物质的分类--胶体课件

物质的分类--胶体课件Tag内容描述：<p>1、高中化学 南门点TEL 83309000 83307900 高中化学辅导练习1 上课时间 2010 08 04 8 00 10 00 学生姓名 黄训桢 第一讲 物质的分类 气体混合物 混合物 液体混合物 固体混合物 金属单质 物质 单质 非金属单质 纯净物 有。</p><p>2、第二章 化学物质及其变化,第一节 物质的分类,重难点：常见物质及其变化的分类方法 胶体的重要性质和应用 氢氧化铁胶体的制备,如何在超市中找到你想吃的薯片？,食 品,日用品,办公用品,水果,零食,饮品,粮食,（1）交叉分类法:,根据不同的分类标准，对同一事物进行多种分类,一、分类的方法,Na2SO4,K2SO4,K2CO3,碳酸盐,硫酸盐,钾盐,钠盐,Na2CO3,分类的标准,交叉分类法,（2）树状分类法:对同类事物按照某种属性进行再分类,一、分类的方法,化学反应,按产物种类、类别分类,按是否有氧得失,化合反应A+B=AB,分解反应AB=A+B,置换反应A+BC=AC+B,复分解。</p><p>3、第二章 化学物质及其分类,第一节 物质的分类,化学是人类文明、进步的关键,牙膏,氢能轿车,液晶,记忆合金zxxk,普钙,味精,第一节 物质的分类,？,图书馆里有许许多多的书籍，为什么你很快就能找到你需要的书呢学科网,你身边的分类,超市里有成千上万种商品，为什么你能够迅速挑出你所需要的东西,？,简单分类法及应用,第一节 物质的分类,分类是学习和研究化学物质及其变化的一种常用的科学方法。运用。</p><p>4、原子,原子,分子,离子,化学性质,一个原子,1,单质,化合物,只有一种元素组成,由多种元素组成,2,新物质,新物质,3,4,一、简单分类法及其应用,1、练习：将下列物质根据所给的标准分类,空气、乙醇、硫酸铵、铜、碘、氢气、石墨、食盐水,A.根据通常存在的状态分类,B.根据所含物质的种类分类,采用标准不同，分类结果不同,a.气体：空气、氢气 b.液体：乙醇、食盐水c.固体：硫酸铵、铜、碘、石墨,a。</p><p>5、元素与物质的分类 胶体,作者：郝召玲 单位：青岛市城阳第三高级中学,图2. 夜晚美景,在晚上,当你打开手电筒时,会看到一道”光柱”射向天空或射向远方,你知道这是为什么吗?,联想 质疑,联想 质疑,清晨当太阳升起时,你漫步在茂密的森林里,会看到缕缕阳光穿过林木的枝叶铺洒在地面上.你知道为什么会产生这美丽的景象吗?,（一）分散系,定义：,一种物质（或几种物质）分散到另一种物质里形成的混合物。,想一想：初中我们学习过哪些混合物？,盐水、白糖水、盐酸、硫酸铜溶液等。,泥水、石灰浆、硫酸钡与水混合。,油与水混合、苯与水混合。,溶液：,。</p><p>6、2.1 物质的分类 (第三课时 )授课教师：冷冬辉 分散系及其分类【 知识回顾】物质纯净物混合物化合物单质非金属无机物有机物氧化物碱酸盐空气、 、合金金属溶液溶液： 一种或几种物质 分散 到另一种物质里，形成均一、稳定的液态混合物。一、分散系1、定义： 把一种 (或 多 种 )物质 分散 在另一种 (或多种 )物质中所得的体系 。2、组成 分散质 :分散剂 :被分散的物质容纳分散质的物质 (分散介质 )3、分类 根据分散剂的聚集状态分散质 分散剂气态液态固态气态液态固态分散系气态液态固态溶液浊液悬浊液乳浊液4、液态分散系的分类与 比较溶液。</p><p>7、第二章化学物质及其变化,第1讲物质的分类和性质胶体,几种分散系的比较,第1讲物质的分类和性质胶体,本讲概要,1.元素与物质2.物质的分类3.物质的性质和变化4.胶体、分散系,物质的分类及常见无机物的转化,1.物质的组成、分类、性质与转化2.分散系及胶体的性质和应用,1.抓住重点,一、元素与物质1元素的概念：具有相同(即质子数)的同一类原子的总称。2.元素的存在形态3元素与物质的关。</p><p>8、元素与物质的分类 胶体,作者：郝召玲 单位：青岛市城阳第三高级中学,图2. 夜晚美景,在晚上,当你打开手电筒时,会看到一道”光柱”射向天空或射向远方,你知道这是为什么吗?,联想 质疑,联想 质疑,清晨当太阳升起时,你漫步在茂密的森林里,会看到缕缕阳光穿过林木的枝叶铺洒在地面上.你知道为什么会产生这美丽的景象吗?,（一）分散系,定义：,一种物质（或几种物质）分散到另一种物质里形成的混合物。,想一。</p><p>9、2 1物质的分类 第三课时 授课教师 陈思丽 分散系及其分类 知识回顾 物质 纯净物 混合物 化合物 单质 非金属 无机物 有机物 氧化物 碱 酸 盐 金属 分散系 其他混合物 一 分散系 1 定义 把一种 或多种 物质分散在另一。</p><p>10、专题一 物质的组成、分类和性质 胶体,2019/4/20,33,可编辑,请做：专题高考模式训练(一),人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。,2019/4/20,65,可编辑。</p><p>11、原子,原子,分子,离子,化学性质,一个原子,单质,化合物,只有一种元素组成,由多种元素组成,新物质,新物质,一、简单分类法及其应用,1、练习：将下列物质根据所给的标准分类,空气、乙醇、硫酸铵、铜、碘、氢气、石墨、食盐水,A.根据通常存在的状态分类,B.根据所含物质的种类分类,采用标准不同，分类结果不同,a.气体：空气、氢气 b.液体：乙醇、食盐水c.固体：硫酸铵、铜、碘、石墨,a.混合物：空气、食盐水 b. 纯净物：乙醇、硫酸铵、铜、碘、氢气,C.根据组成纯净物的元素种类分类,a.单质：铜、碘、氢气、石墨 b.化合物：乙醇、硫酸铵、,一、简。</p><p>12、素养提升,考点一 物质的组成与分类,考点二 物质的性质与变化,考点三 分散系 胶体,巧用特例反驳法速解化学“正误判断 型选择题”,专题二 化学物质及其变化,第3讲 物质的组成、分类和性质 胶体,考点一 物质的组成与分类,1元素、物质及微粒间的关系,2.物质的分类：明确分类标准,【典例1】(2013四川化学，2)下列物质分类正确的( )。 ASO2、SiO2、CO均为酸性氧化物 B稀豆浆、硅酸、氯化铁溶液均为胶体 C烧碱、冰醋酸、四氯化碳均为电解质 D福尔马林、水玻璃、氨水均为混合物,D,【科学审题】(1)明确物质分类标准；(2)细审物质组成和性质类别。,。</p>