我是自己的主人

我是自己的主人Tag内容描述：<p>1、1 我们有权利玩我们有权利玩教学设计教学设计 一、教学目标一、教学目标 知识与技能：知识与技能：知道玩是我们的权利；学会化解老师和家长对玩的误解，提高学生解决问题的 能力；能正确的维护自己玩的权利，增强自己的维权意识。 过程与方法：过程与方法：通过展示相关法律让学生知道玩是他们的权利；通过创设情景，让学生意识到 自己玩的权利被侵犯，同时让学生学会和家长、老师积极的沟通，使得自己玩的权利正常行 使；分组合作设计维权的方案；通过搜集有关玩耍的的名人名言，拓展学生的知识面等。 情感态度与价值观：情感态度与价值。</p><p>2、1 我们都爱玩我们都爱玩 一、教材分析一、教材分析 （一）本框的地位和作用（一）本框的地位和作用 长期以来，不少人对玩也有根深蒂固的误解，认为玩就是不学习、淘气，没有任何好处， 使得我国青少年的玩的基本权利经常遭到侵害。其实，玩中也可以学，可以发展学生的兴趣、 爱好和特长，进而产生志向。 本课明确了玩的意义和层次，从而较为全面、具体地分析 了“玩”这个存在争议的问题。 （二）教学目标（二）教学目标 知识与技能：知识与技能：知道我们的成长史就是一部“玩”的历史；认识到玩的意义和重要性；从而让 学生会玩。 过程。</p><p>3、1 心中有火山心中有火山教学设计教学设计 一、教学目标一、教学目标 知识与技能：知道为什么会产生愤怒这种情绪，明白愤怒的危害，懂得发泄愤怒时的注意事 项，了解愤怒的消极和积极意义，通过对本课的学习，能够反思自己的行为，作出理智的行 动。 过程与方法：通过展示资料，回忆自我经历，谈体会，了解愤怒的产生，危害，注意事项， 解决办法以及积极和消极影响，从而培养探究式的学习方法。 情感态度价值观：在主动参与学习的过程中，培养学生的合作能力，通过对愤怒的积极和消 极影响的概括，培养学生的辩证思维能力。 2 2、教学重点。</p><p>4、1 走出情绪的低谷走出情绪的低谷教学设计教学设计 一、教学目标一、教学目标 知识与技能：引导学生理解低落情绪的不良影响，能够从不同角度看问题，能察觉和分析自 己的情绪，认识情绪对自己的影响，学会在实际生活中应用有效的方法调控自己的情绪。培 养独立思考、解决问题的能力 过程与方法：在老师的引导和启发下，通过阅读材料、独立思考、回忆过去，对情绪有初步 的感知，能够分析情绪的影响，通过讨论等形式激发学习本学科的兴趣，加深对所学知识的 了解。 情感态度价值观：引导学生正确处理生活学习中的情绪问题，保持健康、积极、。</p><p>5、1 让牙齿每天晒太阳让牙齿每天晒太阳教学设计教学设计 一、教学目标一、教学目标 知识与技能：了解兴奋感觉，知道表达兴奋的方式，明白情绪要适时适度，要学会对自己的 情绪负责，不能因为过于激动而对他人和社会造成不良影响，增强自己的社会责任感。 过程与方法：通过小调查让学生感受一天的情绪变化，引出本课课题；运用自主、合作、探 究等方法让学生明白过度兴奋的后果以及知道适时的表达自己的兴奋。 情感态度价值观：理解什么是真正的快乐，并正确的分享自己和他人的快乐。 2 2、教学重点教学重点 合适的表达自己的兴奋之情的方式 。</p><p>6、1 紧绷的心弦紧绷的心弦教学设计教学设计 一、教学目标一、教学目标 知识与技能目标：了解焦虑情绪的含义，知道适当的焦虑的积极意义，明白过度焦虑带来的 后果，掌握缓解焦虑的方法。培养学生积极乐观的生活态度和辩证思维能力。 过程与方法：学生可以根据课本和教师提供的材料及自己的经历，进行分析总结，主动探究 问题的答案。 情感态度价值观目标：让学生感受到焦虑的不同影响，掌握缓解焦虑的方法，能够在未来的 生活学习中懂得运用合适的方法缓解焦虑。 二、教学重难点二、教学重难点 重点：缓解焦虑的方法 难点：过度焦虑的危害 3。</p><p>7、1 学会拒绝学会拒绝 教学设计教学设计 一、教学目标一、教学目标 知识与技能：了解身边的诱惑，知道诱惑无处不在，懂得运用正确的方法拒绝诱惑，培养自 己坚强的意志力。 过程与方法：通过搜集和本课有关的案例，培养学生的语言表达能力；引导学生思考拒绝不 良诱惑的方法，培养学生解决问题的能力。 情感态度价值观：通过展示故事和案例，培养学生坚强的意志，运用恰当的方法能够在以后 的生活中抵制不良诱惑。 二、教学重难点二、教学重难点 拒绝不良诱惑的方法 三、教学方法三、教学方法 自主、合作、探究 四、教学流程四、教学流程 【。</p><p>8、1 我们都会玩我们都会玩教学设计教学设计 一、教学目标一、教学目标 知识与技能：懂得健康玩应遵循的三原则，知道在网络时代怎样玩，从而确立正确的休 闲观，适应社会发展的要求；认识网络和电子游戏的利弊，并进一步启发学生趋利避害；能 正确处理学习和玩的关系，在玩和学习方面都获得“丰收” 过程与方法：通过复习导入新课，由玩物丧志的视频引出不健康的玩是对玩的权利 的滥用；通过学生自主、合作、探究以及谈经验等方法让学生明白了玩的原则，如何在网络 上玩以及如何正确处理玩和学习的关系。 情感、态度与价值观：通过本课的学习。</p><p>9、1 学会拒绝学会拒绝 教学设计教学设计 一、教学目标一、教学目标 知识与技能：了解身边的诱惑，知道诱惑无处不在，懂得运用正确的方法拒绝诱惑，培养自 己坚强的意志力。 过程与方法：通过搜集和本课有关的案例，培养学生的语言表达能力；引导学生思考拒绝不 良诱惑的方法，培养学生解决问题的能力。 情感态度价值观：通过展示故事和案例，培养学生坚强的意志，运用恰当的方法能够在以后 的生活中抵制不良诱惑。 二、教学重难点二、教学重难点 拒绝不良诱惑的方法 三、教学方法三、教学方法 自主、合作、探究 四、教学流程四、教学流程 【。</p><p>10、导入新课,新课探究,课堂小结,随堂训练,第一单元我是自己的主人,第三课生活中的“雷区”,第1课时“雷区”在哪里？勿闯“雷区”的后果,导入新课,有猎人用一只“魔匣”捕猴，收获颇丰。那是一只不起眼的木匣子，匣子里封着一枚猴子最爱吃的坚果，匣子上挖一只窟窿。窟窿的大小很有讲究。大到可以让猴子伸进一只爪子，小到猴子一旦抓住坚果就再休想将爪子收回来。就这样，许多馋嘴猴子因不。</p><p>11、学习新知,走出情绪的低谷,我们有时会有这样的感觉：做什么事都无精打采，情绪总是很低落，感觉什么都不顺心，很容易生气或哭鼻子。这个时候，我们很可能是陷入了情绪的低谷。如果迟迟不能自拔，那可是一件糟糕的事情，对自己的学习、生活和健康都是不利的。,就是高兴不起来,思考与分享,1.你有过像朱婷一样陷入伤心、沮丧、懊恼、自卑等情绪低谷的经历吗？当时你有哪些表现？2.在我们的生活中，哪些事容易使我们闷闷不乐。</p><p>12、第2课 我是自己的主人,学习用品摆放整齐，安静认真听讲。 开动小脑筋，积极主动回答问题。,课堂要求：,敢与“大师”对话,美国一海滨城市，又一座摩天大楼拔地而起，这是当地一位久负盛名的设计师约翰先生的精心之作。人们都对这座大楼发出由衷的赞叹，但大楼轻薄的构架也给一位在校的中学生留下了很深的印象。 这个男孩叫汤姆，他一回家就从电脑里调出了该楼的资料。在惊叹之余，他突然发现，这幢大楼的迎风面正好落在三角形大楼的棱边上，强风碰上棱边，势必会改变方向而产生旋转，这时主楼单薄的墙体，正好是受力最大的区域。他把自己的。</p><p>13、七年级(下册)课时4 我是自己的主人(第一单元)教材知识导航考点梳理第一课 我们都爱玩(玩的原则、合理利用网络)1. 对玩耍的误解及消除方法(P5)(1)误解：耽误时间，影响学习；结交不良朋友；威胁人身安全；危害身心健康。(2)消除误解的方法：与其沟通，玩是权利，也有好处；适度玩耍，不忘学习；注意安全，让其放心；内容要科学、健康。2. 当我们玩的权利被老师和父母侵犯时应怎么做？(1)可以给他们讲道理玩有很多好处，玩中也能学。(2)可以给他们讲依据儿童权利公约规定玩是我们依法享有的权利。(2015衡阳8C)(3)向他们承诺遵守健康玩耍的原。</p><p>14、课时4我是自己的主人(第一单元)一、选择题1. 美国作家爱默生说：“懂得如何玩乐实在是一种幸福的才能。”对这句话的理解正确的是（ ）玩可以丰富科学文化知识玩可以培养合作、诚实、勇敢的优良品质健康的玩有助于消除学习中的紧张情绪，缓解压力，提高学习成绩玩出兴趣、爱好和特长，是走向成功的萌芽A. B. C. D. 2. (2016西宁4，1分)比起实体店，网购在当今社会越来越受到人们的青睐。因为网购物美价廉、省事省心，已经成为人们普遍接受的一种消费方式。2015年中国网购总额达3 600亿元，在网上购物的互联网用户比例达到47%。这说明 ()A. 。</p><p>15、第一单元 我是自己的主人编号4科目思想品德班级课时数1课时课题名称七年级下册 第一单元 我是自己的主人 授课时间教材学情分析 对思想品德课本知识进行全面的梳理，按照义务教育思想品德课程标准（2011年版）中“成长中的我”、“我与他人和集体”、“我与国家和社会的关系”三块内容来构建课本知识体系，夯实基础。 教学目标1. 理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持乐观心态； 2. 能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择；3. 了解网络交往的特点，遵守网络交往的规则，合理利用互联网；教学重点难点1. 学会调。</p><p>16、第一单元 我是自己的主人编号4科目思想品德班级课时数1课时课题名称七年级下册 第一单元 我是自己的主人 授课时间教材学情分析 对思想品德课本知识进行全面的梳理，按照义务教育思想品德课程标准（2011年版）中“成长中的我”、“我与他人和集体”、“我与国家和社会的关系”三块内容来构建课本知识体系，夯实基础。 教学目标1. 理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持乐观心态； 2. 能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择；3. 了解网络交往的特点，遵守网络交往的规则，合理利用互联网；教学重点难点1. 学会调。</p><p>17、第2课 我是自己的主人,学习用品摆放整齐，安静认真听讲。 开动小脑筋，积极 主动回答问题。,课堂要求：,敢与“大师”对话,美国一海滨城市，又一座摩天大楼拔地而起，这是当地一位久负盛名的设计师约翰先生的精心之作。人们都对这座大楼发出由衷的赞叹，但大楼轻薄的构架也给一位在校的中学生留下了很深的印象。 这个男孩叫汤姆，他一回家就从电脑里调出了该楼的资料。在惊叹之余，他突然发现，这幢大楼的迎风面正好落在三角形大楼的棱边上，强风碰上棱边，势必会改变方向而产生旋转，这时主楼单薄的墙体，正好是受力最大的区域。他把自己。</p><p>18、第2课 我是自己的主人,学习用品摆放整齐，安静认真听讲。 开动小脑筋，积极 主动回答问题。,课堂要求：,敢与“大师”对话,美国一海滨城市，又一座摩天大楼拔地而起，这是当地一位久负盛名的设计师约翰先生的精心之作。人们都对这座大楼发出由衷的赞叹，但大楼轻薄的构架也给一位在校的中学生留下了很深的印象。 这个男孩叫汤姆，他一回家就从电脑里调出了该楼的资料。在惊叹之余，他突然发现，这幢大楼的迎风面正好落在三角形大楼的棱边上，强风碰上棱边，势必会改变方向而产生旋转，这时主楼单薄的墙体，正好是受力最大的区域。他把自己。</p><p>19、第二课 我是自己的主人,敢与“大师”对话,美国一海滨城市，又一座摩天大楼拔地而起，这是当地一位久负盛名的设计师约翰先生的精心之作。人们都对这座大楼发出由衷的赞叹，但大楼轻薄的构架也给一位在校的中学生留下了很深的印象。 这个男孩叫汤姆，他一回家就从电脑里调出了该楼的资料。在惊叹之余，他突然发现，这幢大楼的迎风面正好落在三角形大楼的棱边上，强风碰上棱边，势必会改变方向而产生旋转，这时主楼单薄的墙体，正好是受力最大的区域。他把自己的发现写了封信，寄给了约翰先生。 收信后的约翰用电脑进行了风向的模拟测试，结。</p>