小学数学人教2011课标版一年级连减

小学数学人教2011课标版一年级连减Tag内容描述：<p>1、连减设计说明：现实生活既是学习数学的起点，又是学习数学的归宿。创设情境是现实生活与计算数学沟通的桥梁。在新授部分，根据学生的年龄特征和生活实际，让学生通过数一数、圈一圈、摆一摆的方法来直观理解减法的意义，更让学生感受到连减与生活的紧密联系。其间，采用由扶到放、小组或同桌合作讨论的教学方式，有效的培养了学生的观察问题、提出问题、解决问题的能力。一、 学习目标：1、理解连减算式的含义和。</p><p>2、第7课时 连减 教学内容 教材第78页例5及 做一做 练习十八的第3 5题 教学目标 1 结合减法的含义 根据实际问题中的数量关系 选择合适的方法解决问题 2 培养学生分析问题和解决问题的能力 3 激发学生学习数学的兴趣 养。</p><p>3、连减 教学设计 蔡瑶 教学内容 人教版小学数学一年级上册第65页例2和 做一做 右边的题 练习十四第4 5题 教学目标 1 引导学生经历从实际情境中抽象出连减计算数学问题的过程 直观地理解连减的含义 2 掌握连减算式的运。</p><p>4、连减教学设计 张丽娟 教学目标 1 知道连减算式的含义 2 能比较熟练列连减算式并计算出结果 3 初步感知连减算式与日常生活的联系 教学重点 如何列连减算式 教学难点 熟练的列连减算式及如何计算 教法学法 电化教学 分。</p><p>5、连减 教学目标 使学生初步理解连减的含义 正确地掌握10以内的连减的计算 培养学生的记忆能力和想象力 初步感知连加 连减算式与日常生活的联系 教学重点 理解连减的意义 掌握连减的计算方法 教学难点 把第一步减得的。</p><p>6、连减 教学内容 教材第78页例5及 做一做 练习十八的第3 5题 教学目标 1 结合减法的含义 根据实际问题中的数量关系 选择合适的方法解决问题 2 培养学生分析问题和解决问题的能力 3 激发学生学习数学的兴趣 养成良好的。</p><p>7、连减 课题 连 减 课型 新授课 设计说明 现实生活既是学习数学的起点 又是学习数学的归宿 创设情境是现实生活与计算数学沟通的桥梁 在新授部分 根据学生的年龄特征和生活实际 让学生通过数一数 圈一圈 摆一摆的方法来。</p><p>8、课 型 课题 连减 学 科 数学 主备人 陈小会 审核 授课班级 授课时间 学习目标 1 通过创设情境 学生学会获得有用的数学信息 并能正确运用连减来解决问题 2 培养学生观察 比较和抽象概括的能力 以及应用所学知识解决实。</p><p>9、日上小学,李玉霞,第5课时 连减,一年级下册,学习目标,1.理解连减算式的含义和运算顺序，能正确运用连减来解决问题。 2.使学生在理解和掌握知识的同时，体会连减与生活的密切联系，感受学数学，用数学的快乐。,学习重点,体会连减的意义并理解运算顺序，学会计算。,学习难点,会用不同的策略解决连续减的问题。,一、复习导入,39-6+7=68+5-9= 56+8-3=36+40-20= 30+（11-4。</p><p>10、用减去相同的数 解决问题,100以内的加法和减法（一）,一、复习旧知,吃了多少个桃子？,6612（个）,我也吃了6个。,爷爷买了15个桃 子，我吃了6个。,根据两个小朋友的话， 你知道了什么，能提出 什么问题？,还剩多少个桃子？,15663（个）,或15（66）3（个）,28个橘子，9个装一袋，,可以装满几袋？,二、探究新知,老师一共有多少个橘子？,孩子们，来帮老师 装橘子喽！,一共有28个橘子。</p>