说明不要求分析重力随纬度变化的原因基 础 梳 理(1)称量条件：不考虑地球自转的影响。(2)称量原理：地面上物体的重力等于地球对该物体的万有引力，即mgG。(3)称量结果：地球的质量M。注意(1)上式中地面的重力加速度g和地球半径R在卡文迪许之前就已知道，而卡。</p><p>13、第六章 第4节万有引力理论的成就课时跟踪检测【强化基础】1.若已知行星绕太阳公转的半径为R，公转周期为T，万有引力常量为G，由此可求出()A某行星的质量B太阳的质量C某行星的密度 D太阳的密度解析：由GmR得太阳的质量为M，B对；由上式可知行星的质量m被约掉，故不能求出某行星的质量及密度，A、C错；由于不知道太阳的体积，不能求出太阳的密度，D错.答案：B2.(2018宿迁一模)宇航员王亚平在“天宫1号”飞船内太空授课时，指令长聂海胜悬浮在太空舱内“太空打坐”的情景如图.若聂海胜的质量为m，距离地球表面的高度为h，地球质量为M，半径为。</p><p>14、万有引力理论的成就教学设计江西省分宜中学 刘懿背景分析：学生们已经学习了由牛顿发现的万有引力定律，也清楚了由卡文迪许测量出来的引力常量。学生们也有地理基础，明白地球有公转和自转，地球公转周期大约是一年，自转周期大约是一天。教材分析：本节教学要求学生体会万有引力定律经受实践的检验，取得了很大的成功；理解万有引力理论的巨大作用和价值，对它在科学史上所产生的重大影响是无论怎样估计也是不过分的。本节是“应用+检验”性的内容，着重讲清应用思路。重点要使学生深刻体会科学定律对人类探索未知世界的作用，激起学生对。</p><p>15、第六章 万有引力与航天6.4万有引力理论的成就编者：平邑实验中学 张忠丽（15192948082）1.了解万有引力定律在天文学上的应用2.会用万有引力定律计算天体的质量和密度3.掌握综合运用万有引力定律和圆周运动学知识分析具体问题的方法重点：1.向心力的公式:F=mv/R=mR=m4/TR2.万有引力的公式:难点：万有引力理论的理解应用一科学真迷人：1.推导出地球质量的表达式.2.说明卡文迪许为什么能把自己的实验说成是“称量地球的重量”？二计算天体的质量1.应用万有引力定律求解天体质量的基本思路是什么? 2.根据以上的方法，能否计算天体的密度？3.除。</p><p>16、第四节 万有引力理论的成就A级抓基础1人造卫星绕地球运动只受地球的引力，做匀速圆周运动，其轨道半径为r，线速度为v，周期为T.为使其周围变为8T，可采用的方法有()A保持轨道半径不变，使线速度减小为B逐渐减小卫星质量，使轨道半径逐渐增大为4rC逐渐增大卫星质量，使轨道半径逐渐增大为8rD保持线速度不变，将轨道半径增加到8r解析：利用万有引力提供卫星的向心力，可以得出v，T2 ，从中可以看出：线速度、周期与半径具有一一对应关系，与卫星的质量无关使轨道半径逐渐增大为4r，能使其周期变为8T，速率同时减小为，B正确，A、C、D错误故。</p><p>17、4万有引力理论的成就,1掌握测量地球质量的方法2了解发现未知天体的过程3理解掌握应用万有引力定律计算天体质量的方法,自转,重力,万有引力,万有引力,太阳,行星,温馨提示以上方法所求质量为中心天体的质量，中心天体指处于另一天体(或卫星)做圆周运动的圆心处的天体三、发现未知天体1被人们称为“笔尖下发现的行星”被命名为2海王星的发现和的“按时回归”确立了万有引力定律的地位，也。</p>