小数的大小比较教案

小数的大小比较教案Tag内容描述：<p>1、小数的大小比较教学目标：【知识与技能】1. 理解小数比大小的方法，会比较两个小数的大小。2. 培养学生数学的思维方法，在比较小数大小的过程中发展推理能力。3. 让学生在自主学习中经历认识新知的思维过程。 【过程与方法】1. 通过学习培养学生自主探究的能力，让学生通过自己的观察、比较，能自己归纳概括出小数大小比较的方法。2. 密切联系实际，让学生把数学知识运用于生活，解决实践问题。【情感、态度与价值观】培养学生之间团结协作的精神，让学生在学习中体验成功的快乐。教学重点：使学生掌握比较小数大小的方法。教学难点：能熟。</p><p>2、小数的大小比较教学目标：【知识与技能】1. 理解小数比大小的方法，会比较两个小数的大小。2. 培养学生数学的思维方法，在比较小数大小的过程中发展推理能力。3. 让学生在自主学习中经历认识新知的思维过程。 【过程与方法】1. 通过学习培养学生自主探究的能力，让学生通过自己的观察、比较，能自己归纳概括出小数大小比较的方法。2. 密切联系实际，让学生把数学知识运用于生活，解决实践问题。【情感、态度与价值观】培养学生之间团结协作的精神，让学生在学习中体验成功的快乐。教学重点：使学生掌握比较小数大小的方法。教学难点：能熟。</p><p>3、小数的大小比较【教学目标】【知识与技能】： 1使学生熟练掌握比较小数大小的方法和步骤，并能根据要求排列几个数的大小。2通过对小数大小的比较，加深学生对小数意义的理解。3在学习过程中，培养学生观察、比较和概括的能力。【过程与方法】：让学生通过小组合作、交流，尝试解决问题；培养学生的数学交流能力和合作能力。【情感、态度与价值观】：激发学生的学习兴趣，通过自学、讨论等方式的学习，培养学生自主学习能力。【教学重点】 小数大小的比较方法和步骤。【教学难点】 小数位数不同时比较大小容易与整数比较大小的方法混淆。【。</p><p>4、小数的大小比较教学目的1 使学生掌握比较小数大小的方法2 培养学生迁移类推的能力3 培养学生初步的数学意识和数学思想，使学生感悟到数学知识的内在联系教学重点使学生掌握比较小数大小的方法教学难点能熟练比较小数的大小教学步骤(一)设疑激趣：1、 演示动画：教师提问：这两个小朋友到底谁高谁重呢？你是怎么想的？小数如何比较大小呢？（板书课题）2、大胆猜测：举例说明整数是如何比较大小的？（当整数的位数相同的时候，从高位比起；位数不同的时候，位数越多，数越大）3、 较下面整数的大小：97 79 654 543 8321 8436 999 1005教师。</p><p>5、小数的大小比较教学目标：1. 学生熟练掌握比较小数大小的方法和步骤，并能根据要求排列几个数的大小。 2.通过对小数大小的比较，加深学生对小数意义的理解。3.在学习过程中，培养学生观察、比较和概括的能力教学重点：小数大小的比较方法和步骤。教学难点：小数位数不同时比较大小容易与整数比较大小的方法混淆。课时安排：1教具准备：授课时间课型教学过程二次备课1、 口算3.41.5 2.73.8 6.54.97.85.4 8.87.6 8.71.68.95.3 3.58.4 6.21.5一、复习引入：832799 61246214 1003999 说说怎样比较整数的大小? 师：我们已经掌握了整数比较大小。</p><p>6、苏教版五年级数学：比较小数的大小 教案3 1、结合具体情境探索并掌握一位小数大小比较的方法，从中进一步学习简单的数学推理。 2、通过应用一位小数大小比较的知识解决简单的实际问题，进一步体会数学与生活的密切。</p><p>7、2019 2020年四年级数学下册 小数的大小比较教案 人教新课标版 教学内容 人教新课标四年级数学下册第60页例4及做一做的内容 教学目标 1 使学生理解 掌握比较小数大小的方法 能正确比较小数的大小 2 培养学生知识迁移。</p><p>8、2019 2020年四年级数学下册 小数的大小比较教案 沪教版 教学目标 知识与技能 1 使学生熟练掌握比较小数大小的方法和步骤 并能根据要求排列几个数的大小 2 通过对小数大小的比较 加深学生对小数意义的理解 3 在学习过。</p><p>9、2019 2020年四年级数学下册 小数的大小比较教案 北京版 教学目标 在具体的购物情境中感受小数需要比较大小 1 通过具体的数量比较 体会小数比大小的方法 2 从大量小数比大小的事例中 概括小数比大小的方法 培养抽象概。</p><p>10、第3课时 小数的大小比较 教学内容 教材第40页例5 教学目标 1 掌握小数的大小比较方法 能正确地比较小数的大小 2 经历小数大小比较的过程 体验利用知识经验迁移的学习方法 3 能联系生活实际 解决生活中具体的实际问题。</p><p>11、小数的大小比较教学内容：人教新课标四年级数学下册第60页例4及做一做的内容。教学目标：1. 使学生理解、掌握比较小数大小的方法，能正确比较小数的大小。2. 培养学生知识迁移的能力。会利用所学知识解决生活中遇到的简单问题，使学生初步学会购物的策略，并使学生认识全面考虑问题的重要性。教学重点：掌握小数大小的比较方法。教学难点：体验小数比较大小策略的多样性，熟练进行小。</p><p>12、小数的大小比较教学目标：在具体的购物情境中感受小数需要比较大小。1. 通过具体的数量比较，体会小数比大小的方法。2. 从大量小数比大小的事例中，概括小数比大小的方法，培养抽象概括能力。教学重点、难点：掌握小数比大小的方法。教学过程：一、课前谈话：创设情境，提出问题春节前要购置年货，我来到超市，这里的商品琳琅满目，令人目不暇接。你看： 1）鲜海虾 15.50。</p><p>13、第3课时 小数的大小比较一、教学内容小数大小的比较二、教学目标1.会利用小数大小的比较方法正确地比较小数的大小。2.利用整数大小的比较方法迁移到小数大小的比较，并能迁移到其他数的大小比较。3.解决生活中小数大小比较的实际问题。三、重难点掌握小数的大小比较方法，并能比较小数的大小。四、教学准备课件五、教学过程导入部分1.（先复习）（板书。</p><p>14、1 第第 6 6 课时课时 小数的大小比较小数的大小比较 教学内容 教材第 40 页例 5 及相关内容 教学目标 1 1 掌握小数的大小比较方法 能正确地比较小数的大小 2 2 经历小数大小比较的过程 体验利用知识经验迁移的学习方法 3 3 能联系生活实际 解决生活中具体的实际问题 教学重难点 掌握小数的大小比较方法 能正确地比较小数的大小 教学准备 卷尺 数字卡片 教学过程 一 情境导入 1 1。</p><p>15、1 小数的大小比较小数的大小比较 教学目标 知识与技能 1 使学生熟练掌握比较小数大小的方法和步骤 并能根据要求排列几个数的大小 2 通过对小数大小的比较 加深学生对小数意义的理解 3 在学习过程中 培养学生观察 比较和概括的能力 过程与方法 让学生通过小组合作 交流 尝试解决问题 培养学生的数学交流能力和合作能力 情感 态度与价值观 激发学生的学习兴趣 通过自学 讨论等方式的学习 培养学生自主学。</p><p>16、第3课时 小数的大小比较一、教学内容小数大小的比较二、教学目标1.会利用小数大小的比较方法正确地比较小数的大小。2.利用整数大小的比较方法迁移到小数大小的比较，并能迁移到其他数的大小比较。3.解决生活中小数大小比较的实际问题。三、重难点掌握小数的大小比较方法，并能比较小数的大小。四、教学准备课件五、教学过程导入部分1.（先复习）（板书）比较。</p><p>17、2019-2020年三年级数学下册 小数的大小比较教案 北京版教学目标：1.知识目标：学会小数比较大小的方法，即先看整数部分，再看小数部分。2.能力目标：能应用小数大小比较方法，正确的比较两个小数的大小。3.情感目标：培养学生的观察能力和比较能力及认真思考的良好习惯。教学重点：理解比较小数大小时，应从高位比起。教学难点：正确运用大小比较方法，比较两个数大小。EPD: 培。</p><p>18、第2课时 小数的大小比较,四年级下册,学习目标,1.掌握小数的大小比较方法，能正确地比较小数的大小。 2.通过对小数大小的比较，加深对小数意义的理解。 3.通过观察比较，培养学生观察、比较和概括的能力。,学习重点,掌握小数大小比较的方法。,学习难点,应用小数大小比较的方法解决实际问题。,一、引入新课,1.将下列各数按从大到小的顺序排列，你是怎样比较的？,9991000 856865,你还记得整数。</p><p>19、小数的大小比较 教学目标： 1.知识目标：学会小数比较大小的方法，即先看整数部分，再看小数部分。 2.能力目标：能应用小数大小比较方法，正确的比较两个小数的大小。 3.情感目标：培养学生的观察能力和比较能力及认真思考的良好习惯。 教学重点：理解比较小数大小时，应从高位比起。 教学难点：正确运用大小比较方法，比较两个数大小。 EPD: 培养学生的观察能力和比较能力。 教学过程： 环节 教师活动 学。</p>