小学六年级上册

小学六年级上册Tag内容描述：<p>1、小学六年级上册第一学期品德与社会教学计划 小学六年级上册第一学期品德与社会教学计划 一、教材分析 1.课标依据 根据课程标准中的规定， “知道生活和学习中会有困难，遇到困难不退缩，体验克服困难取得成功的乐趣。初步形成积极上进的生活态度。” “学习正确对待生活中的问题、压力、冲突和挫折，学习自我调节的方法，提高适应能力。” “理解和体验做人要诚实守信，学会尊重人。” “知道新中国成立和改革开放以来取得的成就，加深对中国共产党的热爱。” “知道我国是有几千年历史的文明古国，感受中华民族 对世界文明的重大贡献，萌。</p><p>2、小学六年级上第一学期品德与社会教学计划 小学六年级上第一学期品德与社会教学计划 一、 学情分析 六年级的学生已有一定的生活经验，用自己的眼睛去观察，看到了社会上的一些不文明的现象，也产生了一定的想法，教学本课把行为规范培养与文明社会的发展有机结合，让学生明白今天的习惯培养与明天的文明素质的形成、与社会发展的关系，做一个文明社会的文明人。 二、教学的指导思想 1. 贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学 生品德与社会性发展。</p><p>3、人教版小学六年级上册语文教学总结 本学期担六年级的语文教学。我对教学工作不敢怠慢，认真 学习，深入研究教法，虚心学习。以下是我在这一学期的教学情况 总结： 一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学 随着实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深 刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法， 逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为 主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文 课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、 新模式启发思维，。</p><p>4、19、一面（公开课教案） 青龙乡中心校 梁爽 教学目标： 1、正确识记词语。 2、体会运用外貌描写刻画人物的方法。 3、感悟句子，领会作者的感情及鲁迅的高尚品格。 教学重点： 体会运用外貌描写刻画人物的方法。 教学难点： 感知鲁迅关怀青年的高尚品格。 教学步骤： 一、谈话引入，简介背景 （一）导入 同学们，在我们每个人的生活中，都有给自己留下深刻印象的 人。在 18 课我的伯父鲁迅先生中，鲁迅“为自己想得少，为别 人想得多”的这种精神，让作者周晔一生难以忘怀。同样，鲁迅的 精神也感染了青年工人阿累，他用文字缅怀鲁迅，这就。</p><p>5、第八单元习上册 例文一 我学书法的苦与乐 我学书法三年了，现在写得一手很棒的书法。你想知道我是怎么练出来的吗？这里面有许多苦与乐。 记得我 6 岁的一天，妈妈带我来到海日书画学校，欣赏小朋友们的作品。那里有各种字体的书法作品，还有许 多形态各异的水墨画、水粉画。我羡慕极了，很想学到这一手。于是妈妈带我去报名。 当时，老师让我试着写一下，可我连毛笔都不会拿，就像拿腊笔似的抓 ___ =-*|=| -.| ___ =-*|=| -.| ___ =-*|=| -.| ___ =-*|=| -.|得满手都是墨，现在想起来真可笑。黄老师慢慢纠正了我的握笔姿势，接着让我试着 。</p><p>6、备 课 教 案 （20112012 学年度第一学期） 学 校：洋州镇中小 科 目：体 育 年 级：六 年 级 姓 名：白 虹 2 五、六年级体育教学计划 教学目的：在大纲中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向 学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展， 为提高全民族的的素质奠定基础。 ” 教学目标： 一、使学生具有主动、积极参与体育活动意识和行为，表现出乐于学习和对体育 活动的浓厚兴趣，并在活动中具有展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的乐趣。 二、使学生获得一些体育和健康的基础知识；初。</p><p>7、六年级第二学期作文的教学计划 1、引导学生学会观察生活，从丰富的学习生活中发掘 和积累写作材料。 2、引导学生勤于思考，用心表达自己的感受和体验， 确立最优的文章主旨。 3、本学期结合语文教材，写好 8 篇课内记叙文，每周 完成 2 篇随笔。 本班学生从总体上看，大多数同学掌握了记叙文的写 法，能写四百字左右的记叙文。少数几名同学有较强的表 达能力，作文思路清晰，主旨鲜明，有一定的文采。但为 数不少的同学，作文基本功还很差，主要表现在思想上怕 写作文；知识面窄，词语积累少；语句表达上存在语病， 不能正确表达出自己的。</p><p>8、六年级第二学期作文教学计划 本班共 17 个学生，能写具有一定条理的片断和记叙文， 写话能力有一定提高.能正确领会图意,完整表述时间。能 恰当描写人物语言行动心理活动等.对文中主人公为动物的 作文,想象力似乎较丰富,其他作文的想象力一般.学生的作 文普遍存在的问题是:描写不具体。学生的词汇量普遍较少， 还存在书面语言与口头语混淆的情况。联系生活以及周围 事物的能力一般,如对生活劳动细节描写常不具体不形象. 王国强、李文静表达能力特差；李国强、韩丽萍等写作能 力相对较好，但并不突出。 本册教材的习作安排有两种形式，一是。</p><p>9、六年级语文上册教学计划人教版 计划对工作既有指导作用,又有推动作用,搞好工作计 划,是建立正常的工作秩序,提高工作效率的重要手段。分 享了六年级语文上册教学计划给大家参考！ 六年级语文上册教学计划 1 本班学生 34 人，从上 学期成绩来看，平均分 80 分以上，整体情况不错。但根据 我的了解，有个别学生学习很是被动，教师看得紧才学。 本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学，让学生都 能认真、细心地学习，提高学习成绩。 六年级是六三学制小学的最后一学年，其特殊地位要 求六年级教材加强整合性，教材致力于综合性的学习活动。</p><p>10、小学六年级语文复习毕业冲刺（最后一周）小学六年级语文复习毕业冲刺（最后一周） 一、重点词语：一、重点词语： 11 册：册：阻挠 要挟 藐视 协商 检阅 轻蔑 竣工 茱萸 矗立 恬静 镀金 妩媚 蕴涵 大名鼎鼎 牢骚 啰嗦 崭新 和谐 神韵 饲养 呜咽 遗留 成绩簿 警惕 驳论 冰凌 帐篷 气喘吁吁 平衡 一塌糊涂 兑现 呆滞 急促 分泌 擅长 偏僻 如痴似迷 关键 荆棘 劫难 枪毙 妨碍 呻吟 婉转 兴致勃勃 万象更新 寡不敌众 船舷 菜肴 吹嘘 耽误 秘诀 祭奠 浪淘风簸 12 册：册： 胯下 秕谷 褪色 伶俐 狡猾 谛听 喇叭 浩瀚 宛如 塑像 纵横 响遏行云 摄。</p><p>11、小学数学六年级上册教学计划小学数学六年级上册教学计划 一、学生基本情况分析 1、认知情况 经过前面 5 年的数学学习，大部分学生已经熟练掌握基本的计算能力，学会了整数、小数的四则运算。分数 的加减法。在数与代数、空间和图形、解决问题、统计、数学广角等领域都已涉足。但少数学生对于计算还不熟 练， 抽象力发展滞后，对于运用数学知识解决问题尚有困难，缺乏综合分析能力。 2、情感与态度方面 学生课堂纪律较好，学习习惯较好，但也存在不平衡性，有些学生因为学习失败对数学失去信心，所以在教 学中充分发挥学生的积极性、主动性。</p><p>12、小学六年级小学六年级话题作文审题指导话题作文审题指导 1、话题一：、话题一： 门，一个再平常不过的事物。人的一生谁没有和门打过交道呢？幼年时， 家门曾是我们最温馨的港湾；长大一些后，校门曾是伴随我们读书学习的最忠 实的朋友；当我们走上社会后，工厂的门、商店的门、医院的门又勾起我们多 少美丽的憧憬和遐想啊也许有人将会走出国门，也许有人会走进监狱的大 门，人生将会为我、为你、为他打开一扇怎样的门呢？请你以“门”为话题写 一篇 450 字左右的文章，题目自拟。 审题指导： 门可以是指一扇具体的门，也可以把它比喻为人。</p><p>13、2012至2013学年度第一学期六年级语文教学计划大部分学生会正确拼读汉语拼音，会使用字典，能读准学过的多音字，会辨析形近字。有60的学生养成了课前预习、课后复习的习惯，30的学生阅读能力较好，能独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。大部分学生能把自己做过的事和想要表达的意思说清楚。语句比较完整、通顺、连贯，而且能注意礼貌用语，但还有一些学生学习处于被动状态，他们要靠老师、家长督促学习，不能主动、灵活地学习。这些学生的词汇量少，分析、概括能力较差，作文内容较空洞。（一）识字、写字教学：1、 要求会写80个字，在。</p><p>14、人教课标版小学数学六年级上册 条形统计图是用一个单位长度表示一定 的数量，根据数量的多少画成长短不同的直 条，然后把这些直条按照一定的顺序排列， 从条形统计图很容易看出数量的多少。 折线统计图是用一个单位长度表示一定的 数量，根据数量的多少描出各点，然后把各 点用线段连接起来，折线统计图不但可以表 示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数 量的增减变化情况。 旧知复习 项目 人数 足球 8 乒乓 球 12 踢毽 5 跳绳 6 其他 9 六（1）班同学最喜欢的运动项目统计表 用圆和扇形分别表示关于总体和各个组成部 分数据的统计图叫。</p><p>15、人教版六年级上期百分数复习巩固试卷简介:本试卷主要检验人教版学生六上百分数一章的学习理解情况，试卷设计运算、百分数应用题等知识。学习建议:先看课本，查漏补缺，再看视频，进行专项训练。不仅会做题还要深刻理解知识。一、单选题(共5道，每道20分)1.某商店上个月份营业额为350万元，本月的营业额比上个月增加20%，如果按营业额的5%缴纳营业税，这两个月应该缴纳营业税多少万元？A.45万元B.30万元C.25.5万元D.38.5万元2.一本书一共120页，第一天读了20%，第二天又读了全书的10%，请问第三天从哪一页开始读的？A.51B.37C.45D.433.六（。</p><p>16、教科版小学科学六年级上册教学设计学校：寿宁县平溪中心小学执教： 周 源 明20102011学年第一学期第一单元机械和工具教学设计第一课 使用工具【教学目标】科学概念：认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、斜面等都是机械。简单机械又被人们习惯地称为工具。过程与方法：常识在实践中解决指定的科学问题（如拔图钉、铁钉和木螺钉），发现做同样的事情，用不同的工具效果是不同的，并从中了解更多的常用工具。情感、态度、价值观：意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情，恰当地选用工具和机械可以提高我们的工作效率。。</p>