湘教版八下

湘教版八下Tag内容描述：<p>1、八年级数学湘教版,第三章 四边形3.2 菱 形,菱 形,定义,菱形性质定理1,菱形性质定理2,菱形的定义：,有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形,1,2,菱形性质定理1,菱形的四条边都相等,3,菱形性质定理2,菱形的对角线互相垂直，并且每一条对角线平分一组对角,你会计算菱形的面积吗？,练一练,例 题 一,例 题二,例 题三,小 结,1、菱形的定义,2、菱形的性质定理1,3、菱形的性质定理2,4、菱形的一条对角线把菱形分成两个全等的等腰三角形；菱形的两条对角线把菱形分成四个全等的直角三角形,作 业。</p><p>2、义务教育课程标准实验教科书,下列每个多项式的含字母的因式有哪些？xy，xz，xw,由此看出，xy, xz , wx有公共的因式 x ,几个多项式的公共因式称为它们的公因式如何把多项式xy+xz+xw因式分解？,把乘法分配律从右到左地使用，使得出xyxzxw=x(yxw),xy的因式有x，yxz的因式有x，zxw的因式有x，w,像这个例子那样，如果一个多项式的各项有公因式，可以把这个公因式提到括号外面，这种把多项式因式分解的方法叫作提公因式法,解,注意例1中括号内的第3项为1,由于x = x 1，因此x是x的因式由此看出，x是这个多项式各项的公因式,分析 第3项的因式有哪些。</p><p>3、八年级数学湘教版,第一章 因式分解1.3 公式法,诊断分析：公式理解不准确，不能很好的把握公式中的项， 4x2y2中4x2 相当于a2 ,则2x相当于“a”.,诊断分析：综合运用提公因式，公式法公解因式时，提公因式后，另一个因式还可以继续分解，同学们千万要注意分解完毕后对结果进行检查，看是否分解彻底了。,数学病院,诊断分析：完全平方公式包括a2+2ab+b2=(a+b)2 , a2-2ab+b2=(a-b)2 , x2+kx+9可能是其中任何一个，则k应该考虑两个值.,3、x2+kx+9是完全平方式，则k=6.,一变、 x2+2kx+9是完全平方式，则k为何值。,三变、kx2-12x+9是完全平方式，。</p><p>4、义务教育课程标准实验教科书,SHU XUE 八年级下,湖南教育出版社,1.平方差公式是什么样子？,2.如何把x225因式分解？,像上述例子那样，把乘法公式从右到左地使用，可以把某些类型的多项式因式分解，这种方法叫作公式法,把平方差公式从右到左地使用，就得出,把 因式分解,分析 可以用平方差公式进行因式分解吗？,解,因为4x2可以写成(2x)2，所以能用平方差公式因式分解,解,把 因式分解,解,把因式分解,分析： 可以用平方差公式进行因式分解吗？,可以！因为,解,注意：在例4中，在第一次用平方差公式因式分解后，得到的一个因式还可以再用平方差公。</p><p>5、义务教育课程标准实验教科书,下列多项式中各项的公因式是什么？,公因式：,公因式：,公因式：,把 因式分解,解,把 因式分解,分析： 第2项中的2x可以写成 (x-2) ，于是x2是各项的公因式,解,把 因式分解,分析： 第2项中的 (ba)2 可以写成于是(ba)2 是各项的公因式,解,系数是6,含x,y指数都是1,公因式中含有什么式子？,含有x + y,因此，6xy(x+y) 是各项的公因式,解,分析 ： 公因式的系数是多少?,公因式中含哪些字母因式？它们的指数各是多少？,从例7的分析，以及例2和例3的分析，你能说出确定各项的公因式的步骤吗？,从例5和例6的分析， 你能说。</p><p>6、义务教育课程标准实验教科书,SHU XUE 八年级下,湖南教育出版社,由于因此把完全平方公式从右到左地使用，可得,1.完全平方公式是什么样子？,2.如何把 因式分解?,2.如何把 因式分解,由于因此把完全平方公式从右到左地使用，可得,解,把 因式分解,解,解,把 因式分解,解,解,把 因式分解,1.下列多项式是否具有完全平方公式右端的形式？,2.把下列多项式因式分解,不具有完全平方式。</p><p>7、义务教育课程标准实验教科书,小庄村原有耕地600公顷，林地150公顷，计划把一部分耕地变为林地，使林地面积是耕地面积的80%，你能算出要把多少公顷耕地变为林地吗？这里会遇到这样的式子，像这样的式子叫作分式,现实世界丰富多彩，除了需要多项式外，还需要分式来描述它、研究它,第2章 分 式,2.1 分式和它的基本性质,每位小朋友能分到4分之3个苹果,把每个苹果平均切成4块，分给每位小朋友3块,为了让小朋友吃起来方便，把每一块在平均切成2小块，即把每个苹果平均切成8小块，分给每位小朋友6小块,因此有,第二种分法是把第一种分法中的每一块。</p><p>8、义务教育课程标准实验教科书,SHUXUE八年级下,湖南教育出版社,第一步，把线段AB三等分，以中间的一段为边作等边三角形，然后去掉这一段，就得到由4条长度相等的线段组成的折线，总长度为,第二步，把上述折线中每一条线段重复 第一步的做法，便得到由 条长度相等的线段组成的折线，总长度为,按照上述方法一步一步地继续进行下去，在图中画出了第一步至第五步所得到的折线的形状,观,察,你觉得第五步得到的折线漂亮吗？,取一条长度为1个单位的线段AB，如图,2 对于任意一个正整数n，第n步得到的折线的总长度是多少？,1 你能推算出第五步得到的。</p><p>9、义务教育课程标准实验教科书,SHU XUE 八年级下,湖南教育出版社,能进行分式的乘除法运算，正确运用法则进行乘除混合运算,分式的乘除,1乘法法则:________________________________________,公式 ____________________,2 除法法则:________________________________________,公式 ____________________,分析：在分式乘法中，含有多项式，先考虑将多项式进行因式分解，再约分计算,解：原式,点拨：分式的乘法是分式运算中最常见的是分式化简的重要基础，在相乘过程中对分子分母中公因式可以直接约分，减小计算量,计算：,分析：本题属于分式的除。</p><p>10、义务教育课程标准实验教科书,等于多少？,等于多少？,2.,2.2.1 分式的乘除法（第1课时）,分式的乘法法则：,分式除以分式，把除式的分子、分母颠倒位置后， 与被 除式相乘,分式乘分式，把分子乘分子，分母乘分母，分别作为积的分子、分母，然后约去分子与分母的公因式,计算：,解,（1）,（2）,计算,从例2看到，有时需要把分子或分母中的某些多项因式分解，然后约分，化成最简分式,把一个分式化成最简分式的好处之一，是可以使求分式的值比较简便,因此当 x = 5时，这个分式的值为,解 由于,求例3第（1）题的分式当x=5时的值,1.计算：,2.化简：,。</p><p>11、义务教育课程标准实验教科书,SHUXUE 八年级下,正整数指数幂的运算法则有哪些？,把幂的指数从正整数推广到了整数，可以说明：当 ，正整数指数幂的上述运算法则对于整数幂也成立，即我们有,想 一 想,1同底数幂相除的运算包含在上述那个法则中？,2分式乘方的运算法则包含在上述那个法则中？,1 由于对于 m,n都是整数，有,因此同底数幂相除的运算法则被包含在公式,2 由于对于a0，b0，n是整数，有,因此分式的乘方的运算法则被包含在公式,中,中,设a0，b0，计算下列各式：,解,计算下列各式：,1.设 ，计算下列各式：,2.计算下列各式。</p><p>12、义务教育课程标准实验教科书,SHUXUE八年级下,湖南教育出版社,2.3.1同底数幂的除法,计算机硬盘 的的最小单位为字节1字节记作1B，计算机上常用的容量单位有KB，MB，GB，其中,小玲的爸爸最近买了一台计算机，硬盘的总容量为40GB，而10年前买的一台计算机，硬盘的总容量为40MB，你能算出现在买的这台计算机的硬盘总容量是原来那台计算机的多少倍吗？,因 此 210 倍，也 就 是 1024 倍.,问 题：,一般地，设 m,n是正整数，且 ，则,即,计算：,解,计算机硬盘的容量单位KB,MB,GB的换算关系，近似地表示成,（4）一本10万字的书约1厘米高，如果把第（3。</p><p>13、义务教育课程标准实验教科书,SHUXUE 八年级下,根据分式的基本性质，如果，m是正整数，那么 等于多少？,这启发我们规定,如果想把公式 推广到的情形，那么就会有,例 如,设n是正整数，试问：a-n等于什么？,如果想把公式推广到mn的情形，那么就会有,由 于,因 此,特别地,计算：,解,把下列各式写成分式：,解,用小数表示3.6103,解,把0.0036表示成3.6103，这是科学记数法，关键是掌握下述公式：,用科学记数法表示0.00018,解：,1.计算：,2.把下列各式写成分式：,3.用小数表示,4.用科学记数法表示小数0.0000688,5.铺地板用的一种正方形地砖的边长为3。</p><p>14、第八章 认识区域：联系与差异第三节 新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发塔克拉玛干沙漠吐鲁番的葡萄天山阅读 p.85课文内容及图 8-41新疆地图：了解新疆的位置与范围。新疆维吾尔自治区位于中国西北边陲，土地面积约 166万 平方千米，约占中国陆地总面积的 1/6，是 中国陆地面积最大的省级行政区域单位。新疆边境线漫长，与 俄罗斯、哈萨克斯坦 等 8个国家 接壤。新疆战略位置十分重要，是中国西部大开发的重点区域。P.85-86阅读：西部大开发中国 西部大开发 战略所指的 “ 西部 ” ，包括四川、重庆、贵州、云南、西藏、陕西、甘肃、青。</p><p>15、安塞腰鼓,自然地理概况,活动,读图，说出黄土高原的地理位置特征。,黄土高原,活动,（1）找出长城、秦岭、乌鞘岭、太行山等地理事物，描述黄土高原的边界范围。（2）说一说，黄土高原包括哪些省级行政区？,一、黄土高原的地理位置黄土高原地区位于中国华北地区西部，居于内陆。北半球中纬度，东半球。北临内蒙古高原、西临青藏高原、东临华北平原、南临秦岭。二、黄土高原的地理范围黄土高原地区位于长城以南、秦岭以北、乌。</p><p>16、Unit 6 单元测试卷 听力部分 (20分) .听句子,选出与内容相符的图画(5分) A. B. C. D. E. 1. ___________ 2. __________ 3. ___________ 4. ___________ 5. ____________ . 听句子,选择正确的答语(5分) (。</p><p>17、Unit 7 Topic 2 测试题 满分100分，考试时间100分钟 题号 听力部分 笔试部分 总得分 得分 听力部分 (15分) .听对话，选择正确答案（5分） （ ）1. What should I do when I start。</p><p>18、Unit 6 Topic 3 练习题 .词汇。 A.根据句意写单词，首字母已给出。 1.You are always so c . You must be careful next time. 2.Many p were wounded in an accident. 3.We must obey our country l . 4.Eve。</p>