小鸡拔河

小鸡拔河Tag内容描述：<p>1、早会游戏小鸡拔河互动的策划方案 早会游戏小鸡拔河互动的策划方案 小鸡拔河是一个将猜拳和拔河相结合的互动游戏，其中的猜拳部分比较有意思，有点老鹰抓小鸡的感觉，而后面的拔河又让游戏带上了一些比赛的元素，整个游戏很有意思，作为早会互动小游戏一定会给大家带来一个好心情，让一天的工作轻松无比。 10人以上。 游戏分为两个部分完成，首选是猜拳部分，然后是拔河部分。。</p><p>2、小鸡小鸡在哪里小鸡小鸡在哪里 设计意图 动物是人类的朋友 它与我们的生活息息相关 紧密相连 孩子们特别喜欢 而小班幼儿的思维活动带有具体形象性 喜欢模仿 小鸡小鸡在哪里 是一首深受幼儿喜 爱的歌曲 歌词中小鸡和母鸡妈妈的对话能激起幼儿情感的共鸣 好像在和自己的妈妈对 话一样 所以在活动过程中我扮演母鸡 请幼儿以小鸡的身份做游戏 幼儿在欢快而又轻 松的氛围中掌握了知识 活动目标 1 通过对唱游戏活动。</p><p>3、活动名称 活动名称 小鸡小鸡来排队 活动目标 活动目标 1 引导幼儿观察小鸡的不同特征 尝试按一定的规律进 行排序 2 在游戏情境中 激发幼儿对数活动的兴趣 活动准备 活动准备 独木桥 图片小鸡 操作卡 活动过程 活动过程 一 一 唱小鸡 唱小鸡 上次我们学了一首新的儿歌 你们还记得吗 我 们一起来念一遍 一二三四五六七 妈妈孵了七只鸡 我给小鸡起 名字 小一 小七 小鸡小鸡来排队 1234567。</p><p>4、1 / 4 小班音乐游戏小鸡小鸡 小班音乐游戏小鸡小鸡 活动目标： 1、能根据音乐节奏合拍做蛋宝宝、小鸡的动作，掌握游戏规则。 2、在游戏中尝试变换角色表演，体验与同伴交流、合作的快乐。 活动准备： 音乐选自小鸡小鸡、玩过猜拳游戏、超级鸡仔奖牌 活动过程 一、音乐导入 1、今天王老师给大家带来一段好听的音乐，让我们一起来听一听 （幼儿倾听音乐） 2、你听到了什么？ 3、让我们跟着音乐里的小鸡一起动起来。 4、小鸡是从哪里孵出来的？ 5、圆滚滚的蛋宝宝最喜欢跳舞了，可以有 哪些优美的动作呢？ 6、让我们跟着音乐一起来玩一玩蛋宝。</p><p>5、1 / 3 小班音乐小鸡小鸡在哪里 小班音乐小鸡小鸡在哪里 【活动目标】 1学习歌曲，初步尝试用对唱的形式演唱歌曲。 2尝试替换歌曲中的部分歌词，并想象自己是不同动物形象时的动作，并模仿动物的叫声。 3能有表情地演唱歌曲。 【活动准备】动物图片若干。 【重点难点】尝试替换歌曲中的部分歌词，并模仿小动物的叫声。 【活动过程】 一、打招呼 1用小幼儿鸡小鸡在哪里的音乐和幼儿互相问好。 二、学唱歌曲 1玩捉迷藏的游戏。师出示母 鸡图片：母鸡可着急了，这边找，那边找，你们知道它在找什么吗？母鸡编找边喊“ 小鸡小鸡在哪里 ” ，我。</p><p>6、音乐活动 小鸡小鸡在哪里 一 活动背景 动物是人类的朋友 它与我们的生活息息相关 紧密相连 孩子们特别喜欢 而小班幼儿的思维活动带有具体形象性 喜欢模仿 对游戏的情节 角色 动作过程容易发生兴趣 小鸡小鸡在哪里 是。</p><p>7、1 / 5 小班语言：小鸡小鸡在哪里 小班语言：小鸡小鸡在哪里 活动目标： 1、学习方位词：在 上、在 下、在 里、在 后；短句：在凳子上、在树底下、在花丛里 2、在游戏活动中，培养幼儿大胆说的好习惯。 活动准备： 1、课件小鸡在哪里。 2、场景：大树、房子、柜子、纸箱子、桌子等。 2 / 5 活动过程： 一、激发幼儿活动兴趣： 师：叽叽叽，小朋友听，这是谁啊？ 二、观看课件第一部分。 看看鸡妈妈家周围 有什么？ 引导幼儿说出大树、凳子、石头、房子等。 重点学习花丛：很多花在一起，我们就叫它花丛。 3 / 5 三、小鸡和小朋友捉迷藏。 1。</p><p>8、教学资料参考范本 小鸡小鸡在哪里教案 撰写人：__________________ 部 门：__________________ 时 间：__________________ 活动目标： 1学习歌曲，初步尝试用。</p><p>9、1 / 3 小班歌唱：小鸡小鸡在哪里 小班歌唱：小鸡小鸡在哪里 活动目标： 1通过对唱游戏活动，感受歌曲的对答情趣与亲情。 2在游戏中充分展开想象创编歌曲，体验对唱活动的快乐情趣。 活动准备： 1小鸡头饰。 2音乐。 活动过程： 一、导入 1.教师出示小鸡头饰。 “ 它是谁？ ”“ 它是怎么叫的 ?”“ 叽叽叽叽 ” 二、学习歌曲 “ 你们愿意当小鸡宝宝吗？ ” 老师来找你们： “ 小鸡小鸡，在哪里？ ” 你们怎么说？（可教幼儿说 “ 叽叽叽叽，在这里 ” ） 2.教师集体教唱歌曲。 “ 还有一首 好听的歌呢，大家来听一听！ ” 集体学唱歌曲： 。</p><p>10、1 / 3 小班音乐：小鸡小鸡在哪里 小班音乐：小鸡小鸡在哪里 活动目标： 1初步学习歌曲，积极为歌曲增编歌词，想象自己是不同形象时的动作，并模仿动物的叫声，利用部分歌词的变化进行歌曲的重复练习。 2尝试对唱，能大胆替换歌词。 活动准备： 1录音机，磁带。 2创设环境：草地、树林、池塘。 活动过程 一、开始部分 节奏活动：开汽车 师：今天天气真好，我们一起开汽车去玩吧！ 二、基本部分 歌曲：小鸡小鸡在哪里 1师： &ldquo;哦，我们来到了一片草地上，这里有只着急的鸡妈妈（教师点 着自己）。呀！我的鸡宝宝呢？让我来找一找！ &rd。</p><p>11、1 / 4 小班音乐活动小鸡小鸡在哪里 小班音乐活动小鸡小鸡在哪里 一、活动目标： .在做做、玩玩、说说中熟悉理解歌词，初步学唱歌曲。 .在对唱游戏中体验与教师情感交流的美好感觉。 .尝试用其它动物的名称和叫声替代歌词。 二、活动准备： 1.创设 “ 花园情境 ” ：教师制作好一些大的花朵、树、草坪等贴在栅栏上，供幼儿躲藏。 2.小鸡、小猫胸饰一个。 三、活动过程： （一）、律动 “ 去郊游 ” ，引起幼儿活动兴趣： 教师：鸡宝宝们，今天天气真好，跟妈妈一起到花园里去玩吧！ （播放音乐带领幼儿做 着轻快、活泼的动作走进活动室。）。</p><p>12、小鸡小鸡在里 小班音乐教案 一 活动背景 动物是人类的朋友 它与我们的生活息息相关 紧密相连 孩子们特别喜欢 而小班幼儿的思维活动带有具体形象性 喜欢模仿 对游戏的情节 角色 动作过程容易发生兴趣 小鸡小鸡在哪里。</p><p>13、1 / 2 小班整合活动：小鸡小鸡在哪里 小班整合活动：小鸡小鸡在哪里 活动目标： 1、通过对唱游戏活动，感受歌曲的对答情趣与亲情。 2、在游戏中充分展开想象创编歌曲，体验对唱活动的快乐情趣。 活动准备： 1、各种小动物的胸饰人手一只（小鸡、小猫、小狗、小鸭、小青蛙）。 2、幼儿一起创设游戏情景：草地、花园。 3、录音机、磁带。 活动过程： 一、导入活动： 1、师： “ 小鸡，今天的天气可真好，我们一起到草地上去玩，好吗 ？ ” 幼： “ 好。 ” 2、小朋友跟着老师来到草地上，老师说： “ 宝宝们，草地上有好多虫子啊，我们一起。</p><p>14、语文教案 小鸡小鸡在里 一 活动背景 动物是人类的朋友 它与我们的生活息息相关 紧密相连 孩子们特别喜欢 幼教小班语文教案 小鸡小鸡在哪里 而小班 幼儿的思维活动带有具体形象性 喜欢模仿 对游戏的情节 角色 动作过。</p><p>15、整合活动：小鸡小鸡在哪里一、活动背景 动物是人类的朋友，它与我们的生活息息相关，紧密相连，孩子们特别喜欢。而小班 幼儿的思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏的情节、角色、动作过程容易发生兴 趣。小鸡小鸡在哪里是一首深受幼儿喜爱的歌曲。歌词中小鸡和母ji妈妈的对话能激起 幼儿情感的共鸣，好像在和自己的妈妈对话一样。所以在活动过程中我扮演母ji，请幼儿 以小鸡的身份做游戏。幼儿在欢快而又轻松的氛围中掌握了知识。 二、过程实录 (一)活动目标： 1通过对唱游戏活动，感受歌曲的对答情趣与亲情。 2在游戏中充分展开想。</p><p>16、小班 小鸡小鸡在哪里 教学活动设计 活动目标 1 通过对唱游戏活动 感受歌曲的对答情趣与亲情 2 在游戏中充分展开想象创编歌曲 体验对唱活动的快乐情趣 活动准备 1 各种小动物的胸饰人手一只 小鸡 小猫 小狗 小鸭 小青。</p>