小学思想品德

小学思想品德Tag内容描述：<p>1、最新小学思品毕业考试题注意事项：答题前，考生务必将自己的姓名、考号、学校等信息填写在密封线内规定的位置；30分钟完卷，满分50分. 一 二 三 四 总 分一、单选题（将唯一正确答案前的字母填在该题相应的括号内，每小题1分，共20分） 1.在学校举行的拔河比赛中，六（1）班夺得第一名，他们能取得好成绩，是依靠 （ ）A.班长 B.老师 C.运气好 D.班集体团结协作2.下面的话语与合作无关的是 （ ）A.一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮 B.人心齐，泰山移C.众人拾柴火焰高 D.成功全靠个人才能3.竞争不会让我们 （ ）A.进步 B.没有朋友 C.有危机。</p><p>2、关于加强小学生思想道德教育的思考 中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想 道德建设的若干意见提出了未成年人思想道德建设的主要任 务是：从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的 伟大民族精神。从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想 信念。从规范行为习惯做起，培养良好的道德品质和文明行为。 加强学生思想道德建设，已成为关系国家前途和民族命运的希 望工程，关系上亿家庭切身利益的最大的民心工程，从小养成 良好思想道德品质，培养良好行为习惯，是摆在我们面前的一 项十分重要而紧迫的任务。笔者认为。</p><p>3、四川省小学生思想品德状况调查问卷 亲爱的同学，欢迎你参加小学生思想品德教育的问卷调查，请仔细阅读下列问题，并 根据你的实际情况做出选择。答案的选择对你无任何影响，调查结果仅供研究之用，请不 要有任何顾虑。对于你的支持，我们表示衷心的感谢。 四川省教育科学研究所 二OO四年九月 填写方法： 1请按自己的实际情况如实填写，并在选项前打“”，勿与他人讨论。 2每个问题一般只选择一个答案（特别要求除外）。 调查问卷用后需收回，请不要在问卷上做任何记号。 1 市（州）： 县（区市）： 年级： 性别： 2、学校所在位置：1）乡镇。</p><p>4、天津市中小学生思想品德发展水平评价指标(义务教育阶段一、二年 级) 学生姓名_________班级 _2014-2015___学年第______ 学期 评价记录 评价指标 等级及标准 评价主体及等级 维度 要素 关键表现 A B C 自评 组评 教 师 评 家 长 评 总 评 1.知道祖国的全称、首都，知道十月一日是 国庆节；认识版图、国旗、国徽。 全部说出 部分说出 未能说出 2.学会唱国歌，升降国旗时肃立、脱帽、行 注目礼，少先队员敬队礼。 全部做到 部分做到 未能做到 3.知道家乡的名称、2-3 种物产、2-3 位名人。 全部说出 部分说出 未能说出 爱国情感 4.收看 2 部爱。</p><p>5、如何加强小学生思想品德教育 余庆县敖溪小学：张中审 摘要：学生的道德品质是从无到有，从外部调节到内心自觉，从低级到高级逐步发展起 来的，根据学生的年龄特点有效地对小学生开展德育工作在小学生的道德品质的发展上具 有重要意义，也是学校德育工作不可或缺的重要部分。 “求真、求实、求诚、求信是真、善、 美人格的基础，使人克服无知偏见，而无知只会使人远离真理。 ”教师必须要更新自我，创 造良好氛围，才能真正把思想教育落到实处。要培养跨世纪的一代新人，就要抓向学生进 行道德观点、行为规范等教育，提高学生的道德辨别能。</p><p>6、如何对小学生进行思想品德教育 小学生的心理素质正处于发育向成熟过渡的时期，在这个时期，他们既具有相当的独立性， 又不乏对成人的依赖性，既开始产生一定的自觉性，又在不自觉中仍时时表露其幼稚性。 独立性与依赖性、自觉性与幼稚性，这几者相互交织在一起，所以他们的思想还不稳定、 不熟，主要表现在注意力不易集中，理解能力和是非辨别力不强，易受外界环境因素的干 扰，是随着市场经济的发展，个人利益受到了重视和保护，随之而来的，社会上出现了形 形色色的拜金主义，享乐主义思潮，各种腐败现象屡禁不止，无疑，这一切都给青少。</p><p>7、小学生思想品德状况调查问卷分析报告 为了认识新形势下小学生思想道德的新特点，客观地判断小学生在社 会发展进程中思想观念的新变化，探讨进一步加强学生思想道德建设的新 规律，不断提高教育的针对性、主动性和实效性，我校课题研究小组开展 了小学生思想道德状况的抽样问卷调查，具体如下： 一、问卷的设计及组织实施 问卷内容的设计编制重点体现两个维度。一是教育内容的维度，涉及到理 想信念、价值取向、公德意识、文明礼貌、遵纪守法等方面。二是教育途 径维度，选择了社会实践与活动、校园文化、课外生活等角度。问卷内容 设计的。</p><p>8、如何开展小学生思想品德教育工作 “德育是教育者根据一定社会和受教育者的需要，遵循品德形成规律，采用言传、身教 等有效手段，通过内化和外化，发展受教育者的思想、政治、法制和道德几方面素质的系 统活动过程”。同时又是塑造学生美好心灵的工作，对学生的健康成长具有导向、动力和保 障的作用。德育要从小抓起，从道德修养的过程看，道德判断、道德行为都有一个发展过 程，就跟上台阶一样。小学生正处在人生的起步阶段，在此阶段要加强基本的道德品质的 培养，注意行为习惯的养成。以后，再逐步提高理性认识，以理论指导道德行为，并。</p><p>9、如何加强小学生思想品德教育建设 摘要：要培养全面发展的人才，必须对学生进行思想品德教育，小学思想 品德的形成受到社会、家庭、学校等多方面教育因素的共同影响，培养学生良 好的思想品德必须协调各方面的教育影响，使学生的思想品德向教育者所期望 的方向转化和发展。 关键词：小学生；思想品德；建设；教育 担任学校大队辅导员工作近三年，没有一天是轻松的。为什么不轻松？一 个原因是本身少先队工作的烦琐、忙碌；最主要的是看到、感到小学生的德育 问题层出不穷而为之担忧，并且一直在思考如何来提高学生的思想道德品质。 思想品。</p><p>10、小学思想品德课学习方法 小学思想品德课是实施小学德育的主渠道，对引导学生从小逐步形成 良好的思想品德和文明行为习惯起奠基作用。下面笔者试图就自己在 小学思想品德课教学中应用的教学方法谈一些体会，抛砖引玉，求教 于大家。 一、故事喻理法。 爱听生动有趣的故事是小学生的天性，讲述生动有 趣的故事，寓抽象的道德观念和深刻的哲理于具体形象的故事之中， 使学生明理悟道受到启发教育，这就是“故事喻理法”。运用故事喻 理法必须紧紧围绕教学目的，紧扣教学内容和教学任务，结合不同年 龄段小学生的特点和认识水平，揭示故事所展。</p><p>11、品德与社会六年级上下册毕业复习题品德与社会六年级上下册毕业复习题 六年级上册六年级上册 一、填空题。 1、 1840 年英国对中国发动了鸦片战争，战败后，中国被迫签订了 南京条约 。 2、清代著名皇家园林“ 圆明园 ”被西方称为“万园之园”，它在 1860 年被侵略军抢光烧光，变成一 片废墟。 3、1937 年 12 月，日军侵占南京后，进行了长达六周的血腥屠杀，共有 30 多万人被杀害，史称“ 南京大 屠杀 ”。 4、“九一八事变”发生在 1931 年 9 月 18 日，是 日本 对我国发动的侵略战争。 5、“ 三元里抗英 ”是近代中国人民第一次大规模的。</p><p>12、他们需要 关爱 残疾人 周婷婷周婷婷 中国的海伦凯勒中国的海伦凯勒 中国当代的保尔中国当代的保尔 张张 海海 迪迪 ShngShng lnln 桑 兰桑 兰 2008年申奥形象大使 被称为中国当代被称为中国当代“ “保尔保尔 ” ”的是谁的是谁 被称为中国当代被称为中国当代“ “保尔保尔 ” ”的是谁的是谁 张海迪张海迪 马路的人行道上有没用专门的盲人设置马路的人行道上有没用专门的盲人设置 马路的人行道上有没用专门的盲人设置马路的人行道上有没用专门的盲人设置 有有 “ “国际盲人节国际盲人节” ”是几月几日是几月几日 “ “国际盲人节国际盲。</p><p>13、小学三年级思品与社会下教案2010-12-05 15:59:54|分类： 教学参考 |标签： |字号大中小订阅 主题一：这是我们共同生活的地方第一课：每个人都有自己的社区教学目标：1、 帮助学生初步理解社区的概念2、 知道社区是由来自不同地区的人们共同组成的。教学准备：请学生向家长了解，自己家庭是什么时候来到目前居住的社区、原来住在哪里等，还可以向自己的邻居了解与之相关的情况。教学过程：1、 导入：看图（单元导读图）同桌交流，说说看见了什么？教师布置下面的活动：我们每一人都生活在社区中，但对于自己生活的社区，你。</p><p>14、小学生思想品德存在的问题及对策6关键字： 思想品德 教育 环境 品德与生活，品德与社会课程是新开设的综合课程，它的价值在于对学生进行品德教育，促进学生的社会性发展，是小学阶段对小学生进行思想品德教育的主要途径。一、思想品德教育的重要意义德育在儿童全面发展教育中,起着定向的作用。小学生的思想道德素质是代精神文明的体现,也决定着我国未来的社会面貌和民族精神；小学阶段正处于人的发展的基础阶段，儿童的品德行为处在“质”的变化过程中,正由低级向高级发展,可塑性强,只要正确地引导,就能促进儿童的“质变”向健康的方向发。</p><p>15、小学思想品德课的说课与评课（二）小学品德评课的重点在评课中更要关注以下几个方面：教学目标的制定、学生活动、教师的指导与调控、课堂氛围、教学效果。评课项目与评价要点评价项目评价要点教学目标符合课程标准和学生实际程度可操作的程度学生活动(学情、学法)学生参与活动的态度学生参与活动的广度学生参与活动的深度教师对学习活动的指导与调控（教法与教学过程）学习指导的范围和有效程度教学过程调控的有效程度课堂气氛课堂气氛的宽松程度课堂气氛的融洽程度教学效果目标达成度解决问题的灵活性教师学生的精神状态1评教学目标（1）。</p><p>16、小学思想品德教学设计作者：马正平时间：2012-09-05 10:01:24小学品德与生活我们的衣食哪里来教案设计 一，教学目标： 情感目标：了解农业对我们生命及对生活的重要作用，懂得尊重劳动者。知识目标：知道日常生活中衣食住行与农业的关系，了解其他各行各业都离不开农业。 技能目标：在学习的过程中，通过实践活动培养学生搜集、处理信息的能力，提高学生观察生活和初步的分析能力。 二、教学难点分析： “衣食住行与农业”和“各行各业与农业”是本课的教学重难点。三、教学课时：1课时 四、教学过程： 活动一、情景导入 教师：老师这里有。</p><p>17、现代教学媒体具有直观、形象、信息量大的优势，小学思想品德教学如果能将多媒体和教育过程中各个要素实现优化组合，把它立体化、全方位融入小学生思想品德教育中，创造出良好的教育氛围，疏通教育过程中的疑难，就有利于激发学生自觉地吸收道德知识，主动地进行道德行为实践，从而能动地形成良好思想品德素质。中国论文网 1 利用现代教育技术激之以趣兴趣是调动思维、探求知识的内动力。正如托尔斯泰所说：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”在导入新课时，用流动的画面来体现教学意图，创设出绚丽多彩、声情并茂的情境。</p><p>18、1、小学思想品德教案：上课守纪律认知：1 知道课堂纪律的基本要求。2 懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。情感：1愿意遵守课堂纪律。2对不遵守纪律的行为不满。行为：1听到上课铃声立即进教室。2上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。教学重点：提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望。教学难点：上课守纪律的重要性。教育过程：一、 想一想（通过学生的实际体验，使他们知道上课要守纪律。）。</p><p>19、秋学期思想品德教学计划一、指导思想：按照学校的教学工作计划要求，以“xxxx”重要思想和科学发展观为指导，以基础教育课程改革为契机，以现代教育理念为依据，认真学习新课程标准，适应现代教育发展要求，从根本上转变教学观念，学习邱学华老师的尝试教学法，以“先让学生试一试”为指导，以“先练后讲”为操作模式，培养学生的尝试精神、探索精神和创新精神，全面落实自主学习方案，切实提高教育教学质量。坚持德育教研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣，进一步提高学生的思想道。</p><p>20、小学生思想品德鉴定时光飞逝，转眼一学期的时间过去了，我班的学生在学校领导和教师的精心培育和教导下，通过自身的不断努力，无论是在思想上还是学习上，都取得了长足的发展和巨大的收获。小学生思想品德的鉴定一直遵循着这样一个原则-那就是“以人为本”，要把“促进学生的发展”作为鉴定的终极目标。教师要注重对学生思想道德、实践能力及认知发展水平的观察与研究，使鉴定能准确、公正，科学，真正能促进学生的发展。 现做如下计划：,是小学生综合评价的首要内容是促进小学生思想品德健康发展,加强与改善学校德育工作,有着十分重要的。</p>