小学课堂教学

小学课堂教学Tag内容描述：<p>1、浅谈游戏教学法在小学英语 课堂中的作用及应用 卜艳敏 2010 级 英语 摘要：随着新世纪的到来，世界经济全球化和社会生活信息化的不断加速。英语，在 社会生活和国际交往中已成为不可或缺的重要工具之一，掌握了英语就意味着把握了 参与和发展的机会。而现在的小学生的英语成绩不好这是否关系到小学英语的教学法 呢？因此本文就游戏教学法的理论依据，主要探讨了游戏教学法在小学英语教学中的 作用及运用。 关键词 小学英语； 重要性； 游戏的作用及运用 一、课堂游戏的重要性 理想的英语课堂教学应向学生提供一个较好的外语学习环境，让学。</p><p>2、小学数学教学论文小学数学复习课课堂教学结构初探文章摘要：本文基于小学数学复习课教学的特点，从系统整理，形成知识网络；查漏补缺，建构完整、正确的知识结构；温故知新，培养学生创新意识的教学目的出发，提出了“梳理知识，理清知识点；总结质疑，抓住重难点；思维训练，激发兴奋点；综合应用，培养创新点。”的小学数学复习课课堂教学结构，并以约数和倍数的复习谈了我们的做法。一、问题的提出：长期以来，课堂教学一般采用五段式（组织教学、检查复习、讲授新课、巩固复习、布置作业），这样的课堂教学结构存在不少问题，主要有以。</p><p>3、小学英语教学心得小学英语教学心得 在小学英语课堂教学中，首先教师不仅要懂得课堂教学规律， 掌握一定的教育学、心理学知识，还必须关注每一位学生，运用一 定的组织艺术，努力调动学生的有意注意，激发学生的情感，使学 生在愉快、轻松的心境中全身心地投入到学习中去；其次，教师要 将语言作为交流和描述的工具，把英语教学与各学科有机的整合， 以此培养学生的综合能力。 英语作为一门新兴的综合性课程，走进了小学课堂，要学习它 就如同幼儿学习母语一样，一切要从头开始。在课堂上，应注意以 下几个方面： （1）课堂尽量英语化。 尽。</p><p>4、小学课堂教学管理（期末）小学课堂教学管理（期末） 主观题主观题 课堂课堂管理，而非教学活动本身管理，而非教学活动本身 课堂教学管理的范畴：课堂教学管理的范畴： 课堂教学管理的目标：秩序课堂教学管理的目标：秩序 保障教学活动顺利进行保障教学活动顺利进行 保障所有学生的学习活动顺利进行保障所有学生的学习活动顺利进行 1.课堂秩序形式与目的课堂秩序形式与目的 好的课堂秩序有很多的表现形式好的课堂秩序有很多的表现形式 课堂秩序和课堂教学活动匹配课堂秩序和课堂教学活动匹配 课堂秩序直接服务于教学活动：课堂秩序直接服务。</p><p>5、小学教师评课量化表时间：20 年 月 日 年 级： 科 目： 题目： 讲课人： 评课人： 项 目评 价 内 容分值得分课 堂 教学 评 析一评教学目标（10分）1、是否全面、具体、适宜。52、教学目标是不是明确地体现在每一教学环节中；教学手段是否都紧密地围绕标；课堂上重点内容的教学时间是否得到保证，重点知识和技能是否得到巩固和强化。5二评教学处理101、教材处理；2、教育机制处理3、其它处理。10三评教学程序50分1、教学思路设计 ：一看教学思路设计，符合不符合教学内容实际，符合不符合学生实际。</p><p>6、小学教师课堂评价语言集锦一、质疑时的评价(一)表扬1、你的这个问题差点把全班同学都难倒，希望今后能多听到这样高水平的问题。2、你能提出这样的问题，说明你已经比别人更早地学习这个知识了，这很好。3、你提的问题很有研究价值，说说你是怎么想到的？4、你这个问题，老师都没想到，真是好样的。5、你的问题正是老师想问的，我们想到一块了。6、这么有创新的问题，你是怎么想的？7、这个问题值得大家来思考。8、你提的问题，老师还没想到呢，真了不起！9、你能大胆提出自己不懂的地方，具有科学家的探索精神，老师喜欢你！10、你提的问。</p><p>7、小学英语课堂教学活动的实效性研究下半年课题活动总结按照自治区第四届基础教育教学课题研究及宁夏第四届基础教育教学课题研究过程管理办法要求，课题组完成了下半年的课题研究工作，现总结如下：一、 课题研究开展情况1.9月，针对课题研究在是六小开展了一次培训活动。针对提高课堂教学活动实效，教学中出现的问题，做如何设计合适的教学目标培训，目标做到细化，切入点准确，与相应的教学活动对应明确，达到课堂能够检测目的。2.做了“大武口区小学生英语课堂教学活动有效性研究调查问卷分析”，问卷分析附后3.10-11月开展了两次课例研。</p><p>8、箭竹小学课堂教学改革实施方案（2014年暑期政治业务学习讨论通过）一、指导思想以提高教学质量和学生的综合素质为目的，以改变教师的教学方式和学生的学习方式为手段，增强教师不断学习、研究、实践、反思的专业意识，促进教师专业化发展，保证我校课堂教学改革有序开展。二、领导机构组 长：项登平副组长：马利国成 员：陈德雷 陈晓玲 陶 君 余 兰 徐 莉 平 敏 项子君 王洪平三、“三段六步”模式（一）三段1、课前自学：课前，学生根据老师布置的自学任务，自学教科书上的相应内容，独立完成自学任务。2、课中参与：课中，学生在小组内。</p><p>9、各单位：请按照通知精神认真落实！南麻教体办2010年9月27日源教研字201029号关于开展全县小学课堂教学创新典型问题分层分项专题研究的通知各乡镇教体办、实验小学、鲁山学校：近年来，全县小学教干教师认真学习洋思、杜郎口、高阳先进经验，积极探索课堂教学改革；尤其去年各单位认真落实县教体局、教研室有关课堂教学创新的文件要求，积极学习借鉴生本教育先进理念，扎实开展课堂教学创新评优等系列研讨活动，课堂教学模式不断优化，教学方式进一步转变，广大教师的课堂教学水平有了较大提高。为进一步深化全县小学课堂教学创新工作，现。</p><p>10、校级课题开题报告课题编号： lzxxxjkt05 课题名称： 活用电子白板教学，使小学数学课堂更灵活 主 持 人： 白晓梅 所在单位： 宁条梁镇中心小学 填表日期： 2015年3月25日 宁条梁镇中心小学校级课题领导小组一、开题活动简况：开题时间：2015年3月23日开题地点：宁条梁镇中心小学评议专家：教研组领导参与人员：与会人员、教研组老师开题内容：1.教研组对学校申报课题情况通报，对课题活动的开展提出建议。希望各课题组要充分发挥集体的智慧，群策群力，确保课题在规定的时间内顺利开题，同时边研究，边实践，注重资料积累和完善，提高课题。</p><p>11、小学语文教学中如何营造良好的课堂气氛麒麟区麒麟小学 杨兴露作为一线教师，大家都知道，一堂课的效率高低与课堂气氛是密切相关的，创设良好的课堂的情境，激活课堂，营造生动活泼的教学氛围，对于提高课堂效率是很重要的，良好的课堂气氛离不开教师课前精心的备课、学生课前用功的预习；离不开教师在语文课堂教学中把握并发挥文本的情感作用，从而运用活跃的教学方法，创设投入的情境，调动课堂气氛；更离不开教师设计精妙的结课环节，让情感延续到课后去升华和发展。这样地营造一个良好的教学气氛，收获一节智慧与德育双长的小学语文课。</p><p>12、小学语文生本课堂教学模式成功有效的教学是教师在语文教学课堂上设计出恰到好处的“读、设、讲、练”，有效运用语文的工具性，最大限度地提高语文教学的时效性。为此，教师在课堂教学上要树立 “生本”意识，做到把“玩”的权利还给学生，把“做”的任务派给学生，把“说”的机会让给学生，把“创”的使命交给学生。努力做到：凡是能让学生自己学会的教师不教；凡是能让学生自己去做的，教师不代替；凡是能让学生自己讲的，教师不暗示。从而将学生由被动接受知识的地位推向自主探索获得知识的舞台，使学生真正成为学习的主人。郭思乐教授。</p><p>13、小学课堂教学有效评价语言研究课题中期报告一、成立了课题组并加强学习、以此转变教师思想、提高素质。通过一系列的调查研究，结合我校实际确立了小学课堂教学有效评价语言的研究这一小课题。要使研究工作能顺利进行，必须要有一支素质过硬的教师队伍，为此我校特别注重教师的学习培训及提高，先后组织教师学习或自学了课程改革与研究、数学课程标准等书籍刊物有关理论知识。多次派教师参加上级组织的各种学习和研讨，并将学到的知识及时回校作汇报和交流，为科研提供理论支持。二、完成了学生对语文、数学课堂教学激励性口头评价的调查。。</p><p>14、中小学生本课堂教学达标晋级活动方案一、指导思想为推动生本教育改革，引导教师深入研究生本课堂，最大限度调动教师开展课堂教学改革的积极性和主动性，建立比教学长效机制，全面提高教师执教生本课堂的能力和水平，逐步把教师从常规教学状态引到教育科研状态上来，系统开展中小学生本课堂教学达标晋级活动，整体提高教师素质，全面提升教学质量，特制定保康县中小学生本课堂教学达标晋级活动方案。二、工作目标1、蓄积课堂教学改革后劲。面向全体教师，通过开展以生本课堂为主题的炼课和评比活动，实行分层达标、逐步晋级，充分调动全体。</p><p>15、小学“课堂教学团体赛”活动实施方案一、活动宗旨：1、通过课堂教学的创新，树立正确的学生观，逐步形成以学生为主体、以人的发展为本的教学理念。2、通过竞赛评比活动，进一步落实教学管理和教学工作的常规。3、在活动中，努力构建四个平台,即学习平台，实践平台，反思平台和教科研平台,发掘出一批课堂教学有特色的优秀教师，体现年级的团队精神。二、活动方式：1、此次竞赛将采用课堂教学团体赛的方式进行。由教导处统一负责，和老师要认真对待这次讲课，深钻教材，严谨构思，课要上出自己的特色，在这次活动中，老教师要指导青年教师，。</p><p>16、小学“课堂教学团体赛”活动方案一、活动宗旨：1、通过课堂教学的创新，树立正确的学生观，逐步形成以学生为主体、以人的发展为本的教学理念。2、通过竞赛评比活动，进一步落实教学管理和教学工作的常规。3、在活动中，努力构建四个平台,即学习平台，实践平台，反思平台和教科研平台,发掘出一批课堂教学有特色的优秀教师，体现年级的团队精神。二、活动方式：1、此次竞赛将采用课堂教学团体赛的方式进行。由教导处统一负责，和老师要认真对待这次讲课，深钻教材，严谨构思，课要上出自己的特色，在这次活动中，老教师要指导青年教师，课要。</p><p>17、小学语文课堂教学有效性心得本学期我校积极推进素质教育，提高课堂教学的效率，推出了“高效课堂”，全校老师积极行动，热情高涨，取得了良好的效果。在本次活动中，我也不甘示弱、积极参与，从中受益匪浅，尝到了“高效课堂”的甜头。原来一篇精读课文我可能讲上三课时，如今我能缩短精讲为两课时甚至是一课时，校长问我效果如何，我思忖再三，心想效果还真是差不多。所以我认为“高效课堂”就是老师采用各种方式和手段，用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能多的教学效果，实现特定的教学目标，学生在课堂教学中进行积极的、有效的。</p><p>18、小学英语课堂教学研讨活动心得体会xx年11月21日，我们各乡镇英语教师在县佛山希望小学举行了一次小学课堂教学交流研讨活动的教研活动，听了四节课（有关英语的词汇教学和对话课教学的课）。通过听课，我受益匪浅，让我近距离地领略到每位教师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术。虽然这4节课的风格各异，但每节课都有很多值得我学习借鉴的地方，真的让我感到不虚此行，以下是我本次学习的一些体会。上午第一节课听了佛xx教师的同堂异构课文内容pep版三年级上册 unit 4 we love animals .-词汇教学部分。她的教学设计理念联系实。</p><p>19、小学特色课堂教学模式展示学习小结卢湾区第一中心小学。该校是上海市卢湾区的窗口学校。走进学校，学员们立即被该校浓郁的校园文化氛围所吸引，学校人性化的教学管理更让学员们津津乐道。该校讲究校长领导的科学决策和人文关怀的统一。当日恰逢上海市安全文明检查小组到校检查工作，又遇学校爆发了几例水痘疾病的紧张时期，但是整个校园依旧井井有条，没有丝毫的忙乱。先是年仅35岁吴校长亲自为学员们上了一堂三年级的“情感教育课”，谈谈新学期的老师，为学生与新教师之间进行情感的疏通。吴校长在担任校长之时，还任着一个班的语文教学。</p>