小学数学北师大2011课标版四年级手拉手教学设计

小学数学北师大2011课标版四年级手拉手教学设计Tag内容描述：<p>1、手拉手 教学设计 教学内容 北师大版小学数学四年级下册第48 49页 小数简便算法 教学目标 1 能根据教材创设的情境提出问题 体会小数计算在实际生活中的应用 2 体会到整数的运算定律在小数中仍然适用 并能运用这些运。</p><p>2、11 手拉手 教学设计 教学内容 北师大小学数学四年级下第48 49页的内容 教学目标 1 能根据教材创设的情境提出问题 体会小数计算在实际生活中的应用 2 体会到整数的运算定律在小数中仍然适用 并能运用这些运算定律使计。</p><p>3、手拉手 教 学 设 计 段春艳 一 播放视频 手拉手 师 手拉手 我们一起向前走 世界一个家 我们是朋友 让我们手拉手走进希望小学为那里的孩子们做些什么吧 图片出示希望小学图 为希望小学的3名同学每人赠送一本2 8元的。</p><p>4、手拉手 小数的加 减 乘混合运算和简算 教学设计 阳山县第一小学 邱海燕 一 教学内容 北师版四年级数学下册44 45 手拉手 小数的加 减 乘混合运算和简算 二 教学目标 知识目标 理解体会整数的运算顺序和运算定律对小。</p><p>5、教学内容 小学数学北师大版 第八册44页 手拉手 教材分析 手拉手 是北师大版义务教育教科书 四年级下册 小学乘法 单元中的学习内容是要求小学生掌握整数运算顺序和运算定律 在小数中仍然适用 这部分知识是在学生掌握。</p><p>6、2016 2017学年第二学期 北师大四下 手拉手 教学设计 教师 刘振辉 教学目标 1 使学生能根据手拉手中的相关信息提出数学问题 体会小数计算在实际生活中的应用 2 通过交流 合作等活动 使学生体会整数的运算定律在小数运。</p><p>7、手拉手 教学设计 小数的加减乘混合运算 教学目标 1 使学生能根据手拉手中的相关信息提出数学问题 体会小数计算在实际生活中的应用 2 通过交流 合作等活动 使学生体会整数的运算定律在小数运算中任然适用 并能运用运。</p><p>8、小数加减混合运算 教学目标 1 结合具体情境 能正确进行小数加减法混合运算 并能选择简便的方法进行计算 2 能运用小数加减法解决简单的实际问题 提高解决问题的能力 教学过程 一 创设问题情境 CCTV业余歌手大奖赛正在。</p><p>9、手拉手教学设计 导入 情境导入 1 课前游戏师口述学过的运算定律的内容 学生说出运算定律的名称 并用字母表示 2 课件播放希望小学的学习条件的图片 师生谈话导入新课 师板书课题 手拉手 师 你知道他们都给希望小学的。</p><p>10、手拉手 教学设计 知识课题 小数的加减乘混合运算 教学目标 1 使学生能根据手拉手中的相关信息提出数学问题 体会小数计算在实际生活中的应用 2 通过交流 合作等活动 使学生体会整数的运算定律在小数运算中任然适用。</p><p>11、北师大版小学四年级数学下册 手拉手 教学设计 教材分析 手拉手 这节课是北师大版四年级数学下册第三章第六课 本单元内容是 小数乘法 之前学生对整数乘法已学习 本课主要是把整数乘法的运算顺序和整数乘法的运算律迁。</p>