五年级上册木笛教学反思

五年级上册木笛教学反思Tag内容描述：<p>1、五年级上册 木笛 教学设计 朱丹伫立雪中 小心地从绒套中取出木笛吹奏起来 笛声悲凉凄切 犹如脉管滴血 寒冷凝冻着这声音 火焰温暖着声音 坠落的雪片纷纷扬起 托着笛声在天地间翩然回旋 2 师 这就是朱丹在纪念碑前 伫立雪中 尽情吹奏的那曲木笛声 1 读正确句子 2 找出句中描写笛声的词 3 师 你听到了朱丹的吹奏 我们听到了朱丹的笛声 还有谁也听到了 引导读句 孩子们静静地倾听 他们似乎听懂了这如。</p><p>2、木笛 教案教学设计(人教版五年级上册) 木笛 教学目标： 1.学习本课的生字新词:纤弱悲戚正襟危坐不苟言笑曙色萌动伫立晕染蓓蕾初绽脉管滴血如泣如诉等。 2.理清文章脉络，能概括课文的主要内容。 3.抓住细节。</p><p>3、小学语文五年级上册 木笛 教学设计 1 通过对重点词句的品味和感悟及引入资料 联系上下文等理解朱丹放弃终试又被破格录取的原因 体会朱丹的爱国之情 2 根据课文内容 展开想象 感悟笛声所蕴含的情感 3 领悟作者描写朱丹外貌语句的作用 4 有感情的朗读课文 教学重点 通过对重点词句的品味和感悟及引入资料理解朱丹放弃终试又被破格录取的原因 体会朱丹的爱国之情 教学难点 根据课文内容 展开想象 联系上下。</p><p>4、木笛木笛 一 揭示课题 1 同学们 翻阅中国近代史 那是一段充满屈辱的历史 我们正在学习的第七单元中的每 一篇课文都是一段痛苦的记忆 先后出示 两幅课文插图 课题和时间 你们看 这是 圆明园的毁灭 1860 年 10 月 18 日的那把火 烧出了一段屈辱 的历史 你们看 这是 狼牙山五壮士 1941 年 9 月 25 日 五壮士 打倒日本帝国主 义 的口号声 回荡在历史的天空 2 百年噩梦 百年屈。</p><p>5、人教版五年级上册选读课文,木笛襄阳市盛丰小学王丽萍,要求苛刻竞争激烈乐坛高手闪过悲戚深鞠一躬闷雷爆裂泪水苦涩悲凉凄切脉管滴血翩然回旋如泣如诉破格录取,（考试/面试）,（考场上/放弃比赛）,(笛声/吹奏木笛),（最终结果）,课文主要内容：才华横溢的木笛手朱丹到乐团参加终试时，因拒绝演奏欢乐的曲目而被取消考试资格，后又被破格录取的感人故事。,1、从哪儿看出朱丹“才华横溢”？2、朱丹为什么要“拒绝演奏。</p><p>6、木笛 教学设计 教学目标 1 整体感知课文 把握故事情节 2 通过情节变化 依据文本 分析人物形象 明确故事主题 3 激发学生情感 弘扬民族精神 教学重点 1 如何由情节入手把握人物 2 探究合作 在严肃氛围中明确主题 3 民族精神在文中的体现以及对学生的情感出发 教学过程 1 导入 先后出示法国国旗 中国国旗 师 听说咱们班的同学课外知识相当丰富 请大家来判断一下这是哪个国家的国旗 有谁知道它。</p><p>7、木笛教学目标：1、抓朱丹的语言、神态、外貌以及与大师的对话反复揣摩，体会他宁愿放弃艺术前途也要维护爱国尊严。2、感悟他用“笛声”所倾诉的爱国情怀。2、在读中提升情感，唤起对南京大屠杀刻骨铭心的痛楚，懂得捍卫民族尊严。教学重点：感受强烈的爱国主义情感，让学生牢记国耻，受到爱国主义教育。教学过程：一、 导入文本，初识乐曲基调。同学们，今天我们要学习哪篇课文。</p><p>8、14木笛 南京大屠杀抗日战争期间日本侵略者屠杀中国人民的暴行 1937年12月13日日军侵占南京后 在松井石根和谷寿夫的指挥下 进行大规模的烧杀淫掠持续达六周之久 中国平民和被俘士兵被集体枪杀 焚烧 活埋以及用其他方。</p><p>9、7 7 木 木 笛笛 教学设计教学设计 教学内容教学内容7 7 木 木 笛笛教教 材材义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书 上课序号上课序号授课人授课人巧丽盼巧丽盼课时数课时数1 1 课时课时 活动目标活动目标 1 认读 正襟危坐 不苟言笑 悲凉凄切 翩然回旋 如泣如诉 脉管 滴血 泪流满面 录取 等词语 2 能用普通话正确 流利 有感情地朗读课文 在阅读中能联系上下文推想课文。</p><p>10、小学语文五年级上册 木笛 教案 思品 分角色朗读课文 体会木笛手朱丹的爱国之情 知道在任何时候都不要忘记祖国的历史 教学重点 朗读课文 了解内容 体会木笛手朱丹的爱国之情 教学难点 能够结合上下文理解难句的意思 查阅资料 查阅有关南京大屠杀的资料 一 创设情境 在体验中主动进入文本 1 创设情境 有一个优秀的木笛手 板书 木笛 正在参加一个乐团的考试 经过激烈竞争他进入了终试 在考场上 他抽到了。</p><p>11、长官一小亓明文,同学们，读读下面词语吧！,正襟危坐不苟言笑声名远扬窃窃私语翩然回旋要求苛刻悲凉凄切如泣如诉脉管滴血无声晕染曙色萌动蓓蕾初绽,闪过一丝悲戚涌出苦涩的泪水他轻轻地说：“请原谅，我可以不演奏欢乐的曲目吗？”很久，很久，考场一片沉寂。孩子们在静静地倾听，他们似乎听懂了这如泣如诉的笛声。,同学们，读读下面的句子！,南京大屠杀是日本侵华战争初期日本军队在中华民国首都南京犯下的大规模屠杀。</p><p>12、木笛 教学设计 授课教师 张学华 教学目标 1 抓住 笛声 反复揣摩 朗读 感悟朱丹内心的情怀 2 在读中提升情感 唤起对南京大屠杀刻骨铭心的痛楚 提升不忘历史的民族责任感 教学重点 难点 理解朱丹爱音乐但更爱自己的同胞的情感 教学过程 一 复习导入 1 通过初读课文 我们再来回顾一下 课文讲了一个怎样的故事呢 2 全班交流 二 直奔笛声 解读笛声 1 师 刚才同学谈到朱丹由于拒绝吹奏欢快的乐曲。</p>