我设计的童装

我设计的童装Tag内容描述：<p>1、我设计的童装教案教学目标：1、了解一些冬装套的部分造型2、在观察、联想和思考活动中，体会童装与美术造型、色彩搭配等关系；3、能用绘画的方法设计一件对称、美观大方的冬装外套教学重点与难点：能设计一件对称、美观大方的冬装外套。对童装的创新联想和设计一件美观大方的冬装外套。教学过程：（一）、情景导入1、“阿衰”成为了服装设计师了。（通过著名漫画人物“阿衰”成为了服装设计师开始。）2、“阿衰”对另一漫画人物“大头妹”说：“我设计的童装可受同学们欢迎啦，大家都争着来买我的衣服。”（教师念出两人的对话，通过对话。</p><p>2、2019秋岭南版美术四上第18课我设计的童装word教案 教学目标 1、知识与技能：了解一些服装知识；能用绘画或剪贴的方法设计一件对称、美观大方的童装。 2、过程与方法： (1)在观察、联想和思考活动中，体会童装。</p><p>3、我设计的童装 教案设计 课业类型 设计应用 教学对象 小学四年级学生 教学课时 一课时 教材分析 现代童装繁华似锦 让学生根据自己的审美情趣设计心爱的服装 陶冶学生爱美的情操 培养学生的创造个性 应用自己的设计思。</p><p>4、我设计的童装 教学活动设计 授课人 周金荣 教学目标 1 了解一些冬装套的部分造型 2在观察 联想和思考活动中 体会童装与美术造型 色彩搭配等关系 3 能用绘画的方法设计一件对称 美观大方的冬装外套 重 点 能设计一件。</p><p>5、我设计的童装 一 教学目标 能运用与均衡的美感要素 通过印染 剪贴 装饰 线描 插接等平面与立体造型活动 感受美术设计与生活 社会结合的关系 二 教学重点 了解一些服装知识 能运用绘画或剪贴的方法 设计一件对称 美观大方的童装 三 教学难点 能选择适当的纸材 抓住童装的基本形进行创意设计变化 绘画或剪贴 与众不同 的童装 四 教具准备 范画 示范 设计童装 的用具 五 学具准备 绘画用具或剪贴用具。</p><p>6、我设计的童装 不同民族的服装 汉族 朝鲜族 哈尼族 汉族 朝鲜族 哈尼族 汉族 朝鲜族 鄂温克族 不同民族的服装 阿尔克孜族 苗族 不同民族的服装 藏族裕固族俄罗斯族 藏族服饰 藏族服饰的最基本特征是肥腰 长袖 大襟 右衽 长裙 长靴 编发 金银珠玉饰品等 由于长期的封闭性生存 藏族服饰发展的纵向差异并不大 其基调变化亦小 藏族服饰的形制与质地较大程度地取决于藏族人民所处生态环境和在此基础上形成的。</p><p>7、岭南美术出版社第六单元第三课我设计的童装,本次课题属于设计应用类，运用了一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递、交流信息，美化了生活及环境，培养了学生们的设计意识和实践能力。,过程,导入：北京时间2013年4月20日，四川省雅安市芦山县发生7.0级地震，震源深度13千米。对比不同民族，不同用途的，不同季节的服装来了解服装的知识（着重讲解藏族服饰）示范制作步骤欣赏学生作品。</p><p>8、我设计的童装,夏装,秋装,冬装,儿童服饰结构设计,一）、衣领二）、袖口三）、口袋四）、裙边五)、裤腿等,无领,圆形领,方形领,V型领,立领,翻领,连帽领,组合运用,袖口设计1、收紧式袖口2、开放式袖口,口袋,裙边,裤脚,童装搭配,作业,设计一套适合自己的服装。</p><p>9、第 1 页 共 4 页 岭南版小学四年级上册美术岭南版小学四年级上册美术 我设计的童我设计的童 装装 教案教学设计教案教学设计 第 19 课 我设计的童装 教学目标 1 知识与技能 了解一些服装知识 能用绘 画或剪贴的方法设计一件对称 美观大方的童装 2 过程与方法 在观察 联想和思考活动中 体会童服与美术造型 色彩搭配等关系 在模仿服 装与设计活动中 自由体会剪裁方法 在探究设计 与创作活动中。</p><p>10、我设计的童装（学习领域：设计应用） 一、教材分析内容 我设计的童装选自岭南美术出版社第七册第六单元18课,位于本册最后一个单元。本单元紧扣“设计”主题,基于前面单元所学的手绘或立体制作方法等多种表现技法，继而在本单元学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，初步 了解一些主题设计的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。 本课设计以义务教育美术课程标准（2011）为依据，主要以贴。</p><p>11、我设计的童装 (2 (两个会话) 教育目标 1、知识和技能：通过了解服装知识的绘画和剪贴方法，可以设计出对称美丽的儿童服装。 二、流程和方法： (1)在观察、联想、思考活动中，体会儿童服装与美术的造型、色彩的组合等关系 (2)在模仿“服装设计大师”的活动中，自主地体会设计的剪裁方法 (3)在探索设计和创作活动中，大胆想象、设计、创作、展示。 3、情感、态度、价值观： (一)树立设计意识，提高审美能。</p><p>12、课题 我设计的童装 学业类型 设计*应用 教学目标 1、 知识技能：了解服装设计的基本知识和实际应用，能用审美的眼光欣赏童装，感受童装的造型美和设计趣味。 2、 过程与方法：运用剪贴、绘画等技法，用纸材设计制作美观实用的童装。学会服装造型的剪裁方法，大胆地设计表现。 3、情感态度与价值观：建立设计意识和环保意识，提高审美能力、培养合作精神和创新能力，养成随手收拾的好习惯。 教学重点 理解服装设。</p><p>13、任务名称 我设计的童装 计划学校课程 一小时 教育目标 知识和技能： 1、了解服装设计风格； 2、可以审美地享受童装； 3.感受服装的造型美、色彩美、纹样美和设计乐趣。 流程和方法： 1、使用剪纸作为对称的基础，学习大胆的设计表达方法。 情感、态度、价值： 1、学会用审美的眼光看，感受周围的美丽。 教学要点 讲课重点： 1、剪纸可以制作美丽大方的童装。 教学困难 教学困难： 1、对称剪纸可以塑造童。</p>