湘教版七年级上册地理地形图专项训练题

湘教版七年级上册地理地形图专项训练题Tag内容描述：<p>1、在世界最高峰珠穆朗玛峰的山脚下，一位藏族老人对他的孙子说：“这是我见到的最高的山峰，它至少有4000米。”“不对，爷爷说的不对，书上说珠穆朗玛峰的高度是8844米。”,地形图的判读,一、等高线地形图,如何计算高度什么是等高线,一、海拔与相对高度,相对高度,海拔,地面某一个地点高出海平面的垂直距离叫海拔,地面某个地点高出另一地点的垂直距离叫相对高度,某点高出另一点的垂直距离为相对高度。</p><p>2、在世界最高峰珠穆朗玛峰的山脚下，一位藏族老人对他的孙子说：“这是我见到的最高的山峰，它至少有4000米。”“不对，爷爷说的不对，书上说珠穆朗玛峰的高度是8844米。”,地形图的判读,一、等高线地形图,如何计算高度 什么是等高线,一、海拔与相对高度,相对高度,海拔,地面某一个地点高出海平面的垂直距离叫海拔,地面某个地点高出另一地点的垂直距离叫相对高度,某点高出另一点的垂直距离为相对高度,甲,乙,海平面,1000米,500米,1500米,某点到海平面的垂直距离为绝对高度，即海拔,高度的计算方法,活动, A、B、C、D、E各点的海拔大约是多少？ 。</p><p>3、,在世界最高峰珠穆朗玛峰的山脚下，一位藏族老人对他的孙子说：“这是我见到的最高的山峰，它至少有4000米。”“不对，爷爷说的不对，书上说珠穆朗玛峰的高度是8844米。”,.,地形图的判读,.,一、等高线地形图,如何计算高度什么是等高线,.,一、海拔与相对高度,相对高度,海拔,地面某一个地点高出海平面的垂直距离叫海拔,地面某个地点高出另一地点的垂直距离叫相对高度,.,某点高出另一点的垂。</p><p>4、等高线地形图 【学习目标】 1、知识和技能：了解等高线地形的基本概念：了解等高线、标高、相对高度等了解等高线地图上不同地形类型的表示方法(初步复习基本地形类型)了解山地地形部位在地形图上的表示方法。 初步了解层次色地形图与等高线地形图的关系。 2、过程和方法：阅读，回顾，积极思考，及时消化知识。 通过比较寻找概念的差异。 3、情感态度、价值观：加强时间紧迫感。 【使用说明和学法指导】 课前积极主动。</p><p>5、学看地形图 教学内容：在等高线地形图上辨别地势的高低起伏和地表的基本形态。 教学目标： 知识与技能目标： 1、初步认识等高线地形图。 2、在等高线地形图上掌握判断山峰、山脊、山谷的方法；能判读坡的陡缓，估算海拔和相对高度。 过程与方法目标： 1、通过读图能比较不同类型地形图的优点与不足。 2、通过课件能归纳山体不同部位的等高线特征。 情感、态度、价值观： 1、感受教师亲切、鼓励性的教学语言，积极成。</p><p>6、湘教版七年级上册地理读图训练 1、读右图回答下列问题。（5分） (1)图中小河流向是从 方流向 方。 (2)水电站在学校的方向，医院在学校的方向。 (3) 若学校与农机站图上距离为2厘米， 则两地的实际距离为 米。 2、读图回答下列问题 （10分） (1)指出图中A、C两地的地理位置： A、 C、 (2)在图中A、B、C三地中，位于南、北半球分界线上的。</p><p>7、七年级上卷地理1.4地形图的阅读同步训练 名称： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _班级： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 一、选择问题 下图是在某学校展开越野赛时使用的地图，选手从比赛开始点按顺序通过7个点打出牌，到达终点时以最短的速度获胜。 看图，完成下一个小问题。 1 .这个比赛区域的地形类型是() a .高原 b .丘陵 c .盆地。</p><p>8、人教版七年级上册1.4 地形图的判读 同步训练姓名:________ 班级:________ 成绩:________考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、 单选题 (共10题；共20分)1. （2分） (2017七上郑州月考) 为了直观地表示地面。</p><p>9、人教版七年级上册地理 1.4地形图的判读 同步训练姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题读世界海陆分布图，完成下面小题。1 . 世界上最大的大洲和最大的大洋分别是A和乙B和丙C和丁D和甲2 . 能正确反映地球表面海陆面积比例的是ABCD3。</p><p>10、学会看地形图 观察 地形鸟瞰 思考 这种鸟瞰图表现地形有何优势 有什么不足 活动 直观 不准确 前景比例大 后景比例小 山体背面地形状况不清 无法表示地面海拔高度大小 难以绘制等 下图为等高线地形图 你能根据该图解。</p><p>11、学看地形图 19世纪末 红河谷里的藏族人抓到了两个英国人 搜出来一些画有许多密集线条的图纸 他们说是捉蝴蝶的 图纸上画的是蝴蝶 藏族人收留了他们 而且还和他们成为了朋友 但这几张 蝴蝶 图后来却带来了侵略的英国军队 这些 蝴蝶 图就是今天我们要学会看的等高线地形图 二学看地形图 学习目标 1 说明等高线分层设色地形图的制作过程以及如何使用和阅读该地图 2 学生能在等高线图上识别山顶 山脊 山谷 陡。</p><p>12、等高线地形图 学习目标 1 知识与技能 了解学习等高线地形的基本概念 等高线 海拔 相对高度等 了解不同地形类型在等高线地图上的表示方法 初步复习基本地形类型 了解山地地形部位在地形图上的表示方法 初步了解分层。</p><p>13、等高线地形图 课题： 等高线地形图 科目： 地理 年级：七年级 学期：上学期 课时： 1课时 版本： 湘教版 教学目标 1.了解等高线地形图的绘制，学会运用对比分析的方法进行等高线地形图的判读。 2.了解分层设色地形图的特点，学会在地形图上辨认五种基本地形。 3.培养学生的读图习惯和独立思考、合作学习的能力。 教学策略选择与设计 1.以自主学习、合作探究培养学生的独立思考、合作学习的能力。 2.运。</p><p>14、第二章第三节等高线地形图 一 等高线地形图的绘制 观察下列等高线地形图是否正确 为什么 B A C 图中三个点的海拔分别是多少 二 等高线地形图的判读 等高线闭合 越往中间海拔越高 等高线向低处凸出是山脊 等高线向高。</p><p>15、第三节世界的地形 平原 高原 山地 丘陵 盆地 陆地表面这些高高低低不同形态的地形 怎样在平面图上表现出来呢 第二课时学看地形图 教学目标 1 让学生初步学会从等高线地形图上判断地势的高低和坡度的陡缓 2 学生能在。</p><p>16、图片展示，整体感知】,之前我们学过了地图的知识，我们画的地图是平面的，那么怎么在平面的地图上表示这些山体的形态呢？,想一想,等高线地形图,在地图上，将陆地海拔高度相等的各点连接成线，叫等高线。,【观看视。</p>