相遇问题课件

相遇问题课件Tag内容描述：<p>1、相 遇 问 题,教学目标,本节课我们主要来学习相遇问题，同学们结合生活实际要理解相遇问题中“同时”、“相对而行”、“相向而行”、“相遇时间”和“速度和”的概念。掌握解答求相遇路程和求相遇时间方法 ，能够解决相关的实际问题。,基本数量关系：,速度时间路程,知道三者中的任意两个，就可以求出第三个。,路程速度时间,路程时间速度,甲地,救护车和小轿车同时从甲乙两地相对开出，救护车每小时行驶60千米，小轿车每小时行驶50千米，经过4小时相遇,甲乙两地相距多少千米？,乙地,同时,相对开,出,相遇,相 遇,1.什么是相遇？,甲地,救护车和。</p><p>2、快捷的物流运输 解决问题,青岛版小学数学四年级上册,安丘经济开发区小学,心理健康教育 讲座,85=,85+55=,25+65=,45+35=,口算练习,答案： 40 40 65 35,109=,(3+7)8=,(4+6)9=,(12+18)3=,口算练习,答案： 90 90 80 90,小明早上从家步行上学，每分钟走60米，9分钟到达学校，请问：小明家距离学校有多少米？,每分钟走60米,速度,9分钟,时间,540米,路程,大货车平均每小时行驶65千米。,小货车平均每小时行驶75千米。,模拟演示,两辆货车分别从东、西两城，,同时出发、,相向而行,经过小时,在物流中心相遇。,东、西两城相距多少千米？,东、西两城相距。</p><p>3、四则混合运算,算算下面每一组式中两道题的得数相同吗?,600,300,300,600,速度时间路程,503150（千米）,路程速度时间,150503（小时）,一辆客车和一辆货车同时从北京和郑州相对开出，经过4小时相遇，北京和郑州相距多少千米？,1,92 4 804, 368 320, 688 (千米),（92 80）4, 172 4, 688 (千米),答：北京和郑州相距688千米。, 315 105,一辆卡车和一辆小轿车分别从甲、乙两地同时出发，经过几小时两车相遇？,2,答：经过3小时两车相遇。,315（42 63）, 3（时）,可以用列表法。,小结：,相遇问题的解题方法。,速度和 时间 路程,路程速度和 时间,甲。</p><p>4、第4讲 运动图象 追及和相遇问题,一、运动图象,1.s-t 图象,位移,时间,速度,大小,方向,1s-t 图象反映了做直线运动的物体的________随_______ 的变化规律. 2在 s-t 图象中，图象的斜率代表____________，斜率的 大小。</p><p>5、位移随时间变化 静止 匀速直线运动 交点 速度 位移 速度随时间 匀速 直线运动 匀变 速直线运动 速度 加速度 初速度 位移 思考1为什么只有在直线运动中 才能作v t图象 提示 因为v t图象中 纵轴 v 不但表示各时刻速度。</p><p>6、第3单元运动图象追及 相遇问题 考纲要求 匀变速直线运动的图象 位移 时间 速度的大小 速度的方向 速度 时间 加速度的大小 加速度的方向 位移的大小 正方向 负方向 类型一 x t图象的理解及应用 类型二 v t图象的理解。</p><p>7、相遇问题 沪教版五年级数学下册 教学目标 1 使同学们在理解题意的基础上寻找等量关系 初步学习相遇问题的列方程解应用题的一般方法 并尝试着画线段图 2 让同学们在探索 认识相遇的过程中理解运用等量关系的解决问题。</p><p>8、相遇问题 冀教版五年级数学上册 1 掌握 求相遇时间 应用题的结构特点 并能正确解答求相遇时间的应用题 2 提高同学们分析问题 解决问题的能力 教学目标 相遇问题 复习 新课 小结 练习 算算下面每一组式中两道题的得数。</p><p>9、第三节运动图象追及 相遇问题 速度大小 相反 相遇 匀速 变加速 加速度大小 位移大小 速度相同 匀变速 变速 匀速 1 2010 合肥模拟 物体A B的x t图象如图1 3 1所示 由图可知 A A 从第3s起 两物体运动方向相同 且vA vBB。</p><p>10、第三节运动图象追及 相遇问题 课堂互动讲练 经典题型探究 第三节运动图象追及 相遇问题 基础知识梳理 知能优化演练 一 直线运动的s t图象1 物理意义 反映了做直线运动的物体 变化的规律 2 图线斜率的意义 1 图线上某。</p><p>11、第三节运动图象追及 相遇问题 课堂互动讲练 经典题型探究 第三节运动图象追及 相遇问题 基础知识梳理 知能优化演练 一 直线运动的x t图象1 物理意义 反映了做直线运动的物体 随时间变化的规律 2 图线斜率的意义 1 图。</p><p>12、相遇问题 相遇问题 一辆汽车每小时行60千米 4小时行多少千米 张华送到李诚家 李诚来张华家取走 两人同时从家里出发 在途中相遇 交给李诚 向对方走去 A出发的时间有什么特点 同时 B出发的地点有什么特点 两地 C行走的。</p><p>13、数学与交通相遇问题 北师大版五年级数学上册 教学目标 1 会分析简单问题的数量关系 提高用方程解决简单问题的能力 培养方程意识 2 经历解决问题的过程 体验数学与日常生活密切相关 提高收集信息 处理信息 建立模型的。</p><p>14、追击与相遇问题 一 解题思路 讨论追击 相遇的问题 其实质就是分析讨论两物体在相同时间内能否到达相同的空间位置的问题 1 两个关系 时间关系和位移关系 2 一个条件 两者速度相等 两者速度相等 往往是物体间能否追上。</p><p>15、2 相遇问题 对点训练 1 两人同时从两地出发相向而行 两地距离为5600m 一人骑摩托车每分行600m 另一人骑自行车每分行200m 经过几分两人相遇 解 设经过x分两人相遇 600 x 200 x 5600 x 7答 经过7分两人相遇 2 两个筑路队合筑一条长12000m的公路 一个队每天筑115m 另一个队每天筑125m 多少天可以完工 解 设x天可以完工 115x 125x 12000 x。</p><p>16、直线运动,相遇和追击问题,相遇和追击问题,1.相遇和追击问题的实质,2.画出物体运动的情景图，理清三大关系,两者速度相等。它往往是物体间能否追上或（两者）距离最大、最小的临界条件，也是分析判断的切入点。,研究的两物体能否在相同的时刻到达相同的空间位置的问题。,（1）时间关系,（2）位移关系,（3）速度关系,3.两种典型追击问题,（1）速度大者（匀减速）追速度小者（匀速）,当v1=v2时，A末追上。</p>